2口耳目课时教学实录

日期:2015-12-21 12:21 阅读:

共1课时

2　口耳目　小学语文人教2001课标版

1教学目标

　　1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”

　　2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。

2重点难点

认记生字，会写“十、木、禾”3个字

3教学准备

生字卡片、音节卡片、实物图片

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】

　　1、认读生字（复习识字1生字）

　　2、板书课题

　　导语：古时候呀，还没有文字，人们就常用画图来表达自己的意思。画条鱼就表示是鱼，画只鸟就表示是鸟。

活动2【讲授】教学“口”

　　１、图文对照，认记“口”字。

　　看图读字：

　　(1)学生说

　　(2)过渡语：可是每样东西都要画图，很麻烦呀，而且有些东西还不好画。后来呀，就发明了古字。

　　（3）借助拼音认读“口”，并知道“口”指的是嘴巴。

　　比形认字：

　　比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“口”有什么相象的地方？（看出“口”的字形与实物的形的联系：）　

　　２、师小结：我们国家文字的构造真有趣。这种像事物形状的字叫象形字。这种字差不多就是照着某件东西的形状画出来的，所有叫它象形字。同学们想不想认识更多这样的字宝宝呢？

活动3【讲授】学习生字

　　1、学习耳、目。

　　（1）出示幻灯

　　（2）指名认读

　　（3）教师讲解意思

　　（4）齐读

　　（5）小游戏：心有灵犀。教师指字，学生摸口、耳、目

　　（6）师小结学象形字的方法　;找找相像的地方，字和形联系起来记。

　　2、学习羊、鸟、兔

　　过渡语：刚才这些都是很简单的象形字，我们掌握了学象形字的方法，现在我们要去挑战稍微复杂一点的几个象形字，大家有没有信心？

　　（1）出示幻灯，引导仔细观察

　　（2）一边看，一边想一想

　　（3）说一说：你发现了什么（引导学生说出羊角、鸟嘴、兔尾）

　　（4）小老师读一读

　　3、自主学习：日、月、火、木、禾、竹

　　（1）翻开书p47

　　（2）学生自由拼读、比一比、看谁能用最快的速度把六个象形字都记牢。

　　（3）指名读

　　（4）说一说：A/木—目；B：目—日；C木--禾

　　4、小结；

　　游戏：大小声

活动4【活动】课间休息

　　播放音乐课间休息

活动5【活动】巩固环节

　　（1）游戏;孔雀开屏

　　（2）游戏：摘苹果

活动6【练习】连线

略，见课件

活动7【练习】指导书写

　　1、复习田字格，出示幻灯

　　2、认识新笔画“竖”

　　（1）出示“竖”的笔画卡片，介绍其名称。

　　（2）教师范写，并介绍两种写法。

　　竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书）

　　（3）学生书空。

　　3、书写“十”

　　（1）分析笔画：“十”有几个笔画？

　　（2）介绍笔顺规则：先横后竖。

　　（3）学生观察课本上的范字。

　　（4）教师范写，并提醒学生：横在横中线上，竖在横中线上，是带针尖的竖。

　　（5）学生书写，评议。

活动8【作业】布置作业

　　在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”

2　口耳目　

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