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共1课时
归园田居（其一） 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、掌握重点字词 ，了解陶渊明其人及诗文。 2、体会平中有奇，淡中有味的语言特色。 3、体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。 2学情分析学生在以前已经接触过陶渊明的作品，通过现在的学习可以进一步理解其人及作品。我所教班的学生鉴赏诗歌的能力不高，要注意适当引导，归纳一些鉴赏诗歌的方法。 3重点难点【教学重点】 体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。 【教学难点】 体会平中有奇，淡中有味的语言特色。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】归园田居 在这金风送爽，秋水溢江，脐橙飘香的时节，我们将共享“开轩面场圃，把酒话桑麻”的田园之乐；共同感受“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗情。岂不快哉！ “人，诗意地栖居在大地上。”荷尔德林的这句话道出了生命的深邃与优雅。晋代诗人陶渊明正是这样一位诗意的栖居者。今天我们将学习他的〈归园田居〉其一，随着他回归田园，去感受它醇厚的诗情! （一）知人论世，了解作者 1、学生介绍 2、看投影，检查 （1）陶渊明，又名：潜 字：元亮 东晋著名诗人 （2）他有很多雅号，你知道多少呢？ 他开创了田园诗一体，被称为 诗人。 他41岁辞官归田，过着隐居生活，被称为 诗人。 他死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”，自号 五柳 先生。 后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。 （二）初读诗歌，体味情感 1、指导朗读（齐读-听配乐朗读—自由选读—抽读、评价，最后教师点评） 2、你从这首诗中读出了作者的怎样的情感？请说说理由。 3、请结合诗句，用生动的语言来描写出你所体味到的一种情感。 活动3【讲授】合作探究1、作者所流露的这些情感，源于什么？如果让你用一个词来概括，你会选择哪个？ 2、有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你有什么看法？ 活动4【活动】反馈展示1、请将《归园田居（其一）》与彼得梅尔的《普罗旺斯的一年》中有关普罗旺斯的景物及生活场景描写进行比较阅读，看两者有什么相同点和不同点。 （普罗旺斯位于法国南部，从地中海沿岸延伸到内陆的丘陵地区，中间有大河流过，有很多历史城镇，自古就以靓丽的阳光和蔚蓝的天空令世人惊艳。 彼得 梅尔是一家广告公司的高级主管，但他厌倦了城市生活的喧嚣与压力，带着妻子和爱犬，来到了普罗旺斯，过着几乎隐逸的生活，并开始了他的创作生涯。在彼得 梅尔笔下，普罗旺斯成了一种悠闲、安逸、健康的生活方式的代名词。） 片段一：薄雾如纱，在湛蓝天空下笼罩着清晨的山谷，我们散步归来，狗儿们身上沾湿了露水，胡须映着阳光闪闪生辉。 片段二：不过，前几公里也没什么，我们让轮子滑动，只管欣赏风景。樱桃开始红了，葡萄藤包覆着绿叶，不再是冬天的枯朽模样；山色青苍柔婉；轮子在地面摩擦出规律的声响。偶然有迷送香、蓑衣草或百里香的气味飘过。 片段三：家屋四面的田野，连日来游荡着缓慢移动的人影。他们依次穿越这幅风景如画的地界。为葡萄园除草、为樱桃树剪枝、为沙地翻土。每件事都慢慢地进行。中午时分停工，在一片树荫下吃午餐；在那两小时里，能听到的只是几百公尺外透过静止的空气传来断断续续的谈话声。 片段四：敞开的门外传来青蛙的鸣叫和夜莺悠扬的歌声。我们走出屋外，再饮一杯。月光照亮了新种的薰衣草花圃，狗儿在苜蓉田里搜索野鼠的踪迹。 2、有感情地背诵这首诗。 背诵这首诗 归园田居（其一） 课时设计 课堂实录归园田居（其一） 1第一学时 教学活动 活动1【导入】归园田居 在这金风送爽，秋水溢江，脐橙飘香的时节，我们将共享“开轩面场圃，把酒话桑麻”的田园之乐；共同感受“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗情。岂不快哉！ “人，诗意地栖居在大地上。”荷尔德林的这句话道出了生命的深邃与优雅。晋代诗人陶渊明正是这样一位诗意的栖居者。今天我们将学习他的〈归园田居〉其一，随着他回归田园，去感受它醇厚的诗情! （一）知人论世，了解作者 1、学生介绍 2、看投影，检查 （1）陶渊明，又名：潜 字：元亮 东晋著名诗人 （2）他有很多雅号，你知道多少呢？ 他开创了田园诗一体，被称为 诗人。 他41岁辞官归田，过着隐居生活，被称为 诗人。 他死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”，自号 五柳 先生。 后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。 （二）初读诗歌，体味情感 1、指导朗读（齐读-听配乐朗读—自由选读—抽读、评价，最后教师点评） 2、你从这首诗中读出了作者的怎样的情感？请说说理由。 3、请结合诗句，用生动的语言来描写出你所体味到的一种情感。 活动3【讲授】合作探究1、作者所流露的这些情感，源于什么？如果让你用一个词来概括，你会选择哪个？ 2、有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你有什么看法？ 活动4【活动】反馈展示1、请将《归园田居（其一）》与彼得梅尔的《普罗旺斯的一年》中有关普罗旺斯的景物及生活场景描写进行比较阅读，看两者有什么相同点和不同点。 （普罗旺斯位于法国南部，从地中海沿岸延伸到内陆的丘陵地区，中间有大河流过，有很多历史城镇，自古就以靓丽的阳光和蔚蓝的天空令世人惊艳。 彼得 梅尔是一家广告公司的高级主管，但他厌倦了城市生活的喧嚣与压力，带着妻子和爱犬，来到了普罗旺斯，过着几乎隐逸的生活，并开始了他的创作生涯。在彼得 梅尔笔下，普罗旺斯成了一种悠闲、安逸、健康的生活方式的代名词。） 片段一：薄雾如纱，在湛蓝天空下笼罩着清晨的山谷，我们散步归来，狗儿们身上沾湿了露水，胡须映着阳光闪闪生辉。 片段二：不过，前几公里也没什么，我们让轮子滑动，只管欣赏风景。樱桃开始红了，葡萄藤包覆着绿叶，不再是冬天的枯朽模样；山色青苍柔婉；轮子在地面摩擦出规律的声响。偶然有迷送香、蓑衣草或百里香的气味飘过。 片段三：家屋四面的田野，连日来游荡着缓慢移动的人影。他们依次穿越这幅风景如画的地界。为葡萄园除草、为樱桃树剪枝、为沙地翻土。每件事都慢慢地进行。中午时分停工，在一片树荫下吃午餐；在那两小时里，能听到的只是几百公尺外透过静止的空气传来断断续续的谈话声。 片段四：敞开的门外传来青蛙的鸣叫和夜莺悠扬的歌声。我们走出屋外，再饮一杯。月光照亮了新种的薰衣草花圃，狗儿在苜蓉田里搜索野鼠的踪迹。 2、有感情地背诵这首诗。 背诵这首诗 Tags：园田,其一,优秀,教学设计
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