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b p m f 小学语文 人教2001课标版 1学情分析1、我班少数民族学生占多数，普通话教学难度较大。 2、我班学生都是农村孩子，比较单纯，接触的东西不多。 3、为达到教学目标，课前要求学生自行学习，培养其兴趣。 2教学目标1、学习b、p2个声母，读准音、正确书写。 2、学会声母b与单韵母a相拼成音节的方法。 3学习重点1、读准b、p的音，能书写正确。 2、区别b、p2个声母的认读与书写。 4教具一张普通纸和卡卡片。 5教学过程一、导入课题 同学们，前面我们已学习6个字母，它们的名字叫什么？（单韵母）好，同学们记得真牢，哪么今天我们学习的字母名字和前面的不一样，它们的名字叫什么？我们就来认识一下其中的两个朋友：b、p（板书）。 二、学习b、p的发音 1、听老师范读。 2、学习b的发音，请同学们拿出准备的一张纸，两手拿好，嘴对着纸发音：b b b，发现纸有什么动静呀?有一点点动，说明读b的气流不大。 3、学习p的发音，再次对着拿好的纸发音：p p p....发现纸有什么动静呀？（纸会抖动）好，同学们真聪明，说明读p的气流比较大。 4、b、p的发音区别后进行对比。 三、学习b、p的字形，并指导书写。 1、同桌相互读、听。 2、指导读并纠正读音。 3、教字母歌，牢记字形。 右下半圆b b b，右上半圆 p p p 四、学习b 与a相拼的音节及四声。 b—ā→bā b—á→bá b---ǎ→bǎ b—à→bà 6教学过程 |
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