| 共1课时 心音共鸣 写触动心灵的人… 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、认真观察生活中触动心灵的因素，学会挖掘日常小事中触动心灵的因素和方法 理科平行班的学生基础较差，学生学习语文的兴趣不高，作文更是让他们头痛。很多学生在写作文时都应付了之。固当务之急是培养学生对作文的兴趣。 3重点难点1、掌握细节描写的手法 2、叙事的过程中运用描写、抒情、议论等表达方式 4教学过程 4.1第一学时评论(0) 教学目标1、认真观察生活中触动心灵的因素，学会挖掘日常小事中触动心灵的因素和方法 1、掌握细节描写的手法 2、叙事的过程中运用描写、抒情、议论等表达方式 评论(0) 学时难点细节描写的手法 教学活动 活动1【讲授】放飞心灵，说出你的故事师：“各位观众朋友大家上午好，欢迎你们做客‘放飞心灵，说出你的故事’栏目，我是主持人也是你们的朋友侯美丽，希望能与你们共度难忘的四十五分钟，看见你们的笑脸将是我最大的幸福。今天我们谈论的话题是：触动心灵的人或事。在我们成长的过程中必定会遇到许多震撼我们心灵的人或事：父母一句窝心的叮咛，同学们一声亲切的问候，老师一个鼓励的眼神，让你在浮躁时得以平静，在烦恼时得以快乐，无助时得以勇气。现在就请你们大声的说出那些触动你心灵的人或事吧！请各位观众踊跃举手发言。 （老师分享自己的故事：毕业感悟——在毕业典礼上有一句话让我最为动容：“再也没有六个不同的人拿六把不同的钥匙打开同一扇门”，是的，以前六个室友住在一起，吃饭在一起，上课在一起，可是毕业以后大家都散了。再也没有人在夜晚为我们奏响神奇的夜曲：打鼾、磨牙、喃喃自语；曾经我们并肩走过的操场小道被我们远远抛在了身后，曾经我们吃过的食堂、餐馆迎来送往了青涩的他们，却再也找不回只属于我们的幸福味道。因为毕业，我们就此分离。） 四、说故事：（配音乐） 生1：初中朋友的分别。 生2：自己与奶奶的故事 生3：体会到母亲的良苦用心和爱，后悔平时与母亲的争执，闹脾气 师：点评总结。访谈节目结束，布置作文 心音共鸣 写触动心灵的人和事 课时设计 课堂实录心音共鸣 写触动心灵的人和事 1第一学时 教学目标1、认真观察生活中触动心灵的因素，学会挖掘日常小事中触动心灵的因素和方法 1、掌握细节描写的手法 2、叙事的过程中运用描写、抒情、议论等表达方式 学时难点细节描写的手法 教学活动 活动1【讲授】放飞心灵，说出你的故事师：“各位观众朋友大家上午好，欢迎你们做客‘放飞心灵，说出你的故事’栏目，我是主持人也是你们的朋友侯美丽，希望能与你们共度难忘的四十五分钟，看见你们的笑脸将是我最大的幸福。今天我们谈论的话题是：触动心灵的人或事。在我们成长的过程中必定会遇到许多震撼我们心灵的人或事：父母一句窝心的叮咛，同学们一声亲切的问候，老师一个鼓励的眼神，让你在浮躁时得以平静，在烦恼时得以快乐，无助时得以勇气。现在就请你们大声的说出那些触动你心灵的人或事吧！请各位观众踊跃举手发言。 （老师分享自己的故事：毕业感悟——在毕业典礼上有一句话让我最为动容：“再也没有六个不同的人拿六把不同的钥匙打开同一扇门”，是的，以前六个室友住在一起，吃饭在一起，上课在一起，可是毕业以后大家都散了。再也没有人在夜晚为我们奏响神奇的夜曲：打鼾、磨牙、喃喃自语；曾经我们并肩走过的操场小道被我们远远抛在了身后，曾经我们吃过的食堂、餐馆迎来送往了青涩的他们，却再也找不回只属于我们的幸福味道。因为毕业，我们就此分离。） 四、说故事：（配音乐） 生1：初中朋友的分别。 生2：自己与奶奶的故事 生3：体会到母亲的良苦用心和爱，后悔平时与母亲的争执，闹脾气 师：点评总结。访谈节目结束，布置作文 Tags：心音,共鸣,触动,心灵,人和  |
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