11就任北京大学校长之演说公开课教案（教学设计）

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

1.疏通字句，读懂文章大意，了解作者观点。

2.了解背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

3.能够把握演讲辞的特点。

4.深入理解文章的内涵并联系现实，体会本文的思想意义。

本文采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。因为本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，采用讲解法，疏通字句，以便更好地理解原文；再者文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，启发式教学可帮助学生悟其精髓；另外本文毕竟写于90多年前，涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。

1.了解写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

2.能理解把握演讲辞的特点。

一、导入

说道北京大学，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是什么样的呢？它又是怎样成为世界一流的大学呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的就职演说，为我们提供了最好的答案。这节课我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。

二、初读，把握结构特点

1.听读，听课文朗读录音，初步感受本文的内容。

2.初读，理清思路。

提问：一篇就职演说，一般会写哪些内容？本文写了哪些内容？（生读后讨论，师明确）

明确：  一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

        二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

2.抱定宗旨（学业）；

             3.砥砺德行（品行）；

             4.敬爱师友（个人修养）。  

        三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

             改良讲义；

             添购书籍。

总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

板书：逻辑性——结构明晰

三、研读

1.生再读思考：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

2.分组讨论：把全班同学分成三组，每组解决一个问题。

3.明确：

问题一

【宗旨】抱定研究学问之宗旨。

【现状】关键句：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。

问题二

【现状】关键句：方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败坏毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。

【“砥砺德行”的方法】关键句：以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。

问题三

明确：他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。

4.教师总结：

这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，逐步成为一个现代意义上的大学，走向百年辉煌。

5.板书：针对性——切中时弊

四、拓展，了解作者贡献

提问：你了解蔡元培吗？他对北大的贡献究竟有多大？他对中国教育的贡献有多大？

请同学们展示课后搜集的有关作者及其贡献的资料，举手发言，互相补充。

明确：

1.蔡元培（1853-1940），浙江绍兴人，现代教育家、革命家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一。毛泽东曾经高度评价他为“学界泰斗，人世楷模”。

2.蔡元培入主北大，是北大整个发展史上的转折点。北大能发展成为国际一流大学，蔡元培居功至伟。

3.在蔡元培“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”方针的指导下，北大成了思想自由之地，聚集了各方人才，容纳了各种学术和思想流派，互相争鸣，自由发展。不久，北大就成了五四新文化运动的发源地和中心。此后的北大，便一直站在时代的前列，引领潮流。所以说，蔡元培影响了北大，北大又影响了中国。蔡元培对北大，对中国现代教育，对整个中国的发展，都可谓功绩卓著，影响深远。

五、提升，揭示现实意义

讨论：蔡元培当年提出的三点要求有没有现实意义。这三点要求中最触动你心灵的是哪一点？画出来，谈谈你的感想，畅所欲言。

教师总结：由此看来，蔡元培先生的这篇演讲辞还在为中国教育敲着警钟。

板书：思想性——意义深远

六、作业

1. 利用板书，总结演讲辞的特点

逻辑性——结构明晰

针对性——切中时弊

思想性——意义深远

2.布置作业

（1）以《假如我是十一中校长》或《假如我是            课代表》为题，根据演讲词的一般特点，仿照本文，写一篇演讲稿。

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说

一、导入

说道北京大学，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是什么样的呢？它又是怎样成为世界一流的大学呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的就职演说，为我们提供了最好的答案。这节课我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。

二、初读，把握结构特点

1.听读，听课文朗读录音，初步感受本文的内容。

2.初读，理清思路。

提问：一篇就职演说，一般会写哪些内容？本文写了哪些内容？（生读后讨论，师明确）

明确：  一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

        二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

2.抱定宗旨（学业）；

             3.砥砺德行（品行）；

             4.敬爱师友（个人修养）。  

        三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

             改良讲义；

             添购书籍。

总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

板书：逻辑性——结构明晰

三、研读

1.生再读思考：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

2.分组讨论：把全班同学分成三组，每组解决一个问题。

3.明确：

问题一

【宗旨】抱定研究学问之宗旨。

【现状】关键句：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。

问题二

【现状】关键句：方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败坏毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。

【“砥砺德行”的方法】关键句：以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。

问题三

明确：他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。

4.教师总结：

这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，逐步成为一个现代意义上的大学，走向百年辉煌。

5.板书：针对性——切中时弊

四、拓展，了解作者贡献

提问：你了解蔡元培吗？他对北大的贡献究竟有多大？他对中国教育的贡献有多大？

请同学们展示课后搜集的有关作者及其贡献的资料，举手发言，互相补充。

明确：

1.蔡元培（1853-1940），浙江绍兴人，现代教育家、革命家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一。毛泽东曾经高度评价他为“学界泰斗，人世楷模”。

2.蔡元培入主北大，是北大整个发展史上的转折点。北大能发展成为国际一流大学，蔡元培居功至伟。

3.在蔡元培“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”方针的指导下，北大成了思想自由之地，聚集了各方人才，容纳了各种学术和思想流派，互相争鸣，自由发展。不久，北大就成了五四新文化运动的发源地和中心。此后的北大，便一直站在时代的前列，引领潮流。所以说，蔡元培影响了北大，北大又影响了中国。蔡元培对北大，对中国现代教育，对整个中国的发展，都可谓功绩卓著，影响深远。

五、提升，揭示现实意义

讨论：蔡元培当年提出的三点要求有没有现实意义。这三点要求中最触动你心灵的是哪一点？画出来，谈谈你的感想，畅所欲言。

教师总结：由此看来，蔡元培先生的这篇演讲辞还在为中国教育敲着警钟。

板书：思想性——意义深远

六、作业

1. 利用板书，总结演讲辞的特点

逻辑性——结构明晰

针对性——切中时弊

思想性——意义深远

2.布置作业

（1）以《假如我是十一中校长》或《假如我是            课代表》为题，根据演讲词的一般特点，仿照本文，写一篇演讲稿。