福建省漳州市中小学让家长“管”

      学校做决策，家长有发言权；家长有才，也有机会来授课。漳州所有中小学，从下个月开始，家长有机会参与管理。

　　昨日，导报记者从漳州市教育局了解到，已经出台的《关于加强中小学家长委员会建设的意见》中提出，漳州市范围内的中小学校，没有设置家长委员会的，要在9月底前成立家长委员会。

　　家长委员会，将具备三大功能：参与学校管理，促进学校与社会沟通，丰富学校资源。

　　此举是为适应社会发展对学校管理提出的新要求，创新学校管理模式，努力构建学校、家庭和社会三位一体的育人体系。

　　据悉，去年，漳州市的课题组选择了一些学校，开展了家长委员会建设的先试先行工作，效果很好。

　　实验小学：让有才的家长给孩子授课

　　成立家长委员会，漳州市实验小学可谓经验丰富，再加之近两年来，该校外出“取经”，考察了台湾、香港等地的学校，在吸收委员和开展活动方面有了很大的改进。

　　副校长张继红说，过去的委员是由班主任指定，“而从前年开始，我们就采取了家长自荐和班主任推荐相结合的办法。一般是在一些热心于学校工作的家长自愿的前提下，由了解情况的老师进一步确定名单，最后诞生5个左右的班级家长委员，其中一名是该班的召集人。”

　　漳州市实验小学的家长委员会分为三个级别：校级家长委员会，下设年级委员会和班级家长委员会。

　　年级委员从班级委员中产生，校级委员从年级委员中产生。学校家长委员会设立常务理事会，每学期至少开一次会议。每届学生阶段学习期满，年级和班级家长委员会自行解体，并从新一年级中补充委员。

　　家长参与学校管理，使特色办学很出彩。

　　“学校家长委员中有很多专家人才，他们会为孩子们义务授课。这两年来，我们的校本课程已经形成规模。”张继红介绍。

　　而为加强联系，学校设立了家长委员会联络办公室，由校长担任主任，为家长委员会提供必要的服务。

　　退休家长：生源分流，我们起了作用

　　60岁的老陈，本该退休在家享清福，却自告奋勇成为漳州市实小的家长委员会一员。

　　老陈笑呵呵地说，教育可不单单是学校的事，更是大家的事，“包括家长和社会，只有三者共同合力，才能 老陈笑呵呵地说，教育可不单单是学校的事，更是大家的事，“包括家长和社会，只有三者共同合力，才能促进学校教育”。

　　老陈举例说，有的小孩迟到怕批评，有的小孩生病去医疗室，他们就会出来帮忙，陪着孩子，跟他们交流，“有时候遇到孩子们之间的一些纠纷，我们也会出来化解。当然，这些不是很大的事，但很有意义”。

　　学校有什么活动，或者要汇报一些情况，就会和老陈电话、信函联系。

　　“学校与我们沟通，我们委员再进行讨论，把一些建议和意见反馈给学校，这样就达成家长和学校的统一了。”老陈很赞同成立家长委员会。

　　此次漳州市实小从旧校区分流生源的事情上，家长委员会就起到了很大的作用。“学校征求我们的方案，最后在分流的过程中，我们和一些家长面谈，消除他们的顾虑，最后这个事情是平稳地过渡了。”

　　“做力所能及的事，我自己感到高兴，就连我的孙子都很高兴呢。”老陈说。

　　接下来，老陈他们要成立一个家长义工队，让放学接孩子的家长省心，也保障孩子的安全。其实，他们早就开始这么做了。

　　功能解读

　　家长委员会可以做什么？

　　小小家长委员会，将发挥大作用，首先是参与学校管理。学校建立重大事项通报制度，及时向家长委员会通报，取得其支持。

　　家长委员会将促进学校与社会沟通。比如，完善创新家访的制度，通过网络平台和定期征求意见平台等；不定期召开研讨会，探讨家长教育行为背后的问题并解决。

　　此外，家长委员会也将丰富学校资源。每班聘请2-3名家长当志愿辅导员，协助学校开展社会实践活动、思想教育、教学管理等工作，比如护校团、志愿者、才艺班等。