j q x ppt课件教学实录

j q x  小学语文       人教2001课标版

1、学会声母jqx，能读准音，认清形，并能正确书写。
2、学会jqx 与ü相拼两点省略的规则。
3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。
4、认识5个生字，会读儿歌，培养良好的听书读写习惯。

重点：学会jqx三个声母，读准音，认清形，能正确书写；认识五个生字，会读儿歌。

难点：学会jqx与韵母相拼的音节，学会jqx与v相拼两点省略的规则。

学会声母jqx，能读准音，认清形，并能正确书写
会读儿歌

学会声母jqx，能读准音，认清形，并能正确书写。

学会声母jqx，能读准音，认清形。

复习导入

1、小朋友们，我们已经在拼音王国认识了哪几个单韵母朋友啊？找出卡片读一读，指名读。还认识了哪几个声母拼音啊？找出卡片读一读，指名读，齐读。
2、今天我们要再去认识三个声母朋友的，想不想去啊？

（一）学习j

1、出示图一，谁能根据图画的内容读一读这个字母啊？指名读，师正音

2、学生自由读，同桌互读，齐读，领读

3、你们有什么好办法记住j的形状啊？儿歌：竖弯加点jjj

4、指导书写。我们一起把j送回家吧，看看它住在哪里啊？占什么格？几笔写成？先写那哪一笔？

5、师范写，学生书空。

6、生在拼音本上练习，师巡视指导。

（二）学习q

1、出示图二，学生根据图画试着读一读q，师正音，指名读，小老师领读。，分小组读。

2、指名说说怎么记住q的形状啊？儿歌：左上半圆qqq

3、区别bpdq，指名读，说说怎么区别他们的啊？领读顺口溜。

4、指导书写。看看书本上q住哪一格？几笔写成，先写哪一笔？

5、师范写，生跟着书空。

6、生在拼音本上练习写q，师巡视指导。

（三）学习x

1、出示图三，学生根据图画内容试着读一读字母x，指名读，正音

2、同桌互读，领读，齐读

3、你们有什么好办法记住x的形啊？儿歌：一个叉子xxx

4、指导书写。看看x住哪一格？几笔写成，先写哪一笔？

5、师范写，生跟着书空。

6、生在拼音本上练习，师巡视指导。

同学们把今天我们学习的声母卡片找出来，同桌互相读一读，看谁读的得最好，指名读。

1、学会jqx与ü相拼两点省略的规则。
2、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。
3、认识5个生字，会读儿歌，培养良好的听说读写习惯。

1、学会jqx与ü相拼两点省略的规则。
2、认识5个生字，会读儿歌，培养良好的听说读写习惯。

1、学会jqx与ü相拼两点省略的规则。

出示jqx卡片，指名读，在自己卡片中找出这几个声母，同桌互读

1、出示：j-ü-ju    q-ü-qu   x-ü-xu，引导学生拼一拼，并说说发现了什么？指名说

2、揭示规则：jqx不与ü相拼；jqx与相ü拼时，ü上两点要省略；jqx与相ü拼时，ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读u。

3、儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是üüü。

4、指名拼读，小组拼读，齐读

1、出示j-i-ji与j-i-a-jia，观察有什么不同的，指名拼读。

2、说说三拼音节哪个是声母，哪个是介母，哪个是韵母，指名拼读，并背三拼的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。

3、出示音节，指名学生拼读，分组读，齐读，男女生读。领读

1、小朋友们真棒，老师奖励你们一首儿歌吧，领读儿歌《在一起》

2、画出里面红色的音节，自己拼一拼，指名拼读，你还会拼读里面哪些音节，指名拼读。

3、出示图片，说说看见了什么？出示词语：下棋，洗衣服，搭积木。指名读，小老师领读，齐读

4、今天我们还要认识几个生字宝宝，出示生字，谁会读啊？指名读，正音，领读，分组读

5、谁能挑一个你最喜欢的生字组一个词语。

1、拼读音节，指名学生拼读，领读，男女生分别读。

2、指名认读生字

回家拼读今天学的音节，并读一读生字

j q x 

j q x 

学会声母jqx，能读准音，认清形，并能正确书写
会读儿歌

学会声母jqx，能读准音，认清形，并能正确书写。

学会声母jqx，能读准音，认清形。

复习导入

1、小朋友们，我们已经在拼音王国认识了哪几个单韵母朋友啊？找出卡片读一读，指名读。还认识了哪几个声母拼音啊？找出卡片读一读，指名读，齐读。
2、今天我们要再去认识三个声母朋友的，想不想去啊？

（一）学习j

1、出示图一，谁能根据图画的内容读一读这个字母啊？指名读，师正音

2、学生自由读，同桌互读，齐读，领读

3、你们有什么好办法记住j的形状啊？儿歌：竖弯加点jjj

4、指导书写。我们一起把j送回家吧，看看它住在哪里啊？占什么格？几笔写成？先写那哪一笔？

5、师范写，学生书空。

6、生在拼音本上练习，师巡视指导。

（二）学习q

1、出示图二，学生根据图画试着读一读q，师正音，指名读，小老师领读。，分小组读。

2、指名说说怎么记住q的形状啊？儿歌：左上半圆qqq

3、区别bpdq，指名读，说说怎么区别他们的啊？领读顺口溜。

4、指导书写。看看书本上q住哪一格？几笔写成，先写哪一笔？

5、师范写，生跟着书空。

6、生在拼音本上练习写q，师巡视指导。

（三）学习x

1、出示图三，学生根据图画内容试着读一读字母x，指名读，正音

2、同桌互读，领读，齐读

3、你们有什么好办法记住x的形啊？儿歌：一个叉子xxx

4、指导书写。看看x住哪一格？几笔写成，先写哪一笔？

5、师范写，生跟着书空。

6、生在拼音本上练习，师巡视指导。

同学们把今天我们学习的声母卡片找出来，同桌互相读一读，看谁读的得最好，指名读。