j q x 名师教学设计2

日期:2015-12-19 12:23 阅读:

共1课时

j q x 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、学会j、q、x三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会j、q、x与ü相拼时去点的规则。

2学情分析

一年级同学刚刚接触拼音的学习，对拼音的了解还不够深。

3重点难点

教学重点：认识j、q、x，读准音，认清形，正确书写。

教学难点：学会j、q、x与ü相拼时去点的规则。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】j、q、x

①、课件出示拼音城堡。师：通过之前的学习，我们已经认识了很多拼音朋友。今天，我们继续畅游拼音城堡，认识三个新的拼音好朋友。

②、把三个新朋友板书到四线格内。

活动2【讲授】j、q、x

1、课件出示三幅图片，告诉同学们，今天要认识的三个朋友就隐藏在这三幅图片中，让同学们自己去进行探索。

2、观察西瓜的图片，让同学找到第一个朋友x，并试着用自己的身体做出x的形状。点击图片，打开礼包，里面包括X的发音方法、书写方法。（1）指导学生x的正确的发音方法（舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦出来。)（2）课件出示x的书写顺序，并让同学们书空。仔细观察他在四线格中的位置，把他请到自己的四线格本子上，进行练习。

2、继续观察气球的图片，让学生仔细观察，发现气球正像今天要认识的第二位朋友q，点击图片，打开礼包，里面包括q的发音方法、书写方法。（1）指导学生正确的q的发音方法（q的发音方法跟j大体相同，只是送出的气流较强）。）。（2）课件出示q的书写顺序，并让同学们书空。仔细观察他在四线格中的位置，把他请到自己的四线格本子上，进行练习。

3、通过小鸡捉蝴蝶的图片，启发学生：“你觉得这幅图片像我们今天要认识的哪个新朋友呢？”学生很快就会发现这幅图片很像今天要学习的j，点击图片，打开礼包，里面包括j的发音方法、书写方法。（1）指导学生j的正确的发音方法（舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面悄悄离开，与硬腭形成一条狭缝，气流从狭缝里挤出来）。（2）课件出示j的书写顺序，并让同学们书空。仔细观察他在四线格中的位置，把他请到自己的四线格本子上，进行练习。

4、联系上节课的学习内容。完成“看谁接的又快又准”这个环节，让同学们进行巩固。

5、练习三拼音节jia 、xia 、qia ,并且让同学们全体起立，配上动作。一边做一边说，激发学生的学习兴趣。

5、最后请出拼音ü，出示j、q、x与ü相拼时，ü去点的规则。同时出示n、l与ü的相拼，让同学们知道ü只有与j、q、x相拼时才发生变化。

活动3【练习】j、q、x

让学生通过“你会读吗？”这一环节，对本节课中“j、q、x遇见ü去点的规则”进行巩固。

活动4【活动】j、q、x

最后通过摘苹果的游戏来加深记忆，对本节课学习的知识进行巩固。（让同学们去摘，想摘哪个苹果都可以，注意学生描述语言的规范性）。

活动5【作业】j、q、x

回家利用拼音卡片进行练习

j q x

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