8兰亭集序公开课教案（教学设计）

日期:2015-12-19 10:11 阅读:

共1课时

8　兰亭集序　高中语文人教2003课标版

1教学目标

1、了解作者和关于兰亭的相关知识。

2、理解第1-2段大意，理清思路。

3、体会文章的意境美并背诵第1-2段。

2学情分析

高一学生刚进入高中学习，文言文的学习需要打好基础，所以文言字词和文言语法是重点和难点，老师要详细讲解，并提高学生学习文言文的兴趣。

3重点难点

理解第1-2段大意，理清思路。体会文章的意境美。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】一、检查预习

癸丑（）会稽山（）

禊事（）激湍（）

流觞（）骋怀（）

放浪形骸（）一契（）

嗟悼（）彭殇（）

活动2【讲授】二、介绍兰亭及作者

出绍兴市区，沿着山阴路(古之“山阴道”)向西南而行，经13公里之路程，来到兰渚山下，一个如今占地面积30715平方米的书法圣地兰亭就展现在面前了。相传春秋时期越王勾践曾在此种过兰草，汉代时于此又设过驿亭，“兰亭”一名便由此而生。

王羲之(303—361)，字逸少，琅邪临沂人(今属山东)。官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。他的行草书最能表现雄逸流动的艺术美。《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”，又与儿子王献之并称“二王”。

活动3【讲授】三、介绍写作背景及序跋

晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），在会稽山阴的兰亭，举行过一次盛大的风雅集会，是为了行修禊之礼,参加的名士有四十一人。这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。他们做曲水流殇之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名士及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。

“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。

活动4【活动】四、自主学习：

1、轻声朗读全文。

2、对照注释疏通第一二段，掌握重点字词。（先自主学习，然后教师提问，学生展示学习成果，师生共同纠错，强调重点。）

3、全班齐读一二段。

活动5【活动】五、合作探究：

作者依据什么说这次聚会“信可乐也”? 一二段是按怎样的思路来写的？

1、讨论5——6分钟，要求每小组形成共识，做好发言准备。

2、小组展示学习成果，教师点评，点拨引导，提高学生认识。

3、归纳一二段思路，形成板书。

时间永和九年，岁在癸丑，暮春之初

地点会稽山阴之兰亭

事由修禊

环境崇山峻岭，茂林修竹，

清流激湍，映带左右。

天朗气清，惠风和畅

人物群贤毕至，少长咸集

活动6【活动】六、背诵一二段：

1、根据思路自由朗读并背诵一二段。

2、全班齐读一二段。

3、女生齐读一二段，男生听记一二段。

4、男生齐读一二段，女生听记一二段。

5、全班齐读一二段。

6、全班齐背一二段。

7、个别抽查背诵。

活动7【作业】作业

预习三四五段课文并巩固背诵一二段。

8　兰亭集序　

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