1柳树醒了教学设计及教案分析

日期:2015-12-21 12:25 阅读:

戴瑶

地区：江西省 - 吉安市 - 泰和县

学校：泰和县碧溪镇中心小学

共1课时

1　柳树醒了　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

2学情分析

一年级的小学生，虽然已经初步认识了许多客观事物，也能简单表达自己的思想，但语言是零碎的、不规范的，在课堂上，我们教师必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累语言。因此，我给学生们选用了“情景导入---自主阅读---合作表演---自我领悟---交流讨论---课后拓展”的学习方法，使孩子们不但能领悟课文的主要内容，还能培养熟读能力、想象能力和语言表达能力，以及团结合作意识。

3重点难点

1、学习本课的生字新词，背诵课文。

2、能回到生活中认识春天事物的特点。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

1、哈哈，今天的天气真不错呀！你们觉得怎样？春风、春雨、春雷、春燕、，很好，今天我们有认识了一些新朋友，他们和春姑娘是一家人，我们跟着春姑娘结交了不少朋友，他就是其中的一个，你们认识吗？“柳树”你们瞧，美丽的小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。出示“醒”，全班齐读，说说你是怎么记住他的呢？（提问）

2、出示课题：《柳树醒了》，带拼音，全班齐读。

活动2【讲授】初读课文

1、同学们，春姑娘带来哪些朋友呢，柳树醒了，是谁叫醒了他？小柳树睡醒以后长得怎样呢？你们自己读读诗歌，在其中找答案，告诉大家。（提问）

2、你们有这么好地发现，老师也想知道究竟春姑娘带给我们什么朋友，我也想来读读看，你们告诉我那里读得好，那里读得还不够，请你们帮助我好吗？（师范读）

活动3【讲授】感读儿歌

1、你们轻声读儿歌，对照生字表画出生字，读拼音自学。

2、你们知道这首儿歌有几个小结啊？（提问）

3、我想请5位同学读儿歌，一人读一节。（指名）

4、我们读只要注意刚才几位同学读的音节，你们自己大声地读，要读得正确，读得流利。

活动4【讲授】活动

1、出示图画：你们知道小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子呢？（提问：生表演读）

2、小柳树睡醒了，他的好朋友春雨、春雨、春燕和他在一起做什么呢？（提问）

3、语言训练：

春雷跟柳树：——，柳树——，柳树对春雷说：“_____”.

春雨帮助柳树——，柳树变得——，柳树对春雨说：“——” 。

春风帮助柳树——，柳树变得——，柳树对春风说：“ -----”。

春燕和小柳树——，柳树————，柳絮边飞边说：“____”.

4、朗读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美的品读一下春天给我们带来的快乐吧？（全班齐读，小组赛读，男女赛读）

5、在春天里，你们知道还有什么和柳树一样也行了呢？看谁说得多。（提问）

活动5【活动】指导背诵

1、过渡：柳树醒了，这是一片多么美的儿歌啊！岳老师已经深深地把他记下来了，你们会被吗？

2、谁已经会背诵，向大家大展拳脚。能说说你是怎么背的，把好的方法与大家共同交流。（指名）

3、课件指导背诵。

4、师生背诵。

5、齐读背诵。

活动6【作业】作业

1、熟读生字。

2、背诵课文。

1　柳树醒了　

课时设计课堂实录