5离骚名师教学视频（文字实录）

5　离骚 高中语文       人教2003课标版

1、根据资料及注释说出屈原及《楚辞》的有关知识。
2、根据资料，简要说出写作背景。
3、疏通文意，掌握重点字词含义。
4、阅读课文，划出表明诗人心志的诗句，说说课文写了哪些内容。
5、指出文中运用比兴手法的句子，并说出他们各自的寓意。
6、指导诵读。

1、学生思维活跃，有较强的解决问题能力。 
2、 经过半个学期的教学实践，学生初步具备了阅读文言文能力及合作学习的经验。

1、阅读课文，划出表明诗人心志的诗句，说说课文写了哪些内容。
2、指出文中运用比兴手法的句子，并说出他们各自的寓意。

预习检测

1、根据注释和资料，说出屈原和《楚辞》的有关知识。

屈原，名________,字________。________时期________国人。杰出的________和________。我国最伟大的________主义诗人之一。他创立了 “________”。主要作品有 ________，________, ________, ________等。其中________ 是我国最长的抒情诗。

2、根据资料，简要说出写作背景。

3、.朗读课文，读准以下字音。

修姱（      ）            羁（      ）（      ）      謇（      ）

朝谇（      ）          蕙纕（      ）（      ）      揽茝（      ）

谣诼（      ）（      ）  偭（      ）                   侘傺（      ）（      ）

溘死（      ）        攘诟（      ）       兰皋（      ）

芰（      ）荷      岌岌（      ）

4、写出句子中的通假字，并释义。

（1）偭规矩而改错。      

（2）忳郁邑余侘傺兮。    

（3）何方圜之能周兮？    

（4）进不入以离尤兮。      

（5）芳菲菲其弥章。      

5、写出划线词语的古今义

（1）怨灵修之浩荡兮

（2）宁溘死以流亡兮

（3）偭规矩而改错

6、指出下列划线词语的含义

（1）余虽好修姱以  羁兮 
（2）鸷鸟之不群分
（3）屈心而抑制兮 
（4）伏清白以死直兮
（5）固前圣之所厚
（6）步余马于兰皋兮 
（7）苟余情其信芳  
（8）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 

1、划出表明诗人心志的诗句，概括一、二段分别写了哪些内容。

明确：

第一部分：自述遭贬原因，表示决不跟那些小人同流合污的精神，这就是司马迁所称道的“正道直行”。       

第二部分：表现诗人保持美好品质的愿望。这六节从反省、检查自己的行为，反省明志，以退为进、斗志弥坚，更表现出诗人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。

2、屈原一生“好修姱以  羁兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？

明确：

①“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”。

②灵修浩荡，“终不察夫民心”。  

③“众女嫉余之娥眉，谣诼谓余以善淫”。  

④“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。

3、“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”一句中，“初服”是指什么？请用原文诗句回答，屈原的初服是什么样子？此句表现了屈原怎样的感情？

?明确：

（1）高洁的德行。（或：崇高的品德。）

（2）“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。

（3）在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更坚定了走自己路的决心。

4、《离骚》多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”。请从诗中找出一些例子来，并简要分析它们各自的

诵读指导

（1）把握诗的节奏

骚体诗的节奏要复杂一些，但仍有规律可循，这就是每个诗句都可以分成两半，中间用虚词连接，前一半占两拍，后一半看起来似乎只有一拍，但加上延长音或停顿，其实也是两拍。所以，它的基本句式是：

X——X X 虚词 X X（空拍或加语尾助词），一般一句是三四个节拍。

下面试从课文中举几个例子，虚词皆加括号。

长——太息（以）——掩涕（兮），

哀——民生（之）——多艰。

芳——与泽（其）——杂糅（兮），

唯——昭质（其犹）——未亏。

《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏。诵读时，上分句末字“兮”，犹如现之“啊”，读音要稍长，押韵的字要重读。

（2）体味诗的情感

朗读时还要把握每一节的主旨，一节一节地读，边读边体会诗人的感情。    

例如：第一部分主要是说他因进谏而遭贬黜，接着就说到朝中小人如何诬蔑他，而君王却执迷不悟，由此他想到当时政治上的坏风气：投机取巧，不顾公理，造谣中伤，产生了孤独感。这里要读的深沉。

第二部分说既黜之后，该怎么办？反省自己，是否没有看清道路，返回去呢？承着反省的思想，检查自己的进退，肯定了自己的美好品质及政治主张“苟余情其信芳”，“唯昭质其犹未亏”，信念更加坚定，为了寻求理想，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。 这里就要读的高亢。

背诵全文。

5　离骚

5　离骚

预习检测

1、根据注释和资料，说出屈原和《楚辞》的有关知识。

屈原，名________,字________。________时期________国人。杰出的________和________。我国最伟大的________主义诗人之一。他创立了 “________”。主要作品有 ________，________, ________, ________等。其中________ 是我国最长的抒情诗。

2、根据资料，简要说出写作背景。

3、.朗读课文，读准以下字音。

修姱（      ）            羁（      ）（      ）      謇（      ）

朝谇（      ）          蕙纕（      ）（      ）      揽茝（      ）

谣诼（      ）（      ）  偭（      ）                   侘傺（      ）（      ）

溘死（      ）        攘诟（      ）       兰皋（      ）

芰（      ）荷      岌岌（      ）

4、写出句子中的通假字，并释义。

（1）偭规矩而改错。      

（2）忳郁邑余侘傺兮。    

（3）何方圜之能周兮？    

（4）进不入以离尤兮。      

（5）芳菲菲其弥章。      

5、写出划线词语的古今义

（1）怨灵修之浩荡兮

（2）宁溘死以流亡兮

（3）偭规矩而改错

6、指出下列划线词语的含义

（1）余虽好修姱以  羁兮 
（2）鸷鸟之不群分
（3）屈心而抑制兮 
（4）伏清白以死直兮
（5）固前圣之所厚
（6）步余马于兰皋兮 
（7）苟余情其信芳  
（8）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 

1、划出表明诗人心志的诗句，概括一、二段分别写了哪些内容。

明确：

第一部分：自述遭贬原因，表示决不跟那些小人同流合污的精神，这就是司马迁所称道的“正道直行”。       

第二部分：表现诗人保持美好品质的愿望。这六节从反省、检查自己的行为，反省明志，以退为进、斗志弥坚，更表现出诗人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。

2、屈原一生“好修姱以  羁兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？

明确：

①“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”。

②灵修浩荡，“终不察夫民心”。  

③“众女嫉余之娥眉，谣诼谓余以善淫”。  

④“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。

3、“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”一句中，“初服”是指什么？请用原文诗句回答，屈原的初服是什么样子？此句表现了屈原怎样的感情？

?明确：

（1）高洁的德行。（或：崇高的品德。）

（2）“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。

（3）在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更坚定了走自己路的决心。

4、《离骚》多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”。请从诗中找出一些例子来，并简要分析它们各自的

诵读指导

（1）把握诗的节奏

骚体诗的节奏要复杂一些，但仍有规律可循，这就是每个诗句都可以分成两半，中间用虚词连接，前一半占两拍，后一半看起来似乎只有一拍，但加上延长音或停顿，其实也是两拍。所以，它的基本句式是：

X——X X 虚词 X X（空拍或加语尾助词），一般一句是三四个节拍。

下面试从课文中举几个例子，虚词皆加括号。

长——太息（以）——掩涕（兮），

哀——民生（之）——多艰。

芳——与泽（其）——杂糅（兮），

唯——昭质（其犹）——未亏。

《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏。诵读时，上分句末字“兮”，犹如现之“啊”，读音要稍长，押韵的字要重读。

（2）体味诗的情感

朗读时还要把握每一节的主旨，一节一节地读，边读边体会诗人的感情。    

例如：第一部分主要是说他因进谏而遭贬黜，接着就说到朝中小人如何诬蔑他，而君王却执迷不悟，由此他想到当时政治上的坏风气：投机取巧，不顾公理，造谣中伤，产生了孤独感。这里要读的深沉。

第二部分说既黜之后，该怎么办？反省自己，是否没有看清道路，返回去呢？承着反省的思想，检查自己的进退，肯定了自己的美好品质及政治主张“苟余情其信芳”，“唯昭质其犹未亏”，信念更加坚定，为了寻求理想，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。 这里就要读的高亢。

背诵全文。