a o e教学实录

a　o　e　　 小学语文       人教2001课标版

1.学生学会a.o .e三个单韵母，读准音，认清形并正确书写。

2.认识四线格，学会a.o.e三个单韵母在四线格中的书写位置。

3.知道单韵母有四个声调，认识声调符号并读准带调的a.o.e的音。

对于刚入学的一年级学生来说，好动、注意力时间短、对新鲜事物感到好奇是他们的特点。汉语拼音的学习对于他们来说，抽象、单调又枯燥，与他们在幼儿时期以游戏、活动为主的学习有着很大的不同。因此教师在上课时应采用他们乐于接受的教学方法，如：游戏、儿歌、活动等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

重点：a.o.e的发音及书写。

难点：a.o.e的四声读法。

1.会写a.o.e三个单韵母，读准音、认清形。

2.认识四线格，上中下三格，会写四线格中书写a.o.e三个单韵母。

a.o.e的发音

a.o.e的书写

欢迎小朋友们来到拼音王国做客，这是一个美丽的村庄，小溪清澈、鲜花盛开、绿草如茵。咦，这是谁？一个漂亮的小姑娘，圆圆的小脑袋后面梳着一个小辫子，张大嘴巴在唱歌。再往那边看去，一只大公鸡听到小姑娘美妙的歌声，也不住的o、o、o的叫起来。这时美丽的白天鹅也不由自主的在水中舞蹈，它的身影在水中倒映出e的形状。引出字母：a.o.e。同学们，今天我们就来学习第一课：a.o.e

1.看图：小姑娘张大嘴巴在aaa。

2.发音技巧：模仿a的口型，嘴巴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。

3.字形：圆圆脸蛋梳小辫。

4.儿歌：小姑娘，在唱歌，圆圆脑袋梳小辫，张大嘴巴aaa。

读儿歌：太阳出来红通通，公鸡唱歌o、o、o

            清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e

1.教师将a.o.e三个单韵母卡片贴在黑板上，学生听教师发音或看教师口型猜出是哪个单韵母，指名回答，答对获得字母卡片一张。

2.开火车认读a.o.e三个单韵母。

3.教师将学生分为a.o.e三组，教师举起a字母卡片时，a组的学生就要站起来说：“我们就是单韵母a。”以此类推。

1.用“帮拼音宝宝找到它们的家”这种生动形象的语言让学生认识四线三格。

2.在四线格中找到a.o.e三个单韵母的位置。

3.观察a的笔顺和笔画走向。

4.教师示范书写、讲清：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。

                                 o占中格，从左上起笔，一笔写成。

                                 e占中格，从里面起笔，一笔写成。

5.学生练习书写，先在书上描红，再书写，教师巡回指导书写姿势、握笔姿势。

a　o　e　　

a　o　e　　

1.会写a.o.e三个单韵母，读准音、认清形。

2.认识四线格，上中下三格，会写四线格中书写a.o.e三个单韵母。

a.o.e的发音

a.o.e的书写

欢迎小朋友们来到拼音王国做客，这是一个美丽的村庄，小溪清澈、鲜花盛开、绿草如茵。咦，这是谁？一个漂亮的小姑娘，圆圆的小脑袋后面梳着一个小辫子，张大嘴巴在唱歌。再往那边看去，一只大公鸡听到小姑娘美妙的歌声，也不住的o、o、o的叫起来。这时美丽的白天鹅也不由自主的在水中舞蹈，它的身影在水中倒映出e的形状。引出字母：a.o.e。同学们，今天我们就来学习第一课：a.o.e

1.看图：小姑娘张大嘴巴在aaa。

2.发音技巧：模仿a的口型，嘴巴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。

3.字形：圆圆脸蛋梳小辫。

4.儿歌：小姑娘，在唱歌，圆圆脑袋梳小辫，张大嘴巴aaa。

读儿歌：太阳出来红通通，公鸡唱歌o、o、o

            清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e

1.教师将a.o.e三个单韵母卡片贴在黑板上，学生听教师发音或看教师口型猜出是哪个单韵母，指名回答，答对获得字母卡片一张。

2.开火车认读a.o.e三个单韵母。

3.教师将学生分为a.o.e三组，教师举起a字母卡片时，a组的学生就要站起来说：“我们就是单韵母a。”以此类推。

1.用“帮拼音宝宝找到它们的家”这种生动形象的语言让学生认识四线三格。

2.在四线格中找到a.o.e三个单韵母的位置。

3.观察a的笔顺和笔画走向。

4.教师示范书写、讲清：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。

                                 o占中格，从左上起笔，一笔写成。

                                 e占中格，从里面起笔，一笔写成。

5.学生练习书写，先在书上描红，再书写，教师巡回指导书写姿势、握笔姿势。