5离骚板书设计及意图

5　离骚 高中语文       人教2003课标版

一课时

知识与能力：1.了解屈原生平,学习掌握有关楚辞的文学知识。

过程与评价：2.了解“骚体诗”的形式特点,抓住关键词语,疏通诗句,提高初步鉴赏、评价古诗的能力。

                     3.掌握两种艺术手法:抒情和比喻。

态度和价值观：4.感知屈原高贵的个人品质和忠君爱国的思想。

1.学生对屈原的人生及楚辞还不够了解；

2.学生对《离骚》的大意理解和生字词会有很多疑问；

3.以学生现有的认知水平，有些学生还不能理解屈原深沉的爱国之情。

1.理解诗句中的疑难字词和表达含蓄、富有深意的句子。

2.品味鉴赏诗句中比兴的艺术手法及其表达效果。

毛泽东在《沁园春·雪 》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”

我们知道，“风”是指《诗经》中的《国风》，“骚”即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌；《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风。在毛泽东看来，古代帝王缺少“风骚”，作为新世纪青年，我们也有必要补充一些“风骚”。这节课我们就来学习《离骚》，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。（板书课题）

三、 诵读——初感诗韵

  请学生表演朗诵，体会这首诗在形式上有什么特点？

1.课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？  

　　明确：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均在句间，表示语意未完，等待下句补充。

2.每句二至四个节拍

诗句在错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点,读来节奏谐和，音调抑扬,具有一种起伏回宕、一唱三叹的韵致。

3.充满着楚地风物的描写，使用地道的楚地方言

小结：

骚体特征：一． 从诗风言，铺排夸饰，想象丰富，是楚辞的共同特征。如《离骚》充满奇幻不拘的想象，抒发真情层进反覆。

　　二． 从体式言，楚辞较之《诗经》，篇幅极大增长，句式也由四言为主变为长短不拘，参差错落。

　　三．就语言说，楚辞多用楚语楚声，楚地的方言词语大量涌现，另外，“兮”字、“些”字作为虚词叹语成为楚辞的一个鲜明标志。

四、 听读——品味诗境

  字里行间透露出了屈原什么样的思想感情？

1.“离骚”解释：

•   离忧也。离，犹罹也。骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境。

•   离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言离别之愁也。

•   离骚，为叠韵连绵词，犹言牢骚。离骚者，牢骚之词也。

2.由此可以看出《离骚》是作者遭遇忧愁而写成的诗句。屈原遭遇了怎样的忧愁呢？

请学生简介屈原：

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。——《史记·屈原贾生列传》

盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。——司马迁《报任安书》

天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人.沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风.

小结：屈原的一生是一个悲剧，一个爱国者的悲剧，一个改革家的悲剧，一个正义毁于邪恶的悲剧。然而他政治上的失败却造就了文学上的成功，他将个人的忧愤注于作品之中，绽放独具的魅力。

五、 研读——品味诗文

1.作者如何抒发情感？

  个人身世

出生高贵，降生祥瑞，美好的名字——担国家大任，义不容辞。

 香草美人

请找出文中出现的

江离，辟芷，秋兰，木兰，宿莽，美人

2.在述怀和反省中，我们可以看出屈原是怎样的一个人？

刚正不阿，一身正气

 疾恶如仇，不同流合污

 洁身自好，自我完善

 坚持真理，献身理想

 忧国忧民，热爱祖国

3. 班固认为:“且君子道穷,命矣。”指责屈原不能明哲保身,于是给他加上个“露才扬己,忿怼沉江”的罪名,首先从政治上否定了屈原的斗争性。而王逸则是针锋相对地指出:“今若屈原,应贵贞之质,体清洁之性,直若砥矢,言若丹青,进不隐其谋,退不顾其命,此诚绝世之行,后彦之英也。”面对屈原抱石沉江，你赞成这一举动吗？

不赞同：屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。

可以理解：作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。

小结：古往今来，多少生命在历史的星河中默默产生，又默默消亡，而又有几颗能够像屈原这样2000多年后的今天仍熠熠闪烁。他的死，有力地维护了他那不随波逐流，不苟且偷生的人格尊严；他的死，充分显示了他的忠贞爱国，至死不渝的高尚情操；他的死真正体现了他那昭真理而不惜牺牲生命的人生价值。鲁迅曾经说过，人的生命是可贵的，但真理更可贵。屈原虽死，而真理传于四方，这样的死，死得其所。生与死，是一对矛盾。孟子说过：“生我所欲也，义亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也。”也如裴多斐所说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”也就是说，为了真理，自由，正义，牺牲自己的生命是值得的。但同时，我们要珍惜生命。罗曼•曼兰说过：“以死来鄙薄自己，背叛自己，否定自己的信念是世界上最大的错过。”

六、 探读——回味诗风

《离骚》的思想内容：

一．“美政”理想和深沉的爱国情感。屈原向往“前圣”治国君明臣贤、君臣和谐的境界，提出“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”的具体治国方略。

二．追求理想九死不悔的坚韧品和疾恶如仇的批判精神。贵族大臣群起而攻，迫害屈原，但屈原仁不放弃他的政治理想而苦苦追求，《离骚》写他上天入地，寻求出路，就是他追求理想实现的形象描绘。批判精神在于他坚定不移地追求光明理想的同时，也直接揭批黑暗、指斥奸佞。

一、基础题（每题3分，共33分）

1.注音、解释全都正确的一项是                    （      ）

A.太息：叹息。　謇：jiǎn　谇：suì，进谏

B.谣诼：zhú，造谣诽谤。　忳：tún，郁闷。　侘傺：chà　jì

C.溘死：突然死亡。溘kē　鸷：凶猛的鸟。    D.兰皋：gāo，有兰草的水边。

2．对下列各句中加粗词语解释不正确的一项是      （      ）

A．长太息以掩涕兮　 太息：叹息      B．謇朝谇而夕替　　替：换

C．固时俗之工巧兮　 固：本来       D．宁溘死以流亡兮　溘：突然、忽然

3．对下列各句的解释有误的一项是                 （      ）

A．偭规矩而改错——违背规矩而任意去纠正错误。

B．悔相道之不察兮——后悔选择道路时没有看清啊。

C．伏清白以死直兮，固前圣之所厚——保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。

D．民生各有所乐兮，余独好修以为常——人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。

4．下列各句，与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一句是           （      ）

A．回朕车以复路兮，及行迷之未远。              B．将子无怒，秋以为期。

C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。              D．忽反顾以游目兮，将往观乎四方。

5．选出下列加点字用法不同类的一项(　　)

A．亦余心之所善兮　         B．燕赵多义士，慷慨悲秋风

C．长余佩之陆离             D．佩缤纷其繁饰兮

6．选出其中句式不同类的一项(　　)

A．怨灵修之浩荡兮                  B．蚓无爪牙之利

C．高余冠之岌岌兮                  D．冠切云之崔嵬

7．下列句子节奏划分有误的一项是(　　)

A．虽/九死/其犹未悔                B．将/往/观乎/四荒

C．忳郁/邑余/侘傺兮                D．众女/嫉/余之蛾眉兮

8.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是              （      ）

A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。

B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。

C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。

D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。

9.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是              （      ）

A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。

C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。

D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。

10.下列各句中，语气最委婉的一句是              （      ）

A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

11．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是              （      ）

A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。

B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。

C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。

D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？

12、解释下面加横线虚词的意义：(每题1分，共9分)

(1)、謇朝谇而夕替                         (2)、偭规矩而改错                             

（3）自前世而固然                          (4)、忍尤而攘诟                                 

(5)、长太息以掩涕兮                       (6)、既替余以蕙纕兮                         

(7)、余虽好修姱以鞿羁兮                   (8)、恐美人之迟暮                                 

(9)、固前圣之所厚                                     

13．根据下列两种情景，以“月亮”为重点，任选一种情景扩展成一段话。不少于45字。（共8分）

情景一：将离开家门　我　月亮

情景二：回到家中　我　月亮

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5　离骚

5　离骚

毛泽东在《沁园春·雪 》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”

我们知道，“风”是指《诗经》中的《国风》，“骚”即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌；《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风。在毛泽东看来，古代帝王缺少“风骚”，作为新世纪青年，我们也有必要补充一些“风骚”。这节课我们就来学习《离骚》，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。（板书课题）

三、 诵读——初感诗韵

  请学生表演朗诵，体会这首诗在形式上有什么特点？

1.课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？  

　　明确：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均在句间，表示语意未完，等待下句补充。

2.每句二至四个节拍

诗句在错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点,读来节奏谐和，音调抑扬,具有一种起伏回宕、一唱三叹的韵致。

3.充满着楚地风物的描写，使用地道的楚地方言

小结：

骚体特征：一． 从诗风言，铺排夸饰，想象丰富，是楚辞的共同特征。如《离骚》充满奇幻不拘的想象，抒发真情层进反覆。

　　二． 从体式言，楚辞较之《诗经》，篇幅极大增长，句式也由四言为主变为长短不拘，参差错落。

　　三．就语言说，楚辞多用楚语楚声，楚地的方言词语大量涌现，另外，“兮”字、“些”字作为虚词叹语成为楚辞的一个鲜明标志。

四、 听读——品味诗境

  字里行间透露出了屈原什么样的思想感情？

1.“离骚”解释：

•   离忧也。离，犹罹也。骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境。

•   离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言离别之愁也。

•   离骚，为叠韵连绵词，犹言牢骚。离骚者，牢骚之词也。

2.由此可以看出《离骚》是作者遭遇忧愁而写成的诗句。屈原遭遇了怎样的忧愁呢？

请学生简介屈原：

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。——《史记·屈原贾生列传》

盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。——司马迁《报任安书》

天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人.沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风.

小结：屈原的一生是一个悲剧，一个爱国者的悲剧，一个改革家的悲剧，一个正义毁于邪恶的悲剧。然而他政治上的失败却造就了文学上的成功，他将个人的忧愤注于作品之中，绽放独具的魅力。

五、 研读——品味诗文

1.作者如何抒发情感？

  个人身世

出生高贵，降生祥瑞，美好的名字——担国家大任，义不容辞。

 香草美人

请找出文中出现的

江离，辟芷，秋兰，木兰，宿莽，美人

2.在述怀和反省中，我们可以看出屈原是怎样的一个人？

刚正不阿，一身正气

 疾恶如仇，不同流合污

 洁身自好，自我完善

 坚持真理，献身理想

 忧国忧民，热爱祖国

3. 班固认为:“且君子道穷,命矣。”指责屈原不能明哲保身,于是给他加上个“露才扬己,忿怼沉江”的罪名,首先从政治上否定了屈原的斗争性。而王逸则是针锋相对地指出:“今若屈原,应贵贞之质,体清洁之性,直若砥矢,言若丹青,进不隐其谋,退不顾其命,此诚绝世之行,后彦之英也。”面对屈原抱石沉江，你赞成这一举动吗？

不赞同：屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。

可以理解：作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。

小结：古往今来，多少生命在历史的星河中默默产生，又默默消亡，而又有几颗能够像屈原这样2000多年后的今天仍熠熠闪烁。他的死，有力地维护了他那不随波逐流，不苟且偷生的人格尊严；他的死，充分显示了他的忠贞爱国，至死不渝的高尚情操；他的死真正体现了他那昭真理而不惜牺牲生命的人生价值。鲁迅曾经说过，人的生命是可贵的，但真理更可贵。屈原虽死，而真理传于四方，这样的死，死得其所。生与死，是一对矛盾。孟子说过：“生我所欲也，义亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也。”也如裴多斐所说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”也就是说，为了真理，自由，正义，牺牲自己的生命是值得的。但同时，我们要珍惜生命。罗曼•曼兰说过：“以死来鄙薄自己，背叛自己，否定自己的信念是世界上最大的错过。”

六、 探读——回味诗风

《离骚》的思想内容：

一．“美政”理想和深沉的爱国情感。屈原向往“前圣”治国君明臣贤、君臣和谐的境界，提出“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”的具体治国方略。

二．追求理想九死不悔的坚韧品和疾恶如仇的批判精神。贵族大臣群起而攻，迫害屈原，但屈原仁不放弃他的政治理想而苦苦追求，《离骚》写他上天入地，寻求出路，就是他追求理想实现的形象描绘。批判精神在于他坚定不移地追求光明理想的同时，也直接揭批黑暗、指斥奸佞。

一、基础题（每题3分，共33分）

1.注音、解释全都正确的一项是                    （      ）

A.太息：叹息。　謇：jiǎn　谇：suì，进谏

B.谣诼：zhú，造谣诽谤。　忳：tún，郁闷。　侘傺：chà　jì

C.溘死：突然死亡。溘kē　鸷：凶猛的鸟。    D.兰皋：gāo，有兰草的水边。

2．对下列各句中加粗词语解释不正确的一项是      （      ）

A．长太息以掩涕兮　 太息：叹息      B．謇朝谇而夕替　　替：换

C．固时俗之工巧兮　 固：本来       D．宁溘死以流亡兮　溘：突然、忽然

3．对下列各句的解释有误的一项是                 （      ）

A．偭规矩而改错——违背规矩而任意去纠正错误。

B．悔相道之不察兮——后悔选择道路时没有看清啊。

C．伏清白以死直兮，固前圣之所厚——保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。

D．民生各有所乐兮，余独好修以为常——人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。

4．下列各句，与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一句是           （      ）

A．回朕车以复路兮，及行迷之未远。              B．将子无怒，秋以为期。

C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。              D．忽反顾以游目兮，将往观乎四方。

5．选出下列加点字用法不同类的一项(　　)

A．亦余心之所善兮　         B．燕赵多义士，慷慨悲秋风

C．长余佩之陆离             D．佩缤纷其繁饰兮

6．选出其中句式不同类的一项(　　)

A．怨灵修之浩荡兮                  B．蚓无爪牙之利

C．高余冠之岌岌兮                  D．冠切云之崔嵬

7．下列句子节奏划分有误的一项是(　　)

A．虽/九死/其犹未悔                B．将/往/观乎/四荒

C．忳郁/邑余/侘傺兮                D．众女/嫉/余之蛾眉兮

8.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是              （      ）

A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。

B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。

C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。

D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。

9.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是              （      ）

A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。

C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。

D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。

10.下列各句中，语气最委婉的一句是              （      ）

A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

11．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是              （      ）

A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。

B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。

C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。

D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？

12、解释下面加横线虚词的意义：(每题1分，共9分)

(1)、謇朝谇而夕替                         (2)、偭规矩而改错                             

（3）自前世而固然                          (4)、忍尤而攘诟                                 

(5)、长太息以掩涕兮                       (6)、既替余以蕙纕兮                         

(7)、余虽好修姱以鞿羁兮                   (8)、恐美人之迟暮                                 

(9)、固前圣之所厚                                     

13．根据下列两种情景，以“月亮”为重点，任选一种情景扩展成一段话。不少于45字。（共8分）

情景一：将离开家门　我　月亮

情景二：回到家中　我　月亮

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