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共2课时
10 ＊ 游褒禅山记 高中语文 人教2003课标版
1教学目标
1.了解作者王安石及其作品风格
2.整体感知课文，把握文章结构
3.学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式
2学情分析
学生对于游记类文章一般不太感兴趣，相关文言知识积累相对薄弱。文言基础层次不一。
3重点难点
整体感知课文，把握文章结构
掌握词类的活用及判断句式
4教学过程
4.1 第一学时
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教学目标
1.了解作者王安石及其作品风格
2.整体感知课文，把握文章结构
3.学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式
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学时重点
.整体感知课文，把握文章结构
.学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式
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学时难点
学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式
教学活动
活动1【导入】背诵比赛
学生分组比赛背诵《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
活动2【讲授】知人论世
王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应“有补于世”。
散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”，风格豪放.
词虽不多而风格高峻，《桂枝香·金陵怀古》颇有名。
著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等
活动3【讲授】写作背景
公元1051——1054年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。
活动4【活动】初步感知课文内容
学生试读，然后教师范读正音。
活动5【讲授】理清思路
结 构——关键句（于是余有叹焉）
一、（1-2）：记叙——游山经过。
二、（3-4）：议论——游山心得。
三、（5-6）：记叙——补叙同游者以
及作记的时间及作者。
活动6【讲授】解析课文
活动7【活动】第一段：重点词句
唐浮图慧褒始舍於其址
故其后名之曰“褒禅”
距其院东五里
以其乃华山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。
活动8【讲授】第二段：重点词句
有泉侧出
有穴窈然
问其深
则其好游者不能穷也
余与四人拥火以入
其进愈难，而其见愈奇
比好游者尚不能十一
则其至又加少矣
火尚足以明也
则或咎其欲出者
活动9【练习】问题探究
这一段主要为记游部分，那么作者游了那些地方？
结果怎样
活动10【测试】1、作者写游洞经过，用了哪些对比？
活动11【测试】2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？
活动12【作业】作业
1.背诵课文一二段,复习文中的文言虚实词;
2.找出作者游山得出的心得:
3.归纳文中“乃”、“道”、“盖”、“文”、“然” “其”等词的意义和用法；
4. 理清记叙与议论的关系。
4.2 第二学时
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教学目标
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学时重点
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学时难点
教学活动
10 ＊ 游褒禅山记
课时设计 课堂实录
10 ＊ 游褒禅山记
1第一学时
教学目标
1.了解作者王安石及其作品风格
2.整体感知课文，把握文章结构
3.学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式
学时重点
.整体感知课文，把握文章结构
.学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式
学时难点
学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式
教学活动
活动1【导入】背诵比赛
学生分组比赛背诵《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
活动2【讲授】知人论世
王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应“有补于世”。
散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”，风格豪放.
词虽不多而风格高峻，《桂枝香·金陵怀古》颇有名。
著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等
活动3【讲授】写作背景
公元1051——1054年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。
活动4【活动】初步感知课文内容
学生试读，然后教师范读正音。
活动5【讲授】理清思路
结 构——关键句（于是余有叹焉）
一、（1-2）：记叙——游山经过。
二、（3-4）：议论——游山心得。
三、（5-6）：记叙——补叙同游者以
及作记的时间及作者。
活动6【讲授】解析课文
活动7【活动】第一段：重点词句
唐浮图慧褒始舍於其址
故其后名之曰“褒禅”
距其院东五里
以其乃华山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。
活动8【讲授】第二段：重点词句
有泉侧出
有穴窈然
问其深
则其好游者不能穷也
余与四人拥火以入
其进愈难，而其见愈奇
比好游者尚不能十一
则其至又加少矣
火尚足以明也
则或咎其欲出者
活动9【练习】问题探究
这一段主要为记游部分，那么作者游了那些地方？
结果怎样
活动10【测试】1、作者写游洞经过，用了哪些对比？
活动11【测试】2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？
活动12【作业】作业
1.背诵课文一二段,复习文中的文言虚实词;
2.找出作者游山得出的心得:
3.归纳文中“乃”、“道”、“盖”、“文”、“然” “其”等词的意义和用法；
4. 理清记叙与议论的关系。
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