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汪作梅
地区： 湖北省 - 宜昌市 - 当阳市 学校：当阳市育溪镇陈院小学 共1课时1 柳树醒了 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1.认识“雷，醒”等8个生字，认识“雨字旁”和“车字旁”。会写“说，话”等6个字。2.正确流利地朗读课文，学习有感情朗读，背诵课文。能通过朗读感悟春天时柳树的美。 3．能发现春天里事物的变化。 2学情分析班上学生人数虽少，但他们活泼好动天真浪漫，对学校的一切充满好奇，多数人思维活跃，学习兴趣较浓，不过他们也存在着一定的差异。同时他们年龄小好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。思维非常具体形象，善于机械记忆。还有在观察图画时往往只对其中的色彩，人物等感兴趣。课堂上别人发言，他还在举手喊“老师”要求发言，做事很少考虑。 3重点难点识字写字，朗读课文 1．小朋友，你们喜欢春天吗?板书：“春”字。说说你看见这个字想到什么？ 2．做“一字花”游戏，看谁说得多。 3．出示课件（课文插图），老师这儿有一副美丽的图画，想看看吗？你看到什么？（感受春天大地复苏的情景。） 活动2【讲授】初读，了解短文1．同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看图上的小朋友在干什么？（有的在拍照，有的在寻找春天，有的在唱歌。） 2．出示字词卡片，反馈读音。 （1）板书课题。1.柳树醒了 （2）谁来读课题，柳树怎么了？（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？ （3）除“醒”字外，你们还会认儿歌中哪些生字？下面老师考考大家，请看字卡。 3．分节读课文，了解内容。 （1）读第一节，说说你知道了什么？柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）板书：柳树，春雷。 （2）春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？ （3）春雷的朋友们还和柳树在一起做什么呢？分小组学习二，三，四节。 （4）齐读第五节。 （5）请同学们说说又知道什么啦？板书：柳树，玩耍。小朋友长高了。 （6）哪些小朋友愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。 4．同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？ 5.春天真的是太美了，让我们再欣赏这幅美丽的图画，读课文。（自由读） 活动3【练习】巩固生字，写好字1.看板书再读词。 2.指导书写。 活动4【讲授】板书设计1、柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了 1 柳树醒了 课时设计 课堂实录1 柳树醒了 1第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣引入课题1．小朋友，你们喜欢春天吗?板书：“春”字。说说你看见这个字想到什么？ 2．做“一字花”游戏，看谁说得多。 3．出示课件（课文插图），老师这儿有一副美丽的图画，想看看吗？你看到什么？（感受春天大地复苏的情景。） 活动2【讲授】初读，了解短文1．同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看图上的小朋友在干什么？（有的在拍照，有的在寻找春天，有的在唱歌。） 2．出示字词卡片，反馈读音。 （1）板书课题。1.柳树醒了 （2）谁来读课题，柳树怎么了？（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？ （3）除“醒”字外，你们还会认儿歌中哪些生字？下面老师考考大家，请看字卡。 3．分节读课文，了解内容。 （1）读第一节，说说你知道了什么？柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）板书：柳树，春雷。 （2）春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？ （3）春雷的朋友们还和柳树在一起做什么呢？分小组学习二，三，四节。 （4）齐读第五节。 （5）请同学们说说又知道什么啦？板书：柳树，玩耍。小朋友长高了。 （6）哪些小朋友愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。 4．同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？ 5.春天真的是太美了，让我们再欣赏这幅美丽的图画，读课文。（自由读） 活动3【练习】巩固生字，写好字1.看板书再读词。 2.指导书写。 活动4【讲授】板书设计1、柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了 Tags：柳树,醒了,教学设计,课稿
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