ie üe er教学设计及说课稿

日期:2015-12-19 17:26 阅读:

共1课时

ie üe er 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、学会复韵母ie üe和特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye yue。 2、能正确拼读声母和复韵母ie üe组成的音节。

2学情分析

一年级的学生思维方式以形象思维为主，因此，本节课的三个复韵母的学习都借助一个形象的实物来学习。注重ie üe er的发音。

3重点难点

重点：ie üe er的发音及书写，声母与 üe 组成音节的拼读。难点：er的发音。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入，复习巩固。

1 谈话导入：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。（课件显示：拼音乐园的上空飘着不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节。）
2  学生摘气球
       师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个老师就点击哪个，不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，才会有掌声送给你哟。
     （这一环节通过课件创设出 “拼音乐园”的情境，既激发了学生的学习兴趣，又复习了前面学过的汉语拼音知识，使其轻松愉快地投入下面的学习。）

3 前面已经学过的复韵母 ai ei ui ao ou iu 在课伯上打扮成小人和学生打招呼，学生也要回应一声“你好，ai ai ai !(ei ei ei /ui ui ui......)”

活动2【讲授】ie的学习

1屏幕出示椰子树学习复韵母ie

2学习整体认读音节ye

3谁来说说ie和ye有什么不一样？比较区分ie——ye

出示带有ie的拼音和ye的拼音及图片词语，让学生发现单独做音节时用ye,跟声母合作写拼音时用ie

活动3【讲授】üe的学习

1屏幕出示月牙学习复韵母üe

2学习整体认读音节yue

3谁来说说和yue有什么不一样？比较区分üe——yue，并初步让学生了解üe中ü去两点的规律

出示带有üe的拼音和yue的拼音及图片词语，让学生发现单独做音节时用yue,跟声母合作写拼音时用üe

活动4【讲授】er的学习

1大家做的太好了，老师要奖励大家，送给你们个礼物。（大屏幕出示毛绒玩具兔子）看，小兔子的耳朵是什么样子的？下面我们要认识的这位朋友就和“耳朵”的“耳”有关的。（大屏幕出示）

2他呀，很特别，跟我们认识的复韵母朋友都不一样。他是由单韵母“e”和声母“r”在一起组成的（引说），r表示舌头卷起来。

3、练读。请大家伸出小手，舌头和小手一样往上卷，跟老师读一读。（领读）开火车读

4、学习四声：

（1） er从来不和声母交朋友，总是自己单独成为音节，我们把它叫做“特殊韵母”。

（2）一起伸出小手给er带上四顶帽子，ēr ér ěr è

活动5【练习】复韵母的书写练习

1、（大屏幕出示）仔细观察它们的占格位置，看着大屏幕，老师示范后，学生各写三个。

2、老师巡回检查，发现问题及时纠正。

3 表扬写得好的同学，并当堂展示给学生看，让学生再认真模仿，努力把字写好。

活动6【作业】课后作业

一、熟练背诵复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
特殊韵母：er

二、熟读下列音节。
zì jué   hú dié    tiě lù    tè bié
pí xuē   yuè qiú   bái xuě   xiāo miè
má què   tiào yuè quē shǎo zhé dié
bù xié   yě huā    xiě zì    rì yuè

ie üe er

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