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共1课时
优美的汉字 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1.积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。（重点是汉字的构成。） 学生对汉字的起源、形体、结构、文化等知识了解甚少，在互联网盛行的背景下，有必要对学生进行传统文化的教育，对汉字的掌握就是一个很好的突破口。 3重点难点积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 新设计一、新课导入 1. 展示2008年北京奥运会会徽标志图案。 学生自由畅谈欣赏会徽的感受以及会徽蕴含的深意。 师总结：会徽作品“中国印·舞动的北京”的字体采用了汉简（汉代竹简文字）的风格，自然、简洁、流畅。 经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。充分表现了北京人的热情与豪迈，奔放的舞姿则充分预示着北京城的未来。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正在向给与他欢呼的人欢呼。当然，他舞出的不仅仅是人们的热情，他还将奥运会“更快 更高 更强”的理念写意地“跳”了出来。同时形似现代“京”字的神韵，表明了主办城市的自豪与骄傲。 “中国印·舞动的北京”之一笔一划，她的每一个构成要素，承载着凝重的中华文化传统和激越的奥林匹克精神，彰显着先进的审美观念和昂扬的时代激情。她带给人们的，不仅仅是一个奥运会历史上史无前例的会徽，也将是中华文明在世界文明史上的又一次发扬光大。 一个会徽就足以证明中国文明的源远流长，中国汉字的博大精深，今天我们就一起走进《优美的汉字》，感受它的无穷魅力。 二、汉字的起源 1、了解仓颉造字说 展示仓颉以及仓颉庙图片，解释“倉”的含义（人下一君，君上一人），引导学生理解造字是集体的功劳，而非一人的贡献。 2、由甲骨文是汉字的雏形过渡到汉字的演变。 三、汉字的演变 1、幻灯展示汉字演变过程图、表，让学生形成对汉字演变的总体印象。 2、逐一展示每一种汉字形体的图片，并播放视频。 提问：通过图片以及视频的展现，你能总结一下汉字演变的规律吗？ 生讨论发言； 师总结（幻灯展示）：由繁到简，由具体到抽象。 四、汉字的构成 1、幻灯展示4种主要构字方式 2、逐一分析每种构字方式，配图说明。 五、汉字游戏 1、汉字字义的探讨； 2、汉字听写 六、以学习小组为单位，派代表说说自己名字的本义以及尝试分析其造字方式。 七、课堂小结 汉字优美的形态，端庄沉稳的结构，和谐的音韵，丰富的意蕴，给我们以无限的想象力。翻开书本，你会觉得每一个汉字都是鲜活的，一个个汉字犹如一幅幅精美画卷展现在我们眼前。“日”的形状像太阳，“月”的形状像月牙，“山”像高高隆起的连绵山峰，“川”像飞流直下的悬崖瀑布，“鸣” 似鸟儿在引吭高歌。三人为“众”，日月为“明”，“步水（三点水）”为“涉”，双“木”成“林”⋯⋯几乎每一个汉字都能为我们插上一双想象的翅膀，让我们在汉字的世界里自由畅想，在汉字艺术的画廊里得到形象真实的美感。 1.汉字游戏； 2.以学习小组为单位，派代表说说自己名字的本义以及尝试分析其造字方式。 优美的汉字 课时设计 课堂实录优美的汉字 1第一学时 新设计一、新课导入 1. 展示2008年北京奥运会会徽标志图案。 学生自由畅谈欣赏会徽的感受以及会徽蕴含的深意。 师总结：会徽作品“中国印·舞动的北京”的字体采用了汉简（汉代竹简文字）的风格，自然、简洁、流畅。 经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。充分表现了北京人的热情与豪迈，奔放的舞姿则充分预示着北京城的未来。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正在向给与他欢呼的人欢呼。当然，他舞出的不仅仅是人们的热情，他还将奥运会“更快 更高 更强”的理念写意地“跳”了出来。同时形似现代“京”字的神韵，表明了主办城市的自豪与骄傲。 “中国印·舞动的北京”之一笔一划，她的每一个构成要素，承载着凝重的中华文化传统和激越的奥林匹克精神，彰显着先进的审美观念和昂扬的时代激情。她带给人们的，不仅仅是一个奥运会历史上史无前例的会徽，也将是中华文明在世界文明史上的又一次发扬光大。 一个会徽就足以证明中国文明的源远流长，中国汉字的博大精深，今天我们就一起走进《优美的汉字》，感受它的无穷魅力。 二、汉字的起源 1、了解仓颉造字说 展示仓颉以及仓颉庙图片，解释“倉”的含义（人下一君，君上一人），引导学生理解造字是集体的功劳，而非一人的贡献。 2、由甲骨文是汉字的雏形过渡到汉字的演变。 三、汉字的演变 1、幻灯展示汉字演变过程图、表，让学生形成对汉字演变的总体印象。 2、逐一展示每一种汉字形体的图片，并播放视频。 提问：通过图片以及视频的展现，你能总结一下汉字演变的规律吗？ 生讨论发言； 师总结（幻灯展示）：由繁到简，由具体到抽象。 四、汉字的构成 1、幻灯展示4种主要构字方式 2、逐一分析每种构字方式，配图说明。 五、汉字游戏 1、汉字字义的探讨； 2、汉字听写 六、以学习小组为单位，派代表说说自己名字的本义以及尝试分析其造字方式。 七、课堂小结 汉字优美的形态，端庄沉稳的结构，和谐的音韵，丰富的意蕴，给我们以无限的想象力。翻开书本，你会觉得每一个汉字都是鲜活的，一个个汉字犹如一幅幅精美画卷展现在我们眼前。“日”的形状像太阳，“月”的形状像月牙，“山”像高高隆起的连绵山峰，“川”像飞流直下的悬崖瀑布，“鸣” 似鸟儿在引吭高歌。三人为“众”，日月为“明”，“步水（三点水）”为“涉”，双“木”成“林”⋯⋯几乎每一个汉字都能为我们插上一双想象的翅膀，让我们在汉字的世界里自由畅想，在汉字艺术的画廊里得到形象真实的美感。 1.汉字游戏； 2.以学习小组为单位，派代表说说自己名字的本义以及尝试分析其造字方式。 Tags：美的,汉字,名师课堂,实录
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