ao ou iu多媒体教案及点评

ao ou iu 小学语文       人教2001课标版

1、学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确地拼读音节。

２、能正确地书写由声母和ao ou iu组成的音节。

１、能准确拼读声母与ao ou iu 组成的音节。

２、正确地书写由声母和ao ou iu 组成的拼音。

一、教学目标：

1、学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确地拼读音节。

２、能正确地书写由声母和ao ou iu组成的音节。

二、教学重点：

１、能准确拼读声母与ao ou iu 组成的音节。

２、正确地书写由声母和ao ou iu 组成的音节。

三、教学难点：

能正确地拼读音节。

四、教学准备：

多媒体课件、拼音卡片

五、教学过程：

一、直观教具复习旧知

师：今天陈老师继续带小朋友们去拼音乐园逛一逛。

师：我们的小火车开起来。

小卡片出示：bà、pá、mǐ、fó、dǎ、huā、xià、duǒ、ai、ei、ui

    师：昨天我们学习了ai ei ui三个拼音宝宝， 谁来读一读。（出示ai ei ui卡片）

师：陈老师今天又要介绍几位新的朋友给大家认识，它们早就想和你们认识了，我们去认识认识它们吧。

二、学习新知

（1）学习复韵母a o

    1、出示图片：奥运五环图片

    师：我们今天认识的新朋友就藏在这副图里面，图上画的是什么？

    师：同学们都知道，2008年的奥运会是在北京举行的，“奥运”的“奥”读得轻一点、短一点就是我们要认识的第一位新朋友，也就是拼音宝宝中的复韵母。它是由哪两个单韵母组成的？
    生：由a o 组成（书写）

师：谁可以试着用我们上节课的发音方式发音呢？
    师：读ao的时候要先发a ，要发得长而重，然后口型收拢，变圆，滑向o 的音，要轻短些，就是ao。（师示范）

（生自己编口号、多种形式读）

1、加声调读：
师：ao 还带来了他的四个戴帽兄弟，你能不能猜出来？

师：ao ，它的帽子戴在哪个单韵母上？（贴四声卡片）

（āo áo ǎo ào ）（打乱指读）
    2、 拼读音节：
师：ao 也很喜欢交朋友，瞧，它和谁交上朋友了？
师：课件出示zao sao shao

   z—ao→zao   s—ao→sao    sh—ao→shao

J                   jiao

q     i    ao       qiao

x                   xiao

师：小朋友们真棒，都拼得非常好，接下来，我们玩一个游戏。

送信游戏

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的了，而且还会得到一个小苹果。

口号：小小信封谁收到……

答对了，说：“对对对，快收信。”

答错了，说：“错错错，没人收。”

(二)学习 ou 

师：我们在拼音乐园里认识了ao，ao呢他也想把他最要好的朋友介绍给大家认识。

出示图片：莲藕

师：图上画的是什么？

师：把莲藕的“藕”读得轻一些，短一些，就是我们今天学的复韵母iu。

 1、指导发音：
师：谁来试着读一读？

（书写）

师：小朋友们真是太聪明了，我们也给ou找找朋友好吗？

找朋友游戏：zou zhou lou

  （三）学习 iu

师：看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）

师：游泳的“游”我们读的轻一些短一些，就是我们今天学习的复韵母iu。

师：iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？

书写

区别：iu ui

师：有谁发现了，我们今天学习的iu 和我们上节课学习的哪个韵母相像？

（拿出ui的卡片，对比）

师：我们给iu 找个朋友吧。

拼读：课件出示：jiu niu liu

师：我们现在给它们戴顶帽子好不好？应该往哪戴呢？

标调歌：有a给a戴，没a， o、e戴，i、u一起走，帽子放后头。（音乐）

  游戏：火眼金睛

师：在这些音节里藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最闪亮，能把错误找出来。

三、摘苹果

师：小朋友在拼音乐园里认识了这么多的新朋友，你们开心吗？

师：你们看，这里有一棵漂亮地、神奇的果树，它结下了许多可口的果子，你们想摘一个送给自己吗？

（师：秋天到，果子熟，谁来摘一个大果子。生：我来摘一个大果子。）

四、小结
  今天我们在拼音乐园里认识了这么多的拼音朋友，有的小朋友还得到了丰收的果实，大家高不高兴呢？希望大家以后继续做生活的有心人，从生活中学到更多的知识，更多的本领，好吗？

ao ou iu

ao ou iu

一、教学目标：

1、学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确地拼读音节。

２、能正确地书写由声母和ao ou iu组成的音节。

二、教学重点：

１、能准确拼读声母与ao ou iu 组成的音节。

２、正确地书写由声母和ao ou iu 组成的音节。

三、教学难点：

能正确地拼读音节。

四、教学准备：

多媒体课件、拼音卡片

五、教学过程：

一、直观教具复习旧知

师：今天陈老师继续带小朋友们去拼音乐园逛一逛。

师：我们的小火车开起来。

小卡片出示：bà、pá、mǐ、fó、dǎ、huā、xià、duǒ、ai、ei、ui

    师：昨天我们学习了ai ei ui三个拼音宝宝， 谁来读一读。（出示ai ei ui卡片）

师：陈老师今天又要介绍几位新的朋友给大家认识，它们早就想和你们认识了，我们去认识认识它们吧。

二、学习新知

（1）学习复韵母a o

    1、出示图片：奥运五环图片

    师：我们今天认识的新朋友就藏在这副图里面，图上画的是什么？

    师：同学们都知道，2008年的奥运会是在北京举行的，“奥运”的“奥”读得轻一点、短一点就是我们要认识的第一位新朋友，也就是拼音宝宝中的复韵母。它是由哪两个单韵母组成的？
    生：由a o 组成（书写）

师：谁可以试着用我们上节课的发音方式发音呢？
    师：读ao的时候要先发a ，要发得长而重，然后口型收拢，变圆，滑向o 的音，要轻短些，就是ao。（师示范）

（生自己编口号、多种形式读）

1、加声调读：
师：ao 还带来了他的四个戴帽兄弟，你能不能猜出来？

师：ao ，它的帽子戴在哪个单韵母上？（贴四声卡片）

（āo áo ǎo ào ）（打乱指读）
    2、 拼读音节：
师：ao 也很喜欢交朋友，瞧，它和谁交上朋友了？
师：课件出示zao sao shao

   z—ao→zao   s—ao→sao    sh—ao→shao

J                   jiao

q     i    ao       qiao

x                   xiao

师：小朋友们真棒，都拼得非常好，接下来，我们玩一个游戏。

送信游戏

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的了，而且还会得到一个小苹果。

口号：小小信封谁收到……

答对了，说：“对对对，快收信。”

答错了，说：“错错错，没人收。”

(二)学习 ou 

师：我们在拼音乐园里认识了ao，ao呢他也想把他最要好的朋友介绍给大家认识。

出示图片：莲藕

师：图上画的是什么？

师：把莲藕的“藕”读得轻一些，短一些，就是我们今天学的复韵母iu。

 1、指导发音：
师：谁来试着读一读？

（书写）

师：小朋友们真是太聪明了，我们也给ou找找朋友好吗？

找朋友游戏：zou zhou lou

  （三）学习 iu

师：看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）

师：游泳的“游”我们读的轻一些短一些，就是我们今天学习的复韵母iu。

师：iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？

书写

区别：iu ui

师：有谁发现了，我们今天学习的iu 和我们上节课学习的哪个韵母相像？

（拿出ui的卡片，对比）

师：我们给iu 找个朋友吧。

拼读：课件出示：jiu niu liu

师：我们现在给它们戴顶帽子好不好？应该往哪戴呢？

标调歌：有a给a戴，没a， o、e戴，i、u一起走，帽子放后头。（音乐）

  游戏：火眼金睛

师：在这些音节里藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最闪亮，能把错误找出来。

三、摘苹果

师：小朋友在拼音乐园里认识了这么多的新朋友，你们开心吗？

师：你们看，这里有一棵漂亮地、神奇的果树，它结下了许多可口的果子，你们想摘一个送给自己吗？

（师：秋天到，果子熟，谁来摘一个大果子。生：我来摘一个大果子。）

四、小结
  今天我们在拼音乐园里认识了这么多的拼音朋友，有的小朋友还得到了丰收的果实，大家高不高兴呢？希望大家以后继续做生活的有心人，从生活中学到更多的知识，更多的本领，好吗？