ie üe er多媒体教案及点评

ie üe er 小学语文       人教2001课标版

知识与技能：1，学习拼音ie ue er 会认会读，掌握四个声调的读法；2，巩固拼音ie  ue  er的学习；3，会认读汉字“家”“飞“机”等八个字；4，正确，流利，有感情的朗读课文

过程与方法：1，借助拼音读准字音； 2，结合课文插图，学习拼音和课文；3，通过各种教学学习汉字。

情感态度与价值观：通过师生合作，生生合作培养学生的学习合作精神。

班上共21个学生，都是刚从幼儿园过渡过来，在幼儿园阶段虽然有一定的拼音基础但都掌握的不是很牢固，并且对借助拼音来拼读汉字掌握运用的更不是很好，甚至更深一步借助拼音正确、流利的朗读课文，存在很大的难度。

重点、难点：1，借助拼音认读汉字； 2，正确，流利的朗读课文。

1，巩固拼音ie ue er的学习，加深记忆；

2，借助拼音学习八个汉字‘

3，生能正确，流利，有感情的朗读课文“月儿弯弯”。

1，巩固三个拼音，加深记忆；

2，借助拼音认读八个生字；

3，正确、流利、有感情的朗读的课文。

1，借助拼音认读汉字；

2，正确、流利、有感情的朗读课文。

一，复习导入

1，出示PPT复习上节课学过的内容：ie   üe   er的认读，包括四个声调的巩固；

2，通过完成书上的认一认，读一读再次巩固拼音认读（生自由读-指名读-分组读-赛读等）

二，探索新知（生字学习）

1，谈话导入：同学们知道我们学习拼音的意义是什么吗？帮助我们认读汉字，今天老师要介绍几个新朋友给你们认识。导入PPT，八个汉字。

2，生字学习： （1）生先借助拼音自由朗读课件上的汉字；

    （2）分小组读，互相正音；

    （3）师指名读给同学们听，其他生认真听，帮助正音；

    （4）师订正并教读（游戏：1，大小声：师小声，生大声，师大声，生小声；2，拍卡片）；

     （5）分组读-赛读-男女生读-开火车读-齐读等；

     （6）巩固生字用法，加深 记忆，给字找朋友（生口头组词，看课件齐读）（7）游戏巩固：摘苹果

三，课文学习

1，生先自由朗读课文，并将课文里的新生字圈出来；（圈好后对照PPT订正）；

2，分小组读课文，将课文读正确、流畅；

3，师抽小组读或者指名读；

4，指导朗读；

5，巩固：分组读，男女生读，请小老师领读等。

四，总结：你们今天学到了什么？

五，家庭作业布置。

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