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共2课时
11 就任北京大学校长之演… 高中语文 人教2003课标版 1教学目标１、了解演讲词的特点，把握文章结构。 ２、从整体上感知内容，明了蔡元培先生演讲的中心 ３、感受先生真挚的情感，领略本文的历史意义和现实意义，引导学生明确读书的意义所在。 2学情分析一篇文章首要的还是对文本的体会和理解。整体感知的内容，就是要明确蔡元培先生演说的中心意思以及相关的其他重要信息。师生都应该重视对文本的原初理解，领略文本重大的思想文化意义。 3重点难点 重点：结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 难点：结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。 一、导入 提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的情形呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？９０年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话：《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。这节课，我们就一起来探讨学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。 二、北大和蔡元培 1. 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。 1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他说腐败总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。
2.蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。1916年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。 三、有关演讲 1、认识演讲的重要性 演说在某种意义上，可以说是语言的艺术，它的历史与人类文明的历史一样，源远而流长。两千年前，古希腊哲学家、美学家亚里士多德写了具有划时代意义的经典著作《修辞学》一书，详细地阐述了修辞的艺术，告诉我们如何运用语言的魅力影响听众的思想，进而影响其行为。演说以其撼人的感召力，世代沿袭，风靡于世界，不仅成为文明的一种标志，也成为现代政治角逐、商业竞争甚至于日常生活中不可或缺的一个组成部分。二战时期坐轮椅的美国总统罗斯福曾拖着残疾的身体巡回演说，让美国人民了解了他的思想。所以我们要重视演讲，感受它的魅力。 ①内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。 ②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。 ③演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能张口训人，也不能哗众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。 ④语言要通俗，尽量口语化。 ⑤必须有内涵、有思想，让人听了有收获。 四、文本分析 （一）整体感知 1、阅读，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。 明确——三项要求：抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友。 两点计划：改良讲义，添购书籍。 2、蔡元培先生为什么提出这样的三点要求。（结合现状） 明确： ①抱定宗旨，以正学风——现状：求学于此者，皆有做官发财之思想，干禄而已；而蔡元培先生认为“大学者，研究高深学问之谓也”。 ②砥砺德行，以矫颓俗——现状：风俗日偷，道德沦丧，败德毁行之事，触目皆是。 ③敬爱师友，以整校风——现状：学生不敬爱师友 A.对于教员，不能以诚相待，礼敬有加，只是利用耳。因做官心切，对于教员，则不问其学问浅深，唯问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖唯将来毕业有人提携。 B.对于同学校友，不能开诚布公，道义相勖。 3 为什么提出这样的两点计划？ 明确—— 一曰改良讲义：以期学有所得，能裨实用。 二曰添购书籍：自可旁稽博采。 （二）梳理结构 第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。 五．研究探讨，质疑交流 1．你认为蔡校长所采取的这些措施中哪一点最能触动你的心灵？为什么？（可以由学生根据自己的体会自由发挥，畅所欲言。） ①劝学生抱定宗旨，为求学而来——态度决定一切； ②劝学生砥砺德行，束身自爱，以身作则，力矫颓俗——学做人比学知识更重要； ③劝学生敬爱师友——学做人比学知识更重要； 六、文章特点 七、小结 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思想的高峰。 八、课堂作业：请用简洁的语言说说北大校徽的构图特点及其寓意 北大校徽采用中国印章形式的构图，由两个同心圆构成（1分）。里层的圆中，“北大”两个篆字上下排列（1分），上部的“北”字是背对背侧立的两个人 像，下部的“大”字是一个正面站立的人像（1分），有如一人背负二人，构成了三人成众的意象（1分），两圆间 的圆环上半部分是“北京大学”的大写英文字母，底部是北大建校时间1898年（1分）。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任（1分）。 九．课外作业：设想自己当了班长，写一篇“就认班长之演说”的演讲稿。 11 就任北京大学校长之演说 课时设计 课堂实录11 就任北京大学校长之演说 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动Tags：就任,北京大学,校长,演说,教学
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