5离骚ppt教学设计及点评

5　离骚 高中语文       人教2003课标版

1、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价文言文的能力。

2了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。

3了解浪漫主义诗歌传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果。

 通过平时的观察，学习者积极性不够高，必须在课前给他们明确每一节课的具体任务，具体分配到每一个小组。所以我就先分配任务，尽量细化每一个任务。让学习者查阅资料后进行汇报，老师适时作补充。字词的处理上不能潦草，必须写在黑板上，让学生一个个注音。在讲解文意时，也是发挥学生的主动性，尽量让学生相互提问、回答。只要大家动起来，不管学到多与少，都是值得尝试的，所以每一个环节都尽量让学生亲自尝试。由学生讲、老师补充相辅相成，一节课进度可能比较慢，但学习者能从中相互交流，多一些交流和发言的机会。这些学生乐于发言和表现，关键就是任务要具体，否则他们会很潦草，准备不充分，胡乱应付。

1、通过品读《离骚》的优美诗句，抓住关键词语，疏通诗句，学习屈原追求“美政”、忧国忧民的高尚品德；2、鉴赏诗歌的比兴艺术手法。

1.查阅“楚辞”、“骚体诗”、屈原等相关常识资料；

2.由学生汇报预习成果；

3.学生倾听，重要的问题和内容要进行讨论，得出结论后做好笔记；

4.认真诵读，个别师范再加集体朗诵，回答问题，认真地清楚地用普通话表述。练习题分科内核课外两部分，当堂能解决的就在课堂上解决。课上不能完成的布置学生课后做；

5.按要求认真完成作业，巩固所学知识，并进行作业反馈，做好自我反思。

5　离骚

5　离骚

1.查阅“楚辞”、“骚体诗”、屈原等相关常识资料；

2.由学生汇报预习成果；

3.学生倾听，重要的问题和内容要进行讨论，得出结论后做好笔记；

4.认真诵读，个别师范再加集体朗诵，回答问题，认真地清楚地用普通话表述。练习题分科内核课外两部分，当堂能解决的就在课堂上解决。课上不能完成的布置学生课后做；

5.按要求认真完成作业，巩固所学知识，并进行作业反馈，做好自我反思。