10 * 游褒禅山记教学设计与反思

10　＊　游褒禅山记 高中语文       人教2003课标版

知识与能力

  ①学习移步换景的记游方法。

  ②掌握叙议结合的写作方法。

过程与方法

①勾圈文中重点景点，绘制游踪图。

  ②拓展研究。

情感、态度、价值观

①理解作者所阐发的治学、处世都必须具有百折不挠的意志和深思慎取才能获得成功的道理。

②树立远大的理想，快乐的学习，快乐的生活。

学生初步接触演讲，可以通过视听先让学生感受演讲的形式与魅力，制造机会让学生亲身体会演讲的过程与魅力，以此来充分调动学生的兴趣和积极性，进而教授演讲的形式、特点，学会分析，写作演讲稿。这部分作为教学重点，这也是知识的传授和应用环节。　　

教学重点：

① 理清作者有叙述到议论的思路及线索。

② 对作者观点的思考和感悟。

教学难点：

由作者游山的心得，生发对现实生活的思考。

播放三峡曲引入新课学习。展示幻灯片    

提问：

1、作者为我们介绍了哪些景点？采用了什么写景方法？   展示幻灯片

2、根据作者游踪画一幅游山示意图。展示幻灯片

朗读课文3-4段，学习总结作者游山心得。（学生讨论游山心得）

①、学生齐读课文，在朗读的基础上展开讨论。

②、分组同前（教师可参与指导学生讨论）

  ③、叫3-4名学生陈述讨论结果

  ④、教师引导并明确

  ⑤、展示幻灯片

问题：文章结构是否混乱？

     《游褒禅山记》有几种写法？

1、口头表扬同学们的积极协作精神。

2、总结本节课所学主要内容及目的。

参照附录《雨中登泰山》，写一篇游记。

10　＊　游褒禅山记

10　＊　游褒禅山记

播放三峡曲引入新课学习。展示幻灯片    

提问：

1、作者为我们介绍了哪些景点？采用了什么写景方法？   展示幻灯片

2、根据作者游踪画一幅游山示意图。展示幻灯片

朗读课文3-4段，学习总结作者游山心得。（学生讨论游山心得）

①、学生齐读课文，在朗读的基础上展开讨论。

②、分组同前（教师可参与指导学生讨论）

  ③、叫3-4名学生陈述讨论结果

  ④、教师引导并明确

  ⑤、展示幻灯片

问题：文章结构是否混乱？

     《游褒禅山记》有几种写法？

1、口头表扬同学们的积极协作精神。

2、总结本节课所学主要内容及目的。

参照附录《雨中登泰山》，写一篇游记。