涉江采芙蓉优秀教学设计

涉江采芙蓉 高中语文       人教2003课标版

1、朗读诗歌及背诵全文

2、掌握想象对方写法的特点

3、分析诗歌的情感

分析诗歌的情感；培养诗歌鉴赏能力

钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

（一）朗读

1、学生自己轻声朗读

（师讲解朗读应注意几点：字音，节奏，感情。）

2、抽学生朗读（师生进行点评）

3、听视频朗读

4、再抽学生朗读（点评）

5、全班齐读一遍

~（二）提问 通过朗读诗歌，你读出一幅什么画面？ （学生回答，师生互评，最后老师总结）

~1、背诵全诗，课堂检查

2、你是怎样理解“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”这两句话？

3、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,你还能体会到什么？

 与王维的《九月九日忆山东兄弟》在写法上的类似点

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉

钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

（一）朗读

1、学生自己轻声朗读

（师讲解朗读应注意几点：字音，节奏，感情。）

2、抽学生朗读（师生进行点评）

3、听视频朗读

4、再抽学生朗读（点评）

5、全班齐读一遍

~（二）提问 通过朗读诗歌，你读出一幅什么画面？ （学生回答，师生互评，最后老师总结）

~1、背诵全诗，课堂检查

2、你是怎样理解“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”这两句话？

3、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,你还能体会到什么？

 与王维的《九月九日忆山东兄弟》在写法上的类似点