短歌行课件配套优秀获奖教案

短歌行 高中语文       人教2003课标版

（一） 知识与能力

        1·走进曹操，体会曹操诗歌语言的风格，感悟诗人的思想感情。

        2·提高古诗词鉴赏能力，丰富文化积淀。

（二）过程与方法

          反复诵读，疏通诗意，小组合作，讨论鉴赏。 

（三）情感态度与价值观 

          体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。自己珍惜时间，树立远大志向。

教学对象是高一学生，在高中阶段，他们只学了现代诗歌，才初步掌握读诗的基本方法，还没有形成系统的鉴赏诗歌的学习方式。本单元学习是他们在高中第一次接触古代诗歌，由于诗歌语言高度凝练，再加上与诗人生活的时代相距甚远，这些都造成了他们学习上的困难。因此，在教学中注意到了学生的自主学习，合作探究，反馈展示等来提高学生诗歌鉴赏的能力。

       知人论世，反复吟咏，体会诗人的思想感情以及表达技巧。

听<三国演义>主题曲

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”，在历史的长河中有那么多的英雄被时间的浪花湮没，却有那么一位,历年来人们对他的功过褒贬不一,他就是许邵所说的治世之能臣,乱世之奸雄＿＿曹操。今天,我们一起来认识这个人物,学习他的作品<短歌行>。

知人论世,你知道曹操多少呢?请同学介绍。

老师作些补充,概括为七种”最”。 政治上最得意的一笔---挟天子以令诸侯。军事上最成功的一仗---官渡之战。失败最惨的一次---赤壁之战。最受肯定的----他的才略.。最受指责的---他的人品。最受争议的---他的历史功与过。.最无争议的---他的文学。

背景介绍

曹操平定北方后，率百万雄狮，饮马长江，与孙权决战。    是夜，明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣，操取槊立与船头，慷慨而歌。    体裁介绍

行，古诗的一种体裁。歌行体的简称，诗歌的字数和句子的长短不受限制。短歌行和长歌行是乐府《平调曲》中的两种曲名，短歌行多用于宴会，这两种曲子长短之间的区别，按照《乐府诗集》的说法，是指歌声的长短，而不是篇幅的长短。短歌一般节奏短促，适于抒发忧愁 苦、闷的情绪。长歌一般比较奔放。

1·集体朗读，把握节奏，体味情感。

  2·用自己的语言译读，理解全诗。

  3·这首诗歌中感情色彩最浓的字眼是什么?

    明确：“忧”

结合诗句分析体会“忧思，分小组完成：

1·知人论世，为何而“忧”？

2·品味鉴赏，如何写“忧”？

3· 质疑, 小组提出疑问，其他小组帮忙解答。

曹操面对人生苦短，虽“忧”却只争朝夕，为实现自己的志向而不断努力。那么正值青春年少的我们，该如何面对自己的青春？

（俄国）果戈里说：“青春之所以幸福，就因为它有前途。”（英国）李顿：

“青春的字典里没有失败的字眼。”希望同学们珍惜青春，正确的面对青春！

熟读并背诵诗歌

短歌行

短歌行

听<三国演义>主题曲

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”，在历史的长河中有那么多的英雄被时间的浪花湮没，却有那么一位,历年来人们对他的功过褒贬不一,他就是许邵所说的治世之能臣,乱世之奸雄＿＿曹操。今天,我们一起来认识这个人物,学习他的作品<短歌行>。

知人论世,你知道曹操多少呢?请同学介绍。

老师作些补充,概括为七种”最”。 政治上最得意的一笔---挟天子以令诸侯。军事上最成功的一仗---官渡之战。失败最惨的一次---赤壁之战。最受肯定的----他的才略.。最受指责的---他的人品。最受争议的---他的历史功与过。.最无争议的---他的文学。

背景介绍

曹操平定北方后，率百万雄狮，饮马长江，与孙权决战。    是夜，明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣，操取槊立与船头，慷慨而歌。    体裁介绍

行，古诗的一种体裁。歌行体的简称，诗歌的字数和句子的长短不受限制。短歌行和长歌行是乐府《平调曲》中的两种曲名，短歌行多用于宴会，这两种曲子长短之间的区别，按照《乐府诗集》的说法，是指歌声的长短，而不是篇幅的长短。短歌一般节奏短促，适于抒发忧愁 苦、闷的情绪。长歌一般比较奔放。

1·集体朗读，把握节奏，体味情感。

  2·用自己的语言译读，理解全诗。

  3·这首诗歌中感情色彩最浓的字眼是什么?

    明确：“忧”

结合诗句分析体会“忧思，分小组完成：

1·知人论世，为何而“忧”？

2·品味鉴赏，如何写“忧”？

3· 质疑, 小组提出疑问，其他小组帮忙解答。

曹操面对人生苦短，虽“忧”却只争朝夕，为实现自己的志向而不断努力。那么正值青春年少的我们，该如何面对自己的青春？

（俄国）果戈里说：“青春之所以幸福，就因为它有前途。”（英国）李顿：

“青春的字典里没有失败的字眼。”希望同学们珍惜青春，正确的面对青春！

熟读并背诵诗歌