第15课　“宁为战死鬼，不作亡国奴”教学活动设计方案

地区： 湖南省 - 常德市 -

学校：常德外国语学校

第15课　“宁为战死鬼，不… 初中历史       人教2001课标版

一、知识与能力：

能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹，能叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，通过即兴表演、对话等活动，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。

二、过程与方法

通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法，发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。通过合作交流，体验合作的乐趣。

三、情感、态度与价值观：

通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活，认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立反对战争、争取和平的信念。

本课内容目标达成的对象是八年级的学生，八年级学生的知识面比较广，在语文课上已经接触对卢沟桥事变，而且通过报纸、电视等媒体对卢沟桥事变和南京大屠杀有一定的认识，因此，在课堂应顺应学生这一特点，激发学生的积极性，引导学生主动学习。另外，从学生的心理角度出发，他们的认识以感性认识为主，对新鲜、有趣的事物具有强烈的好奇心，并具有朴素的爱憎情感，因此，在教学中应适当插入与教材相关的现实素材或相应的影像资料，激发学生的学习兴趣和学生的情感。

教学重点             

血染卢沟桥；卢沟桥事变；南京大屠杀

教学难点

为什么说“卢沟桥事变”是中华民族全面抗战的开始。

一．导入：<喋血孤城>片段

保卫常德的中国军队，是国民党陆军第74军57师。

     在易攻难守、无险可凭的情况下，以8千之师，对付装备精良的4万之寇，孤军奋战16个昼夜，顽强抗击了日军陆、空、坦的协同攻击，在日军猛烈炮火甚至释放毒气情况下仍死战不退，日军不得不围三阙一，放74军一条生路，仅剩师长余程万率200余人突围(包括两名美国记者，其中就有著名的爱泼斯坦)，其余官兵自愿与常德共存亡，与突入城内的日军逐屋争夺，全部壮烈殉国。6天后余程万就随反击部队又杀回常德,收复常德..

归纳：：“宁为战死鬼，不作亡国奴”（板书课题）

（一）血染卢沟桥

1、简介卢沟桥事变前的形势

1931年九一八事变后，日本占领了东北三省、热河省，进而又将侵略的魔爪伸向了华北，1937年策动了震惊中外的卢沟桥事变。

提问： (1）七七事变前北平周围的形势怎样？

（2）、卢沟桥的战略位置怎样？

（3）卢沟桥事变是怎样发生的？影响如何?（展示卢沟桥事变前夕北平外围形势图）

2、卢沟桥事变

展示表格，下面请同学们结合课件和教材，完成表格填充

明确：卢沟桥事变时间、地点、发动者

由于卢沟桥事变发生在1937年7月7日，所以又称它为七七事变

（展示卢沟桥事变地图），请你结合地图说一说卢沟桥事变的简单经过。

（展示卢沟桥事变半景图）

卢沟桥事变爆发后，我们中国军队表现出怎样的态度？（展示二十九军司令部的命令）

（1）中国军队的英勇抵抗在中华民族的反侵略斗争史上写下了光辉的一页。（展示卢沟桥事变时守卫在卢沟桥的中国军人图、中国军队在卢沟桥上向日军还击图、驻守宛平城的中国军队奔赴前线出城抗日图）这些图片就是中国军队英勇抗击日军的表现。

（2）在这场守土抗战中，主力军是国民党第二十九军，（展示二十九军图片）现在假设我们大家就是国民党二十九军的军人，面对强敌嚣张的侵略气焰，我们全营官兵同仇敌忾，我们在吃饭前，睡觉前都要高呼什么啊？（指示课题，学生齐呼）很好，战士们的抗日士气都十分高涨，（展示讲话内容）这是副军长佟麟阁的战前动员讲话，哪位同学愿意模仿他的口气将它讲给大家？在这次抗战中，战士们浴血奋战，将领们身先士卒，（播放佟麟阁、赵登禹事迹）聆听了爱国将士英勇抗敌的事迹（展示纪念塔图片），你有哪些感受？

（3）卢沟桥事变后，日军占领了中国大片领土，中华民族到了生死存亡的关头，中国共产党和国民党分别发表了自己的看法和主张（展示中共抗日通电、蒋介石庐山讲话文字资料）从这些文字中你获得了什么信息？

学生阐述观点，教师归纳：卢沟桥事变既是日本全面侵华战争的开始，也是全国性抗日战争的开始。

探究一：根据前面学过的知识，小组讨论回答：抗日民族统一战线建立的过程。

（二）南京大屠杀

（1）为了迫使国民政府投降，日本又制造了八一三事变（展示图文资料）

（2）在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，正式建立了抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。经过国共两党多次谈判达成协议，将中国工农红军进行了改编共赴抗日战场。

继八一三事变后，日军占领了南京，制造了血腥大屠杀，播放<南京大屠杀>

交流信息

（3）以上我们了解了南京大屠杀这一史实，但日本中学教科书对大屠杀却是这样诠释的（展示日本教科书问题资料），

（4）2005年10月17日，日本首相小泉纯一郎在任内第五次参拜靖国神社，我们来看这则资料（展示资料）

提问：对这两则资料我们应该怎样理解？

（5）为了让同学们有据可依，老师提供给大家两则资料

（展示南京大屠杀影像资料，）

提问：了解了这些资料后，你有什么感想？请将你的想法与前后桌同学交流，稍后我请同学们发表各自的看法。谁愿意发表自己的看法？

同学们，关于南京大屠杀，可谓是家喻户晓，老幼皆知。这里需要强调的的是，南京大屠杀是日军进入南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警，体现了法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。

 在南京大屠杀屈死的三十多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平。下面，请同学们把课本上关于南京大屠杀的文字描写和图片仔细地看一看，然后讲一讲你心中的关于南京大屠杀的感想。

探究二：2005年10月17日，日本首相小泉在任内第五次参拜供奉有二战甲级战犯灵位的靖国神社。针对这种情况，结合所学我们应该怎样看？请同学们讨论一下。

1．_______年7月7日，日本军队向驻守__________ 的中国守军进攻，并炮轰宛平城。中国守军奋起抵抗，这就是卢沟桥事变，又称“__________”，标志着_________性抗日战争由此爆发。

2．卢沟桥事变中，二十九军军长_________、 一三二师师长__________，率军英勇抵抗，以身殉国。

3．在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立____________________，开始领导全民族的抗战。工农红军改编为___________、___________，奔赴抗日战场。

4．1937年，日军发动“_______事变”，大举进攻上海，进犯南京，国民政府迁往______。

5．_________年12月，日军攻陷中国首都________，六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达_______________人以上，犯下滔天罪行。

1．在卢沟桥英勇抗击日军的国民党军队是                                                  （   ）

A．十九路军    B．二十九军    C．东北军    D．八路军

2．在卢沟桥事变中英勇牺牲的两位国民党军官是                                            （   ）

A．蔡廷锴 蒋光鼐      B．宋哲元 佟麟阁      C．佟麟阁 赵登禹     D．左权  吉鸿昌

3．七七事变是全国抗战的开始，对此理解正确的是                                          （   ）

A．二十九军正式对日作战              B．日本对北平发动了全面的进攻

C．中国开始了全国性的全民族抗战      D．事变加速了国共两党第二次合作的进程

4．严格意义上讲，下列哪一事件不是发生在抗日战争时期                                    （   ）

A．九一八事变        B．七七事变          C．八一三事变      D．中共召开七大

5．抗日战争时期，国民政府将下列哪座城市作为战时的陪都                                  （   ）

A．南京          B．洛阳            C．重庆        D．武汉

6．20世纪30年代，日本发动侵华事变的先后顺序是：①九一八事变  ②八一三事变  ③卢沟桥事变（   ）

A．①②③        B．①③②          C．②③①          D．③②①

7．下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不正确的是                                （   ）

A．事变后中国政府都进行了积极的抵抗          B．日本推行侵略扩张政策的必然结果

C．日本为了摆脱经济危机而进行                D．中国 内部的不统一给日本以可乘之机

8．抗日民族统一战线的正式建立是在                                                      （   ）

A．九一八事变后                       B．西安事变和平解决后

C．卢沟桥事变后                       D．1936年日军三面包围北平后

在中国近代史上，中华民族曾遭受了日本两次大规模的军事侵略。结合所学知识回答：（1）写出两次侵略战争的名称及起止时间。（2）列举两次反侵略战争中涌现出的英勇抵抗的将领及相关战役各一例。（3）这两次战争的结果对中国历史各产生了什么深刻影响？

第15课　“宁为战死鬼，不作亡国奴”　

第15课　“宁为战死鬼，不作亡国奴”　

一．导入：<喋血孤城>片段

保卫常德的中国军队，是国民党陆军第74军57师。

     在易攻难守、无险可凭的情况下，以8千之师，对付装备精良的4万之寇，孤军奋战16个昼夜，顽强抗击了日军陆、空、坦的协同攻击，在日军猛烈炮火甚至释放毒气情况下仍死战不退，日军不得不围三阙一，放74军一条生路，仅剩师长余程万率200余人突围(包括两名美国记者，其中就有著名的爱泼斯坦)，其余官兵自愿与常德共存亡，与突入城内的日军逐屋争夺，全部壮烈殉国。6天后余程万就随反击部队又杀回常德,收复常德..

归纳：：“宁为战死鬼，不作亡国奴”（板书课题）

（一）血染卢沟桥

1、简介卢沟桥事变前的形势

1931年九一八事变后，日本占领了东北三省、热河省，进而又将侵略的魔爪伸向了华北，1937年策动了震惊中外的卢沟桥事变。

提问： (1）七七事变前北平周围的形势怎样？

（2）、卢沟桥的战略位置怎样？

（3）卢沟桥事变是怎样发生的？影响如何?（展示卢沟桥事变前夕北平外围形势图）

2、卢沟桥事变

展示表格，下面请同学们结合课件和教材，完成表格填充

明确：卢沟桥事变时间、地点、发动者

由于卢沟桥事变发生在1937年7月7日，所以又称它为七七事变

（展示卢沟桥事变地图），请你结合地图说一说卢沟桥事变的简单经过。

（展示卢沟桥事变半景图）

卢沟桥事变爆发后，我们中国军队表现出怎样的态度？（展示二十九军司令部的命令）

（1）中国军队的英勇抵抗在中华民族的反侵略斗争史上写下了光辉的一页。（展示卢沟桥事变时守卫在卢沟桥的中国军人图、中国军队在卢沟桥上向日军还击图、驻守宛平城的中国军队奔赴前线出城抗日图）这些图片就是中国军队英勇抗击日军的表现。

（2）在这场守土抗战中，主力军是国民党第二十九军，（展示二十九军图片）现在假设我们大家就是国民党二十九军的军人，面对强敌嚣张的侵略气焰，我们全营官兵同仇敌忾，我们在吃饭前，睡觉前都要高呼什么啊？（指示课题，学生齐呼）很好，战士们的抗日士气都十分高涨，（展示讲话内容）这是副军长佟麟阁的战前动员讲话，哪位同学愿意模仿他的口气将它讲给大家？在这次抗战中，战士们浴血奋战，将领们身先士卒，（播放佟麟阁、赵登禹事迹）聆听了爱国将士英勇抗敌的事迹（展示纪念塔图片），你有哪些感受？

（3）卢沟桥事变后，日军占领了中国大片领土，中华民族到了生死存亡的关头，中国共产党和国民党分别发表了自己的看法和主张（展示中共抗日通电、蒋介石庐山讲话文字资料）从这些文字中你获得了什么信息？

学生阐述观点，教师归纳：卢沟桥事变既是日本全面侵华战争的开始，也是全国性抗日战争的开始。

探究一：根据前面学过的知识，小组讨论回答：抗日民族统一战线建立的过程。

（二）南京大屠杀

（1）为了迫使国民政府投降，日本又制造了八一三事变（展示图文资料）

（2）在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，正式建立了抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。经过国共两党多次谈判达成协议，将中国工农红军进行了改编共赴抗日战场。

继八一三事变后，日军占领了南京，制造了血腥大屠杀，播放<南京大屠杀>

交流信息

（3）以上我们了解了南京大屠杀这一史实，但日本中学教科书对大屠杀却是这样诠释的（展示日本教科书问题资料），

（4）2005年10月17日，日本首相小泉纯一郎在任内第五次参拜靖国神社，我们来看这则资料（展示资料）

提问：对这两则资料我们应该怎样理解？

（5）为了让同学们有据可依，老师提供给大家两则资料

（展示南京大屠杀影像资料，）

提问：了解了这些资料后，你有什么感想？请将你的想法与前后桌同学交流，稍后我请同学们发表各自的看法。谁愿意发表自己的看法？

同学们，关于南京大屠杀，可谓是家喻户晓，老幼皆知。这里需要强调的的是，南京大屠杀是日军进入南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警，体现了法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。

 在南京大屠杀屈死的三十多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平。下面，请同学们把课本上关于南京大屠杀的文字描写和图片仔细地看一看，然后讲一讲你心中的关于南京大屠杀的感想。

探究二：2005年10月17日，日本首相小泉在任内第五次参拜供奉有二战甲级战犯灵位的靖国神社。针对这种情况，结合所学我们应该怎样看？请同学们讨论一下。

1．_______年7月7日，日本军队向驻守__________ 的中国守军进攻，并炮轰宛平城。中国守军奋起抵抗，这就是卢沟桥事变，又称“__________”，标志着_________性抗日战争由此爆发。

2．卢沟桥事变中，二十九军军长_________、 一三二师师长__________，率军英勇抵抗，以身殉国。

3．在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立____________________，开始领导全民族的抗战。工农红军改编为___________、___________，奔赴抗日战场。

4．1937年，日军发动“_______事变”，大举进攻上海，进犯南京，国民政府迁往______。

5．_________年12月，日军攻陷中国首都________，六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达_______________人以上，犯下滔天罪行。

1．在卢沟桥英勇抗击日军的国民党军队是                                                  （   ）

A．十九路军    B．二十九军    C．东北军    D．八路军

2．在卢沟桥事变中英勇牺牲的两位国民党军官是                                            （   ）

A．蔡廷锴 蒋光鼐      B．宋哲元 佟麟阁      C．佟麟阁 赵登禹     D．左权  吉鸿昌

3．七七事变是全国抗战的开始，对此理解正确的是                                          （   ）

A．二十九军正式对日作战              B．日本对北平发动了全面的进攻

C．中国开始了全国性的全民族抗战      D．事变加速了国共两党第二次合作的进程

4．严格意义上讲，下列哪一事件不是发生在抗日战争时期                                    （   ）

A．九一八事变        B．七七事变          C．八一三事变      D．中共召开七大

5．抗日战争时期，国民政府将下列哪座城市作为战时的陪都                                  （   ）

A．南京          B．洛阳            C．重庆        D．武汉

6．20世纪30年代，日本发动侵华事变的先后顺序是：①九一八事变  ②八一三事变  ③卢沟桥事变（   ）

A．①②③        B．①③②          C．②③①          D．③②①

7．下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不正确的是                                （   ）

A．事变后中国政府都进行了积极的抵抗          B．日本推行侵略扩张政策的必然结果

C．日本为了摆脱经济危机而进行                D．中国 内部的不统一给日本以可乘之机

8．抗日民族统一战线的正式建立是在                                                      （   ）

A．九一八事变后                       B．西安事变和平解决后

C．卢沟桥事变后                       D．1936年日军三面包围北平后

在中国近代史上，中华民族曾遭受了日本两次大规模的军事侵略。结合所学知识回答：（1）写出两次侵略战争的名称及起止时间。（2）列举两次反侵略战争中涌现出的英勇抵抗的将领及相关战役各一例。（3）这两次战争的结果对中国历史各产生了什么深刻影响？