11就任北京大学校长之演说第一课时教学实录

日期:2015-12-19 12:11 阅读:

共1课时

11　就任北京大学校长之演… 高中语文人教2003课标版

1教学目标

1、抓关键语句，培养学生的概括能力，分析能力
2、理解文中重要语句的内涵，增强学生的理解能力，并能演绎自己的认识
3、提高学生对“友谊”的认识，树立积极健康的交友观

2学情分析

这篇课文主题是友谊，比较贴近学生的生活实际，学生很容易进入文境。但由于周国平的散文极富有哲理性，有些句子不是很好理解，有的观点作为高一的学生不一定能接受，所以引导学生理解蕴涵丰富的句子成了本节课的难点。

3重点难点

理解文中重要语句、领悟作者的观点，提高学生的认知能力

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】

由《伯牙与子期的故事》视频引入课文《亲疏随缘》的内容

活动2【讲授】一、作者简介

周国平，1945年7月25日生于上海，哲学硕士、博士，西南政法大学教授。主要作品有纪实文学《妞妞，一个父亲的札记》等，散文集《守望的距离》等，随感集《人与永恒》等，学术著作《尼采：在世纪的转折点上》。其作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，内涵睿智深刻，多年来深受读者喜爱。

活动3【活动】初读课文，整体感知

1、积累文中重要词语

怪僻（）自诩（）喧嚣（）

频（）繁给（）予斟酌（）抵牾（）

2、思考：本文题目为“亲疏随缘”，文章哪几段直接写到了“亲疏随缘”呢？其它段落又写了什么内容呢？理清课文思路。

活动4【活动】具体分析课文

1、速读4—5段，思考：如何理解“亲疏随缘”？作者为什么说友谊需随缘呢？

2、作者说“两人能否成为朋友，基本上是一件在他们开始交往之前就决定了的事情”，又说“一个人的人品是天性和环境的产物，这两者都不是你能够左右的”，那么为友谊我们真的不能做些什么吗？什么是我们能左右的呢？(齐读第三段）

3、如何才能拥有高质量的友谊呢？能否举出高质量友谊的实例呢？

4、归纳总结作者在文中表达的对友谊的观点。

活动5【活动】问题探讨　　分组讨论关于友情的一个案例

品读了周国平的《亲疏随缘》，我们对友谊是否有了新的认识呢?下面大家分组探讨一个关于友谊的难题，请看下面的文字：

两个月前，刘女士和小舒还是无话不说的好朋友，毕业于同一所大学，现在又在宁波同一家单位上班，这两个姐妹常常一起抱怨上司，一起八卦趣闻，分享午餐，闲时还会相约逛街。不过，这种关系因为一次竞聘上岗而中断。刘女士说，在一次公司的中层干部竞争上岗中，朋友小舒成了单位的中上层领导，而自己则在另外职位上被PK了下来。刘女士发现，这位曾经的好友，说话口气不再那么亲切，喜欢摆出领导的派头，有时候找她聊天，也是一副爱理不理的样子，不像以前那么热情了。有一次，小舒还当面批评自己做得不好。就这样，曾经熟识的两位友人，关系慢慢地疏远了。有时候，见面也只是很勉强地打个招呼。刘女士很是烦恼。

对这件事，大家有何感想呢？你能否帮助刘女士解除烦恼呢？

活动6【作业】作业

课外阅读周国平的散文集《善良丰富高贵》

活动7【活动】总述并结束课程

播放臧天朔的《朋友》结束课程

11　就任北京大学校长之演说

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