涉江采芙蓉教学教案设计

涉江采芙蓉 高中语文       人教2003课标版

知识与能力：能理解诗歌中表达的情感。

过程与方法：学生通过小组合作学习展示的方式，增强分析表达能力。

情感态度价值观：学生能结合自己的生活体验，开解诗中的人物并指导自己的生活。

       本课文属人教版必修二第三单元第七课《诗三首》中的一篇，学生经过《诗经》《离骚》的学习，对诗歌有一定的了解，再加上多年来读背诗歌，有一定的诗歌鉴赏能力积累，而《涉江采芙蓉》借鉴民歌的写法，较为通俗易懂，所以学生理解起来不是特别艰难，所以本设计立足学生的这些特点，直接创设情境，带领学生走进诗歌的情感世界。

分析诗歌并理解诗歌中表达的情感。

       同学们好！今天我们将穿梭千年的时光，走进<涉江采芙蓉>的情感世界，去触摸诗中人的心灵，从而实现我们与古人情感上的“理解·共鸣”最后实现情感的超脱。首先我们来观看一个视频。看完视频用一个词来形容你的感受   美，还有吗？其实，在我国悠远而灿烂的历史长河中，无数的优秀诗歌塑造了像视频中这样美丽而忧伤的女子，他们摇着小橹穿梭在荷叶间，任自己的思绪在荷香中恣意飘散。而《涉江采芙蓉》中的女子就是其中最灿烂的一枚，现在我们就来朗读一遍诗歌，去感受她的情感世界。

学生朗读，教师及时评价，并强调重点的读音如“采之欲遗谁”的“遗”，还顾望旧乡的“还”等。

非常好，读完之后，我们能很直观的感受到诗中人物的情绪，用一个字概括一下：找到哪个词了？忧。

任务：诗作中提到"忧伤以终老"，那么诗中人为什么感到忧伤呢？请找出。

         提示：1.结合诗句分析。

               2.小组讨论学习。

               3.分条阐述理由。

明确：1.女子思念远方的的恋人

              2.游子思念家乡而不得归

              3.相恋之人不能相守

 诗中的人忧伤到了什么程度？也就是说，他的忧伤是短暂的还是长久的？那么一个人长久地沉浸在忧伤的境地之中合适吗？面对这种情境我们应该如何处理？

情境：某晚十点，你看到某友发了一条状态，详情如下图：任务：作为好友，请给她写一份评论开解她。

为使学生打开思路，为学生播放《爱的代价》

老师在学生回答时注意引导学生跳出爱情的限制。扩大范围，扩大到摆脱生活中的束缚。情感不是生活的全部，如果只抓住情感，最后连情感都是奢侈。

人生不可能时时一帆风顺，相反，常常会遇到层层叠叠的障碍。面对障碍，我们要学着从容、坦然面对，因为那会增加我们的人生厚度，也是对生命重量的加码。

    困难往往是自己喊出来的，所以，必须要学会超越自我。 

                ――许振超(工程师、全国劳模) 

   同学们，我们的人生之中，成功和荆棘是并生的，荆棘还要比成功多得多，所以，我们在生活中遇到荆棘时，要练硬自己的脚掌，踏平荆棘，采撷成功。好了，今天我们通过《涉江采芙蓉》的学习，与古人达到了情感上的共鸣，也使我们在情感上取得了超脱，最后送给大家几句话，愿大家拥有一个多彩人生。

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉

       同学们好！今天我们将穿梭千年的时光，走进<涉江采芙蓉>的情感世界，去触摸诗中人的心灵，从而实现我们与古人情感上的“理解·共鸣”最后实现情感的超脱。首先我们来观看一个视频。看完视频用一个词来形容你的感受   美，还有吗？其实，在我国悠远而灿烂的历史长河中，无数的优秀诗歌塑造了像视频中这样美丽而忧伤的女子，他们摇着小橹穿梭在荷叶间，任自己的思绪在荷香中恣意飘散。而《涉江采芙蓉》中的女子就是其中最灿烂的一枚，现在我们就来朗读一遍诗歌，去感受她的情感世界。

学生朗读，教师及时评价，并强调重点的读音如“采之欲遗谁”的“遗”，还顾望旧乡的“还”等。

非常好，读完之后，我们能很直观的感受到诗中人物的情绪，用一个字概括一下：找到哪个词了？忧。

任务：诗作中提到"忧伤以终老"，那么诗中人为什么感到忧伤呢？请找出。

         提示：1.结合诗句分析。

               2.小组讨论学习。

               3.分条阐述理由。

明确：1.女子思念远方的的恋人

              2.游子思念家乡而不得归

              3.相恋之人不能相守

 诗中的人忧伤到了什么程度？也就是说，他的忧伤是短暂的还是长久的？那么一个人长久地沉浸在忧伤的境地之中合适吗？面对这种情境我们应该如何处理？

情境：某晚十点，你看到某友发了一条状态，详情如下图：任务：作为好友，请给她写一份评论开解她。

为使学生打开思路，为学生播放《爱的代价》

老师在学生回答时注意引导学生跳出爱情的限制。扩大范围，扩大到摆脱生活中的束缚。情感不是生活的全部，如果只抓住情感，最后连情感都是奢侈。

人生不可能时时一帆风顺，相反，常常会遇到层层叠叠的障碍。面对障碍，我们要学着从容、坦然面对，因为那会增加我们的人生厚度，也是对生命重量的加码。

    困难往往是自己喊出来的，所以，必须要学会超越自我。 

                ――许振超(工程师、全国劳模) 

   同学们，我们的人生之中，成功和荆棘是并生的，荆棘还要比成功多得多，所以，我们在生活中遇到荆棘时，要练硬自己的脚掌，踏平荆棘，采撷成功。好了，今天我们通过《涉江采芙蓉》的学习，与古人达到了情感上的共鸣，也使我们在情感上取得了超脱，最后送给大家几句话，愿大家拥有一个多彩人生。