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共1课时
涉江采芙蓉 高中语文 人教2003课标版 1学情分析：引导学生欣赏意境，品读语言，感悟情思。 2重点难点：1、感悟含蓄绵长的情思2、 古诗反衬手法的运用 3教学过程 3.1 第一学时：导入新课：古诗往往都是非常含蓄的，我们学习古诗要学会运用联想的方法，认真体会诗中的每一个字，看似简单的诗歌往往蕴含了复杂的情感，今天，我们就来学习这样的一首诗。教师板书：涉江采芙蓉 教学活动 活动1【导入】教学过程新课讲授 自主学习： 作品介绍：见课件 遗 二、合作探究： 教师提问：1、运用联想方法思考，你从这首中读出了哪些感情？ 忧伤 喜悦 祝愿 孤寂 思念 要求：对自己的概括进行说明。 2、让学生在诗中找出写景的内容：芙蓉、芳草 3、这些景物营造了什么样的意境？ 板书： 手法：反衬 景————————————情 芙蓉 忧伤 芳草 喜悦 祝愿 乐 哀 孤寂 思念 意境：清幽，高洁 含蓄、复杂、绵绵不尽 原因：长路 离居 感情：抒发主人公因离别产生的无尽痛苦 师生小结： 欣赏诗歌的意境要从品读诗歌的意象着手 三、巩固拓展： 请运用联想的方法，赏析下面这首诗的意境和情感。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 四、布置作业 背诵并默写这首诗。 涉江采芙蓉 课时设计 课堂实录涉江采芙蓉 1第一学时：导入新课：古诗往往都是非常含蓄的，我们学习古诗要学会运用联想的方法，认真体会诗中的每一个字，看似简单的诗歌往往蕴含了复杂的情感，今天，我们就来学习这样的一首诗。教师板书：涉江采芙蓉 教学活动 活动1【导入】教学过程新课讲授 自主学习： 作品介绍：见课件 遗 二、合作探究： 教师提问：1、运用联想方法思考，你从这首中读出了哪些感情？ 忧伤 喜悦 祝愿 孤寂 思念 要求：对自己的概括进行说明。 2、让学生在诗中找出写景的内容：芙蓉、芳草 3、这些景物营造了什么样的意境？ 板书： 手法：反衬 景————————————情 芙蓉 忧伤 芳草 喜悦 祝愿 乐 哀 孤寂 思念 意境：清幽，高洁 含蓄、复杂、绵绵不尽 原因：长路 离居 感情：抒发主人公因离别产生的无尽痛苦 师生小结： 欣赏诗歌的意境要从品读诗歌的意象着手 三、巩固拓展： 请运用联想的方法，赏析下面这首诗的意境和情感。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 四、布置作业 背诵并默写这首诗。 Tags：涉江,芙蓉,优秀,开课,教案
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