|
共1课时
i u ü 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1、熟练掌握i u v 的读音和字形；
2、能够在四线格里正确地书写i u ü；
3、能熟练的识读带四个声调的i u ü
4、认识整体认读音节yi wu yv
5、复习巩固6个单韵母
2学情分析
拼音是一种抽象的符号文字，但孩子的眼睛是明亮的，让孩子自主比较，将拼音与生活联系起来，形象记忆，不仅记忆深刻，而且对拼音产生较浓厚的兴趣，乐于学习拼音。
3重点难点
i u ü 的发音和韵母带调读。
读准i u ü的第二声和第三声。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】i u ü
（一）复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。 （二）教学单韵母i。
1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。） 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？ 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？
5、教学i的四声。
6、练习i的书写。
（三）教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。 3、记字形：图上哪个地方像u字？ 4、教学u的四声。
5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。 （四）教学单韵母ü。
1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü
2、示范发音，学生看口形。
3、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？
4、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü三笔完成。 （五）巩固练习。
i u ü
课时设计 课堂实录
i u ü
1第一学时
教学活动
活动1【导入】i u ü
（一）复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。 （二）教学单韵母i。
1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。） 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？ 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？
5、教学i的四声。
6、练习i的书写。
（三）教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。 3、记字形：图上哪个地方像u字？ 4、教学u的四声。
5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。 （四）教学单韵母ü。
1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü
2、示范发音，学生看口形。
3、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？
4、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü三笔完成。 （五）巩固练习。
Tags：多媒体,教案,点评
| 
