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共1课时
8 兰亭集序 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、品赏作者笔下景物的清雅朴素之美。 高一学生在初中时已学习过浅显的山水游记类散文,对欣赏其中描绘的自然风光,已有所体会。另外,在经过教师文言文学习方法的指导和必修1课程的学习,已经养成了借助注释和工具书提前预习的习惯,能够自行疏通文意。但他们对于古代散文的情感体悟和审美认知还较为浅显,尤其是由于学生的生活阅历较浅,在理解本文作者表达的生死观时可能会有一定的难度。 3重点难点重点:依托于文言文的学习,进而欣赏作者笔下景物的清雅朴素之美。 难点:深入理解作者在感情起伏变化中寄托的生命感悟,并树立积极的人生观。 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】赏帖悟性说到王羲之的《兰亭集序》,很多人想到的是这部被誉为“天下第一行书”的书法作品,通过观赏书帖,可以悟性情。王羲之的书法特点是:古雅秀美,潇洒自然。古人常用一个“雅”字来形容它。人们常说字如其人,王羲之本人也是一个“雅”士:出身名门,又少有美誉,自然兴起名士之雅。今天就让我们来共同品读《兰亭集序》,领略其雅致。 活动2【练习】小试身手1、请同学正确读出以下词语: 癸丑( ) 会稽山( ) 修禊事( ) 激湍( ) 2、请同学说出下面词语的意思: 茂林修竹 况修短随化 所以兴怀,其致一也 家贫,无从致书以观 又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。 仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 1、品赏作者笔下景物的清雅朴素之美。 请同学们找出文中表达作者感受的词句 明确:信可乐也 岂不痛哉 悲夫 活动5【活动】小组讨论1、乐因何而生? 明确: 人杰:群贤毕至 少长咸集 名士相聚之乐 2、痛由何而来? 明确: 俯仰一世 生死无常 3、悲缘何而发? 明确: 固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 作者悲叹时人虚无的思想,选择出世入仙、逃避现实、不务实际、纵情声色的生活方式。 作者的人生态度是怎样的? 明确: 《钢铁是怎样炼成的》里面有这样的一段话:“人,最宝贵的是生命。生命对于每个人都只有一次。人的一生应该这样度过:当回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因庸庸碌碌而羞愧;在临终的时候,他可以说:‘我的整个生命和所有精力,都已贡献于世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。’” 8 兰亭集序 课时设计 课堂实录8 兰亭集序 1第二学时 教学活动 活动1【导入】赏帖悟性说到王羲之的《兰亭集序》,很多人想到的是这部被誉为“天下第一行书”的书法作品,通过观赏书帖,可以悟性情。王羲之的书法特点是:古雅秀美,潇洒自然。古人常用一个“雅”字来形容它。人们常说字如其人,王羲之本人也是一个“雅”士:出身名门,又少有美誉,自然兴起名士之雅。今天就让我们来共同品读《兰亭集序》,领略其雅致。 活动2【练习】小试身手1、请同学正确读出以下词语: 癸丑( ) 会稽山( ) 修禊事( ) 激湍( ) 2、请同学说出下面词语的意思: 茂林修竹 况修短随化 所以兴怀,其致一也 家贫,无从致书以观 又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。 仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 1、品赏作者笔下景物的清雅朴素之美。 请同学们找出文中表达作者感受的词句 明确:信可乐也 岂不痛哉 悲夫 活动5【活动】小组讨论1、乐因何而生? 明确: 人杰:群贤毕至 少长咸集 名士相聚之乐 2、痛由何而来? 明确: 俯仰一世 生死无常 3、悲缘何而发? 明确: 固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 作者悲叹时人虚无的思想,选择出世入仙、逃避现实、不务实际、纵情声色的生活方式。 作者的人生态度是怎样的? 明确: 《钢铁是怎样炼成的》里面有这样的一段话:“人,最宝贵的是生命。生命对于每个人都只有一次。人的一生应该这样度过:当回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因庸庸碌碌而羞愧;在临终的时候,他可以说:‘我的整个生命和所有精力,都已贡献于世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。’” Tags:兰亭,集序,教案,课堂,实录
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