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共1课时
5 离骚 高中语文 人教2003课标版
1教学目标
知识与技能：了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
过程与方法：了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。
情感态度与价值观：体会诗人高贵的个人品格和忠君爱国的思想。
2学情分析
学生在学习古代诗歌时，只知道记忆，不去理解诗文，囫囵吞枣。在鉴赏时，常常答非所问，掌握诗歌鉴赏的方法太少，对学生学法的教学成为诗歌教学的首要的任务。
3重点难点
教学重点：
1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。
教学难点：
1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。
2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导语
这副对联说的是哪一位作家？
何处招魂，香草还生三户地。当年呵壁，湘流应识九歌心。
活动2【测试】预习检测
下列表述不正确的一项是 ( )
A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。他在我国文学史上享有崇高的地位。
B.屈原的作品还有《九章》、《九歌》、《天问》等。
C.屈原名平，字原，号灵均，战国时楚国人。他学识渊博，明于治乱，擅长外交辞令。起初深得国君信任，曾先后任左徒、三闾大夫，后屡遭奸臣陷害，先后两次被流放。公元前278年，秦攻破楚国郢都，屈原于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死。
D.《离骚》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南时的作品，也是屈原的代表作。全诗370多句，是我国古代最长的抒情诗。
活动3【讲授】解题
《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百余字，是我国古代最长的抒情诗（课文为节选）。 《离骚》的题旨，班固解释“离”为“罹”（遭遇、遭受），“骚”是“忧愁”之义，认为“离骚”是“遭忧作辞”；王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。
活动4【活动】听课文，思考：
注意：
1.字音 字形
思考：
2.请同学们找出表现作者心理的词语
1.下列加点的字注音全对的一项是 ( )
A．蕙纕(rǎng) 可惩(chénɡ) 忳郁邑(tún)
B．相道(xiānɡ) 嫉余(jí) 謇朝谇(jiǎn)
C．延伫(zhù) 朕车(zhèn) 以为裳(chánɡ)
D．椒丘(jiāo) 菲菲(fēi) 高余冠(ɡuàn)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A．灵修 侘傺 峨眉 民生多艰
B．异道 谣诼 陆离 屈心抑志
C．工巧 攘诟 追曲 伸之揽茝
D．杂糅 修姱 竟周容 缤纷繁饰
3.请同学们找出表现作者心理的词语
活动5【讲授】课文分析
（一）
长太息以掩涕(tì)兮，哀民生之多艰。余虽好(hào)修姱(kuā)以鞿(jī)羁(jī)兮，謇(jiǎn)朝(zhāo)谇(suì)而夕替。既替余以蕙(huì)纕(xiāng)兮，又申之以揽茝(chǎi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾(é)眉兮，谣诼(zhuó)谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭(miǎn)规矩而改错(cuò)。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘(kè)死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷(zhì)鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜(yuán)之能周兮，夫(fú)孰异道而相安。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟(gòu)。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚！
1.学生看注释阅读
2.教师强调和补充
（1）通假字
①偭（miǎn）规矩而改错
（ ）
②忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（ ）
③何方圜之能周兮（ ）
（2）古今异义词
①怨灵修之浩荡
古义： 今义：形容水势广阔而壮大
②固时俗之工巧兮
古义： 今义：技艺巧妙
③偭（miǎn）规矩而改错
古义： 今义：改正错误
④吾独穷困乎此时也
古义： 今义：经济困难
⑤宁溘（kè）死以流亡兮
古义： 今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国
（3）词类活用：
①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮
（ ）
②谣诼谓余以善淫（ ）
③鸷鸟之不群兮 （ ）
④伏清白以死直兮（ ）
⑤屈心而抑志兮
（ ）
（4）一词多义：
善：
①亦余心之所善兮 （ ）
②谣诼（zhuó）谓余以善淫（ ）
虽：
①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮
（ ）
②虽九死其犹未悔 （ ）
3.思考题（师生互动）
（1）屈原一生“好修姱以鞿羁兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？有哪三个原因？
（2）屈原怎么对待这种不公平的待遇？（用诗句回答）屈原是什么态度？表现了他什么样的感情？
（二）
悔相道之不察兮，延伫(zhù)乎吾将反。回朕(zhèn)车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋(gāo)兮，驰椒(jiāo)丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰(jì)荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌(jí)岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅(róu)兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好(hào)修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
1.学生看注释阅读
2.教师强调和补充
（1）通假字
①进不入以离尤兮（ ）
②芳菲菲其弥章（ ）
③延伫乎吾将反（ ）
（2）词类活用：
①步余马于兰皋兮（ ）
②高余冠之岌岌兮（ ）
③长余佩之陆离 （ ）
（3）一词多义：
以为：
①制芰（jì）荷以为衣兮（ ）
②余独好修以为常 （ ）
修：
①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（ ）
②退将复修吾初服 （ ）
③余独好修姱以为常 （ ）
（4）文言文句式：
①不吾知其亦已兮（ ）
②高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（ ）
3.思考题（师生互动）
上文是“九死未悔”，这里是“悔相道之不察。“悔”与“不悔”是否矛盾？
活动6【讲授】课文总结
活动7【练习】课后练习
1.课后熟读课文。
2.完成p19第3题。
5 离骚
课时设计 课堂实录
5 离骚
1第一学时
教学活动
活动1【导入】导语
这副对联说的是哪一位作家？
何处招魂，香草还生三户地。当年呵壁，湘流应识九歌心。
活动2【测试】预习检测
下列表述不正确的一项是 ( )
A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。他在我国文学史上享有崇高的地位。
B.屈原的作品还有《九章》、《九歌》、《天问》等。
C.屈原名平，字原，号灵均，战国时楚国人。他学识渊博，明于治乱，擅长外交辞令。起初深得国君信任，曾先后任左徒、三闾大夫，后屡遭奸臣陷害，先后两次被流放。公元前278年，秦攻破楚国郢都，屈原于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死。
D.《离骚》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南时的作品，也是屈原的代表作。全诗370多句，是我国古代最长的抒情诗。
活动3【讲授】解题
《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百余字，是我国古代最长的抒情诗（课文为节选）。 《离骚》的题旨，班固解释“离”为“罹”（遭遇、遭受），“骚”是“忧愁”之义，认为“离骚”是“遭忧作辞”；王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。
活动4【活动】听课文，思考：
注意：
1.字音 字形
思考：
2.请同学们找出表现作者心理的词语
1.下列加点的字注音全对的一项是 ( )
A．蕙纕(rǎng) 可惩(chénɡ) 忳郁邑(tún)
B．相道(xiānɡ) 嫉余(jí) 謇朝谇(jiǎn)
C．延伫(zhù) 朕车(zhèn) 以为裳(chánɡ)
D．椒丘(jiāo) 菲菲(fēi) 高余冠(ɡuàn)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A．灵修 侘傺 峨眉 民生多艰
B．异道 谣诼 陆离 屈心抑志
C．工巧 攘诟 追曲 伸之揽茝
D．杂糅 修姱 竟周容 缤纷繁饰
3.请同学们找出表现作者心理的词语
活动5【讲授】课文分析
（一）
长太息以掩涕(tì)兮，哀民生之多艰。余虽好(hào)修姱(kuā)以鞿(jī)羁(jī)兮，謇(jiǎn)朝(zhāo)谇(suì)而夕替。既替余以蕙(huì)纕(xiāng)兮，又申之以揽茝(chǎi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾(é)眉兮，谣诼(zhuó)谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭(miǎn)规矩而改错(cuò)。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘(kè)死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷(zhì)鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜(yuán)之能周兮，夫(fú)孰异道而相安。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟(gòu)。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚！
1.学生看注释阅读
2.教师强调和补充
（1）通假字
①偭（miǎn）规矩而改错
（ ）
②忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（ ）
③何方圜之能周兮（ ）
（2）古今异义词
①怨灵修之浩荡
古义： 今义：形容水势广阔而壮大
②固时俗之工巧兮
古义： 今义：技艺巧妙
③偭（miǎn）规矩而改错
古义： 今义：改正错误
④吾独穷困乎此时也
古义： 今义：经济困难
⑤宁溘（kè）死以流亡兮
古义： 今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国
（3）词类活用：
①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮
（ ）
②谣诼谓余以善淫（ ）
③鸷鸟之不群兮 （ ）
④伏清白以死直兮（ ）
⑤屈心而抑志兮
（ ）
（4）一词多义：
善：
①亦余心之所善兮 （ ）
②谣诼（zhuó）谓余以善淫（ ）
虽：
①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮
（ ）
②虽九死其犹未悔 （ ）
3.思考题（师生互动）
（1）屈原一生“好修姱以鞿羁兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？有哪三个原因？
（2）屈原怎么对待这种不公平的待遇？（用诗句回答）屈原是什么态度？表现了他什么样的感情？
（二）
悔相道之不察兮，延伫(zhù)乎吾将反。回朕(zhèn)车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋(gāo)兮，驰椒(jiāo)丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰(jì)荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌(jí)岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅(róu)兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好(hào)修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
1.学生看注释阅读
2.教师强调和补充
（1）通假字
①进不入以离尤兮（ ）
②芳菲菲其弥章（ ）
③延伫乎吾将反（ ）
（2）词类活用：
①步余马于兰皋兮（ ）
②高余冠之岌岌兮（ ）
③长余佩之陆离 （ ）
（3）一词多义：
以为：
①制芰（jì）荷以为衣兮（ ）
②余独好修以为常 （ ）
修：
①余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（ ）
②退将复修吾初服 （ ）
③余独好修姱以为常 （ ）
（4）文言文句式：
①不吾知其亦已兮（ ）
②高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（ ）
3.思考题（师生互动）
上文是“九死未悔”，这里是“悔相道之不察。“悔”与“不悔”是否矛盾？
活动6【讲授】课文总结
活动7【练习】课后练习
1.课后熟读课文。
2.完成p19第3题。
Tags：离骚,教案
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