短歌行优秀公开课教案

短歌行 高中语文       人教2003课标版

通过合作探究理解诗人忧什么。

能够有感情地朗读并背诵课文。

学生基础差，诗歌阅读量少，鉴赏困难。

能够通过合作找出表现诗人忧思的句子并加以赏析。

教学过程：

一、导入：结合诗歌创作背景导入课文。（赤壁大战前夕）

二、粗读感知

1、观看视频，进入情境。

2、比一比，学生试读。

3、听范读，比较、点评朗读重点。

三、细读探究

1、请在诗歌中找出一个字概括诗人的情感，它出现了几次？

2、小组讨论：作者忧的是什么？找出相关句子加以赏析，并能有感情地朗读出来。

3、理清诗歌思路。总结：幻灯片展示

四、美读提升

1、自由朗读，揣摩情感。

2、比赛朗读（分男生、女生）

3、全班齐读。

4、引导背诵。

五、欣赏歌曲《短歌行》

短歌行

短歌行

教学过程：

一、导入：结合诗歌创作背景导入课文。（赤壁大战前夕）

二、粗读感知

1、观看视频，进入情境。

2、比一比，学生试读。

3、听范读，比较、点评朗读重点。

三、细读探究

1、请在诗歌中找出一个字概括诗人的情感，它出现了几次？

2、小组讨论：作者忧的是什么？找出相关句子加以赏析，并能有感情地朗读出来。

3、理清诗歌思路。总结：幻灯片展示

四、美读提升

1、自由朗读，揣摩情感。

2、比赛朗读（分男生、女生）

3、全班齐读。

4、引导背诵。

五、欣赏歌曲《短歌行》