i u ü优质课教案推荐

i u ü 小学语文       人教2001课标版

一、 教学目标
1、 通过情趣导入 ，学会iuv的发音，i是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。V  发音时嘴巴拢成原型，像吹笛子，牙齿抵下齿背。
2、 通过文中插图分析，引导学生探究发现iuv的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是iv的点的放置。

1、 字母卡片，声调部分
2、 PPT课件
3、 教学光盘

教学重点：
1、 引导学生知识迁移，如何使学生将以学的aoe的四声发音规律运用到iuv的四声发音中来
2让学生通过四声的不同，寻找出相似读音的词语，以巩固对四声的理解和记忆

教学难点：
1、 共18个声调读音，容量大，如何让学生不混淆，准确指读并区分口型

一、 导入
1、小朋友，学习AOE时，我们记得它们带上了不同的帽子，谁记得，给我们背背。（指名背）
2、小朋友们，你们看I也带上了四个不同的帽子，出示四声，谁会读呢，（学生试读）。教师纠正并范读
3、引导学生思考，I的第一声，我们平时说话时那些字或词里有I的（衣服 医生）第二声（阿姨，移动）第三声（椅子 可以）第四声（容易，注意）齐读，指名读
4、小朋友们，I头上有一点，那么它的声调符号写在哪里呢？（都写在上格）
二、探究合作，UV的四声
1、小朋友们，现在同桌之间讨论想想U的四声该怎么读呢，小声的在下面读一读。
2、谁来试试，（教师正音，指导）第一声有哪些字或词（乌龟，房屋）第二声（无用 吴）第三声（武术 中午）第四声（动物）
齐读，指名读，讨论四声在四线格的位置
2、 同U的方法，探究v的四声读音。同时同音词语第一声（淤泥）第二声（小鱼）第三声（下雨）第四声（体育）。注意声调符号和I一样，与两点都写在上格里。
二、 复习巩固aoeiuv六个单韵母的读音口型，各声调的读法
1、 小朋友们，我们一共学习了几个单韵母。（6）个你能读一读，吗？（抽卡片随机读）
2、 谁能带着声调读（抽卡片随机读）
3、 齐读（抽卡片，随机读）
4、 形体的区分
出示ao它们有什么不同  U和V  O和E
5、 区分读音
A(13) i(23)v(23)o(24)e(23)u(41)分别正确读出，并指明是什么声调。
三、 小结作业
1、 预习认一认1
2、 完成练习与测试，补充习题
3、 描红，并练读一二课，同时包括四声

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一、 导入
1、小朋友，学习AOE时，我们记得它们带上了不同的帽子，谁记得，给我们背背。（指名背）
2、小朋友们，你们看I也带上了四个不同的帽子，出示四声，谁会读呢，（学生试读）。教师纠正并范读
3、引导学生思考，I的第一声，我们平时说话时那些字或词里有I的（衣服 医生）第二声（阿姨，移动）第三声（椅子 可以）第四声（容易，注意）齐读，指名读
4、小朋友们，I头上有一点，那么它的声调符号写在哪里呢？（都写在上格）
二、探究合作，UV的四声
1、小朋友们，现在同桌之间讨论想想U的四声该怎么读呢，小声的在下面读一读。
2、谁来试试，（教师正音，指导）第一声有哪些字或词（乌龟，房屋）第二声（无用 吴）第三声（武术 中午）第四声（动物）
齐读，指名读，讨论四声在四线格的位置
2、 同U的方法，探究v的四声读音。同时同音词语第一声（淤泥）第二声（小鱼）第三声（下雨）第四声（体育）。注意声调符号和I一样，与两点都写在上格里。
二、 复习巩固aoeiuv六个单韵母的读音口型，各声调的读法
1、 小朋友们，我们一共学习了几个单韵母。（6）个你能读一读，吗？（抽卡片随机读）
2、 谁能带着声调读（抽卡片随机读）
3、 齐读（抽卡片，随机读）
4、 形体的区分
出示ao它们有什么不同  U和V  O和E
5、 区分读音
A(13) i(23)v(23)o(24)e(23)u(41)分别正确读出，并指明是什么声调。
三、 小结作业
1、 预习认一认1
2、 完成练习与测试，补充习题
3、 描红，并练读一二课，同时包括四声