a o eppt配用优秀获奖教案

a　o　e　　 小学语文       人教2001课标版

1、学会单韵母ɑ，认清形，读准音。

2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出的ɑ四声。

3、认识四线格，学会在四线格里书写ɑ，培养正确的书写姿势，养成认真书写的习惯。

4、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

作为刚入学的一年级大部分学生在学习前已掌握了一定量的拼音知识，声母、韵母整体认读音节对他们来说并不陌生的。只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。这种状况往往会使这些学生降低进一步深入学习汉语拼音的兴趣和积极性，并导致一些学生不能集中精力听课。针对这种现象，从学生实际出发，通过创设情境，让学生在情境中，引导学生自主探究能收到事半功倍的效果。　　

1、教学重点：的ɑ发音及的ɑ第二声和第三声。

2、教学难点：在四线格里书写ɑ，培养正确的书写姿势，养成认真书写的习惯。

课件和单韵母ɑ的卡片（带声调，不带声调）

小朋友，你们好！今天老师要带大家一起去拼音王国，拼音王国可好玩，在那里有许多汉语拼音，汉语拼音用处可大了！能帮助我们识字、读书，还能帮我们说一口好听的普通话，我们一起去吧！

1、小朋友们，跟我走吧，看看黑板上有什么？

对，是一扇门，门里面有什么呢？不知道吧？这是单韵母的家，我们一起去她家吧！）出示教具，引出主题。

引导学生看课本插图说话引出ɑ：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，ɑɑɑ。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边

检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，ɑɑɑ。

5、看投影片记字形。

同学们我们知道了单韵母阿姨家的这个小朋友叫什么名字，但是他的样子你记住了吗？我们一起来看看ɑ的形状像什么？（ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）让我们用儿歌帮助记字形，出示图片“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑɑɑ。”

同学们单韵母阿姨除了ɑ这个孩子还有四个长得很像的孩子，为了不认错这四个孩子单韵母阿姨给他们戴了四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”

 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

一声平平，二声扬，三声转弯，四声降。

学们，我们已经认识了我们的新朋友，为了记住这些新朋友我们来写一写好不好？

 1、带领学生认识四线格。我们学会了ɑ的读音和四声，还要学会ɑ写。我们一起来给我们的朋友盖房子吧！（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住ɑ，就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。）

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写ɑ，讲评。

4、用同样的方法教学生写ɑ的四声。

我们一起来比赛。看谁能把又ɑ快又好的写在作业本上，就会受到老师的表扬。（提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。学生在四线格中正确地描写ɑ。）（老师点评）

这节课，同学们和老师一起认识了拼音王国里的第一位单韵母朋友，ɑ学会了读、写，还练习了ɑ的四声。同学们都很棒，放学回家以后把今天认识的这几位朋友介绍给你的爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶吧！

练习朗读ɑ及ɑ的四声。

      单   韵   母  ɑ

四胞胎：一声平平  ā ā ā

              二声扬扬  á á á

               三声转弯  ǎ ǎ ǎ

                四 声 降  à à à

a　o　e　　

a　o　e　　

小朋友，你们好！今天老师要带大家一起去拼音王国，拼音王国可好玩，在那里有许多汉语拼音，汉语拼音用处可大了！能帮助我们识字、读书，还能帮我们说一口好听的普通话，我们一起去吧！

1、小朋友们，跟我走吧，看看黑板上有什么？

对，是一扇门，门里面有什么呢？不知道吧？这是单韵母的家，我们一起去她家吧！）出示教具，引出主题。

引导学生看课本插图说话引出ɑ：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，ɑɑɑ。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边

检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，ɑɑɑ。

5、看投影片记字形。

同学们我们知道了单韵母阿姨家的这个小朋友叫什么名字，但是他的样子你记住了吗？我们一起来看看ɑ的形状像什么？（ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）让我们用儿歌帮助记字形，出示图片“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑɑɑ。”

同学们单韵母阿姨除了ɑ这个孩子还有四个长得很像的孩子，为了不认错这四个孩子单韵母阿姨给他们戴了四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”

 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

一声平平，二声扬，三声转弯，四声降。

学们，我们已经认识了我们的新朋友，为了记住这些新朋友我们来写一写好不好？

 1、带领学生认识四线格。我们学会了ɑ的读音和四声，还要学会ɑ写。我们一起来给我们的朋友盖房子吧！（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住ɑ，就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。）

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写ɑ，讲评。

4、用同样的方法教学生写ɑ的四声。

我们一起来比赛。看谁能把又ɑ快又好的写在作业本上，就会受到老师的表扬。（提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。学生在四线格中正确地描写ɑ。）（老师点评）

这节课，同学们和老师一起认识了拼音王国里的第一位单韵母朋友，ɑ学会了读、写，还练习了ɑ的四声。同学们都很棒，放学回家以后把今天认识的这几位朋友介绍给你的爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶吧！

练习朗读ɑ及ɑ的四声。

      单   韵   母  ɑ

四胞胎：一声平平  ā ā ā

              二声扬扬  á á á

               三声转弯  ǎ ǎ ǎ

                四 声 降  à à à