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共1课时
《巴黎圣母院》 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、引起对《巴黎圣母院》的阅读兴趣 2、学会“借人物梳理故事情节，通过情节了解人物形象”的阅读方法 2学情分析学生对外国文学不感兴趣，为此，有必要通过导学，让学生对本著作有所了解，以便更深刻地去阅读原著。 3重点难点学会“借人物梳理故事情节，通过情节了解人物形象”的阅读方法 注意名著简答题的表述事项 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】因心灵美丽而美丽——＜巴黎圣母院＞导读视频导入，播放电影片段。 活动2【讲授】自学检测1、雨果因哪个单词写下了这部著作? 2、请说出小说中五个主要人物的名字。 3、你有没有错过这些精彩的故事情节？ 活动3【活动】交流讨论根据“借人物梳理故事情节，通过情节了解人物形象”这一方法，了解“加西莫多”、“爱斯梅拉达”这两个人物形象。 活动4【讲授】释疑解难通过分析月考试题，学会注意名著简答题的表述事项 。 1、简述故事情节题型 2、分析人物形象题型 活动5【练习】当堂训练1、简述爱斯梅拉达给受刑的伽西莫多送水解渴的故事。 2、根据伽西莫多的主要经历，简析这个人物形象的主要特征。 活动6【作业】作业延伸1.根据“借助人物记住故事 情节，通过情节了解人物形象”，总结“克罗德”、“弗比斯”的相关情节及人物形象。 2、《巴黎圣母院》一书中通过对比这一手法来突出 “美与丑、善与恶”的主题，找一找都有哪些方面的对比？ 《巴黎圣母院》 课时设计 课堂实录《巴黎圣母院》 1第一学时 教学活动 活动1【导入】因心灵美丽而美丽——＜巴黎圣母院＞导读视频导入，播放电影片段。 活动2【讲授】自学检测1、雨果因哪个单词写下了这部著作? 2、请说出小说中五个主要人物的名字。 3、你有没有错过这些精彩的故事情节？ 活动3【活动】交流讨论根据“借人物梳理故事情节，通过情节了解人物形象”这一方法，了解“加西莫多”、“爱斯梅拉达”这两个人物形象。 活动4【讲授】释疑解难通过分析月考试题，学会注意名著简答题的表述事项 。 1、简述故事情节题型 2、分析人物形象题型 活动5【练习】当堂训练1、简述爱斯梅拉达给受刑的伽西莫多送水解渴的故事。 2、根据伽西莫多的主要经历，简析这个人物形象的主要特征。 活动6【作业】作业延伸1.根据“借助人物记住故事 情节，通过情节了解人物形象”，总结“克罗德”、“弗比斯”的相关情节及人物形象。 2、《巴黎圣母院》一书中通过对比这一手法来突出 “美与丑、善与恶”的主题，找一找都有哪些方面的对比？ Tags：巴黎圣母院,课堂,实录
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