11就任北京大学校长之演说精品学案

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

1. 疏通文意，积累语言，结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。

2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

3.深入理解文章的内涵并联系实际，体会本文的思想文化意义

高中学生在初中阶段已经接触过演讲辞了，对演讲词的特点已经有了一些基本的知识，因此本轮的教学应该让他们在此基础上有所提高。本文是学生在高中阶段第一次接触演讲辞，有必要让他们了解演讲辞的特点及课文如何体现这些特点的。随着年龄的增长，生活阅历的增加，高中学生正逐渐形成自己对世界、对人生的看法，蔡元培先生的这篇文章能很好地激发他们对当前的高中学习和未来的大学生活进行思考。此外，学生对北大的历史及蔡元培先生作这番演讲的时代背景了解不深，应作出补充说明。

结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点

分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。深入理解文章的内涵并联系实际，体会本文的思想文化意义

导入：同学们，今天当你们坐在这窗明几净的教室学习时，想必都怀揣着一个美丽的大学梦。老师曾经和你们一样，学习了朱自清的荷塘月色之后，深深的被其吸引，也希望走进象牙塔，赏风景，访名师，研究学问。上个世纪初，有这样一名校长，他在中国第一学府写了一篇演讲词，给我们青年学子所具有的素养提出了殷切的希望。（板书——《就任北京大学校长之演说》蔡元培  出示幻灯片一）（明确教学目标，出示幻灯片二）

二 检查预习:

积累词语(字词注音并释义)

1．正音。

长（cháng）足          肄（yì）业           指摘（zhāi）   弭谤（mǐ）   贻（yí）误

砥砺（dǐ）             相勖（xù）           訾詈（zǐ）（lì）          商榷（què）

2、释词。

时阅数载：时间经过几年。     

   姑不具论：暂且不作详细论述。具：详细、完备。

   宗旨既乖：宗旨既然违背。 乖：违背。

   营营：形容辛苦劳累。

   刻拟：限定时间准备。

三、初读，整体把握结构特点

1.听读，听老师范读，初步感受演讲词的感染性。

2.用红线划出能鼓动情绪的语句，并和学生一起深情朗读。（板书：感染力）

3.筛选信息，用简要的语言概括内容：

明确： 开头 交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。

        正文  对北大学子提出三点要求。（详）

抱定宗旨（学业）；

             砥砺德行（品行）；

             敬爱师友（个人修养）。 

        结尾：补充交代两点办学措施。（略）

             改良讲义；

             添购书籍。

总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

板书：逻辑性——结构明晰(出示幻灯片三)

四．合作探究，理解文章内涵。

1.重点研读2—4段，分析当时的北京大学主要存在些什么问题，针对这些问题，蔡校长相应地采取了哪些措施？（尽量提取原文语句概括）

①学生不为求学，专为做官发财而来；劝学生抱定宗旨，为求学而来
②学生败德毁行，不能束身自爱；劝学生砥砺德行，束身自爱
③学生不敬爱师友；劝学生敬爱师友
④学生学习太依赖老师，不注重一己潜修；改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修
⑤学校图书陈旧，新书太少；筹集款项，添购书籍，多购新书

2. 本文论证说理有何特点？试举例分析。

明确：说理简要明白,情理并重.善于运用对比手法.在讲述"三事"时总是与当下社会或北京大学存在的一些腐败现象对比着论述,这样论述,观点鲜明突出,说理有力。

总结：这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，逐步成为一个现代意义上的大学，走向百年辉煌。

（板书：针对性）

［相关链接］利用图片资料，介绍蔡元培先生的思想与贡献，明确：伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者；“学界泰斗，人世楷模。”；学习先生高尚的爱国精神、奉献精神和道德情操。（出示幻灯片4——5）

五. 学以致用，口头表达（学生畅所欲言）

蔡元培先生对青年学子提出了三点要求，最触动你心灵的是那一点？谈谈你的感想。

1.在一部分高中生的眼中，花苦功夫只为考个好大学，使自己有个好前程。一旦考上大学，则认为自己进了“保险箱”，平时无所事事，放荡冶游，考试则开夜车，临时抱佛脚，甚至作弊、抄袭，样样都来，不问学问之有无，惟争分数之多寡。所以无论中学还是大学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。

例如：2004年9月11日，《春城晚报》某记者走进昆明市各高校进行调查，面对“寒窗苦读10余载，你是否有过作弊经历？”的提问，60％以上的大学生坦言：“有过作弊经历。”

  2.自实施素质教育以来，全国各学校似乎都把对学生的德育教育放到一个重要的位置，但事实上，升学率仍是很多学校最最重要的问题，对学生的德行教育只是流于形式。不问品德之高低，只问学习之好坏。高智商，低素质的学生比比皆是。

例如：2002年2月23日，清华大学学生刘海洋“为了测试熊的嗅觉”将硫酸泼向北京动物园的5只熊；

2009年4月7日，武汉工程大学的一名大四女生为争座位踢孕妇。。

教师总结：无才无德是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品。

3.现在的学生多是独生子，多是家中的小皇帝，很多学生很自私，有唯我独尊的性格特点。在校眼里没有师长，在老师批评时以怒目相对，甚至打击报复，对同学，合得来的讲哥们义气，合不来的动辄以打骂解决问题。

例如：2008年10月4日，山西朔州市第二中学高中生课堂上持刀杀死班主任郝旭东老师。

由此看来，蔡元培先生的这篇演讲辞还在为中国教育敲着警钟。

板书：思想性——意义深远

（联系实际，培养学生的人文精神，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。）

六．课堂总结：

做一名有健康美好情感并奋发向上的青年学子。

七．课外作业

以《假如我是秦安一中校长》为题，根据演讲词的一般特点，仿照本文，写一篇400字左右的演讲稿。

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说

导入：同学们，今天当你们坐在这窗明几净的教室学习时，想必都怀揣着一个美丽的大学梦。老师曾经和你们一样，学习了朱自清的荷塘月色之后，深深的被其吸引，也希望走进象牙塔，赏风景，访名师，研究学问。上个世纪初，有这样一名校长，他在中国第一学府写了一篇演讲词，给我们青年学子所具有的素养提出了殷切的希望。（板书——《就任北京大学校长之演说》蔡元培  出示幻灯片一）（明确教学目标，出示幻灯片二）

二 检查预习:

积累词语(字词注音并释义)

1．正音。

长（cháng）足          肄（yì）业           指摘（zhāi）   弭谤（mǐ）   贻（yí）误

砥砺（dǐ）             相勖（xù）           訾詈（zǐ）（lì）          商榷（què）

2、释词。

时阅数载：时间经过几年。     

   姑不具论：暂且不作详细论述。具：详细、完备。

   宗旨既乖：宗旨既然违背。 乖：违背。

   营营：形容辛苦劳累。

   刻拟：限定时间准备。

三、初读，整体把握结构特点

1.听读，听老师范读，初步感受演讲词的感染性。

2.用红线划出能鼓动情绪的语句，并和学生一起深情朗读。（板书：感染力）

3.筛选信息，用简要的语言概括内容：

明确： 开头 交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。

        正文  对北大学子提出三点要求。（详）

抱定宗旨（学业）；

             砥砺德行（品行）；

             敬爱师友（个人修养）。 

        结尾：补充交代两点办学措施。（略）

             改良讲义；

             添购书籍。

总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

板书：逻辑性——结构明晰(出示幻灯片三)

四．合作探究，理解文章内涵。

1.重点研读2—4段，分析当时的北京大学主要存在些什么问题，针对这些问题，蔡校长相应地采取了哪些措施？（尽量提取原文语句概括）

①学生不为求学，专为做官发财而来；劝学生抱定宗旨，为求学而来
②学生败德毁行，不能束身自爱；劝学生砥砺德行，束身自爱
③学生不敬爱师友；劝学生敬爱师友
④学生学习太依赖老师，不注重一己潜修；改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修
⑤学校图书陈旧，新书太少；筹集款项，添购书籍，多购新书

2. 本文论证说理有何特点？试举例分析。

明确：说理简要明白,情理并重.善于运用对比手法.在讲述"三事"时总是与当下社会或北京大学存在的一些腐败现象对比着论述,这样论述,观点鲜明突出,说理有力。

总结：这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，逐步成为一个现代意义上的大学，走向百年辉煌。

（板书：针对性）

［相关链接］利用图片资料，介绍蔡元培先生的思想与贡献，明确：伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者；“学界泰斗，人世楷模。”；学习先生高尚的爱国精神、奉献精神和道德情操。（出示幻灯片4——5）

五. 学以致用，口头表达（学生畅所欲言）

蔡元培先生对青年学子提出了三点要求，最触动你心灵的是那一点？谈谈你的感想。

1.在一部分高中生的眼中，花苦功夫只为考个好大学，使自己有个好前程。一旦考上大学，则认为自己进了“保险箱”，平时无所事事，放荡冶游，考试则开夜车，临时抱佛脚，甚至作弊、抄袭，样样都来，不问学问之有无，惟争分数之多寡。所以无论中学还是大学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。

例如：2004年9月11日，《春城晚报》某记者走进昆明市各高校进行调查，面对“寒窗苦读10余载，你是否有过作弊经历？”的提问，60％以上的大学生坦言：“有过作弊经历。”

  2.自实施素质教育以来，全国各学校似乎都把对学生的德育教育放到一个重要的位置，但事实上，升学率仍是很多学校最最重要的问题，对学生的德行教育只是流于形式。不问品德之高低，只问学习之好坏。高智商，低素质的学生比比皆是。

例如：2002年2月23日，清华大学学生刘海洋“为了测试熊的嗅觉”将硫酸泼向北京动物园的5只熊；

2009年4月7日，武汉工程大学的一名大四女生为争座位踢孕妇。。

教师总结：无才无德是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品。

3.现在的学生多是独生子，多是家中的小皇帝，很多学生很自私，有唯我独尊的性格特点。在校眼里没有师长，在老师批评时以怒目相对，甚至打击报复，对同学，合得来的讲哥们义气，合不来的动辄以打骂解决问题。

例如：2008年10月4日，山西朔州市第二中学高中生课堂上持刀杀死班主任郝旭东老师。

由此看来，蔡元培先生的这篇演讲辞还在为中国教育敲着警钟。

板书：思想性——意义深远

（联系实际，培养学生的人文精神，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。）

六．课堂总结：

做一名有健康美好情感并奋发向上的青年学子。

七．课外作业

以《假如我是秦安一中校长》为题，根据演讲词的一般特点，仿照本文，写一篇400字左右的演讲稿。