优美的汉字公开课教案

优美的汉字　 高中语文       人教2003课标版

1、知识与能力：从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。

2、能力目标：学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法，养成自觉规范书写汉字的习惯。

3、情感目标：了解汉字历史与独特魅力，增强珍视汉字的感情与民族自豪感。

梳理探究部分最能体现新课改精神的部分，它对提高学生的语文综合素养，培养学生的创新实践能力至关重要。在教学中，既不能忽视不管，也不能只是教师的讲解，应该更多地体现学生的自主梳理探究的主动性、体验过程的实践性。为此，本篇内容安排学生课前尽量多地准备、查找有关资料（占有资料），初步整合资料，课上与教师一同展示探究成果、分析资料并获得一定的结论，运用有关结论解决语文学习中的实际问题。

二、教学重点：

1、通过梳理有关汉字的知识，探知汉字构字规律，总结正确识别、书写汉字的方法。

2、深入理解汉字的内涵美，激发对汉字的自豪感与热爱之情。

三、教学难点：

1、如何引导学生发现汉字的构字方法特点，以及如何利用汉字构成规律指导解决汉字实际的应用问题。

2．如何引导学生领会汉字中包含的古人的智慧，以及怎样引起学生对汉字的兴趣。

1、导入

“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”解小东一首《中国娃》唱出了汉字的特点：字正腔圆、抑扬顿挫是它的“音美”；横平竖直、端正大方是它的“形美”；以形出义、意蕴深刻是它的“义美”。鲁迅先生曾这样说过汉字的“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

每个民族都有自己的文字，每个民族的文字都有其自身的特点。而汉字是世界上最古老、最具特色、最有魅力的文字。汉字的历史究竟可以上溯到什么时代？汉字从古到今发生过哪些重要变化？它在传承古代文明、创造中国历史中起着何等重要的作用？这应是每一个中国人、每一个关心中国文化史的人都很感兴趣的问题。今天就让我们一起走近汉字，领略其精妙，感受它的优美。

2、听汉字的音美

现在请同学们张开眼睛，打开耳朵，和老师一同欣赏《念奴娇·赤壁怀古》

   出示幻灯片 ：播放《念奴娇·赤壁怀古》的音频朗读，同时配以各种书体的书写。

师问：刚刚，同学听得很是投入，有没有哪位同学站起来说一说，汉字的声音之美是怎样表现出来的呢？

师板书:：音美  抑扬顿挫 节奏和谐

汉字声调、重音、节奏的把握来体现豪放词的恢宏洒脱和婉约词的清丽柔美。汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。

3、品汉字的形美

师问：汉字的音美应该说有无穷的魅力，课堂有限，我们今天先简单的感受到这里，希望同学们在课后、在今后的学习生活中，能够继续探讨，能够深入的了解汉字的音美。 那么同学刚刚在欣赏《念奴娇·赤壁怀古》的过程中，看得也是非常仔细的，有没有哪一种字体是你特别喜欢的？

师板书：形美  精彩纷呈  变化万千

师问：现在请同学把教材打到73页，我们现在一起来阅读第二框体“汉字的形体”。在阅读过程中，请同学梳理出汉字的演变历程以及不同时期书体的特征。现在开始阅读。（约2分钟后）

师问：咱们很多同学都已经看完了，请同学们看PPT上的表格，请三位同学来填空。

哪位同学能站起来说一说，在汉字的发展过程中，都经历了哪几次大的变革。

出示幻灯片  汉字的形体演变

师问：同学说从甲骨文到小篆算一个阶段，这个同学应该能看出来，它们在形体上有什么样的相似点。那么小篆以前的文字，在现代生活中，已经退出了实用的舞台，但是作为汉字发展的一个阶段，它仍然有着重要的价值。我们把这阶段叫作“古汉字阶段”，而从隶书以后到后面的几种书体，这些都是我们至今仍在沿用的书体，这一阶段称为汉字的“今汉字阶段”。现在咱们结合一下具体的文字图片，看一看在不同时期，汉字的形体都有怎样的特征。既然同学刚刚已经说了，甲骨文、金文、小篆算作同一个时期（阶段）的，咱们就把这同一个阶段的文字放在一起来比较一下。隶书扁平、楷书则方正字体扁平，蚕头燕尾，撇捺的特点龙飞凤舞、笔走龙蛇，说的实际上都是草书的意境。

刚刚，我们一同聆听了汉字的音美，欣赏了汉字的形美，现在就请同学们一起用心来感受一下汉字的意美。

3、悟汉字的义美

  出示幻灯片 象形、指事、会意和形声，通过望文生义、据形索义、以形辨义的方法来认识象形字的偏旁部首，辨识错别字。

4、总结：其实汉字蕴含着丰富的文化底蕴，欣赏2014APEC关键词——和的意义。字是凝固的语言，可识可传，可探知历史，可汲取前人智慧，可传承泽被后代；字更是我们的精神家园，汉民族存在的根据，不可割断的文化血脉；应该说呢，作为一个中国人，我们生活在一个有着悠久文化和古老文明的国度里，每天说着字正腔圆、落地有声的中国话，每天写着横平竖直、方方正正的中国字，这是一件让人骄傲和幸福的事。但是，曾几何时，我们忽略甚至遗失了这些幸福。同学们看一下生活中错别字的图片。

那么这节课，咱们一同感受了汉字的音形义的魅力，这种魅力足以让接近它的每一个人都心旷神怡。但是我们不得不说，汉字的美只有你真正的热爱它、走近它、懂得它，才能够感受得更为彻底。汉字常在，国魂才能长存，汉字长存，文明方可传承。亲爱的朋友们，我希望我们都来热爱汉字，热爱那些人世间最美丽的精灵，珍惜汉字，不要让它成为历史寂寞的剪影。好，这节课就到这里，谢谢同学们，下课！

七、教学反思

说句实话，我非常喜爱汉字，但我对汉字始终怀着一种难以言表的虔诚和敬畏。备课之前就感觉底气不足，在教学过程中，由于本人的知识和经验有限，也出现一些疏漏。比如一节好课的判断标准中教师对学生发言的指引与点评是否到位也很重要，这节课由于内容较多，我在处理学生发言的问题上缺少精到的点评，这是我的一大不足之处。本节课还有一个疏漏，就是没有明确的给学生展示学习目标，这个问题的存在容易使学生对一节课的学习缺少方向的指引，以后的教学中也要多加注意。总之，本次活动我受益匪浅，这些理念应当成为我今后教学中新鲜的血液，指导我的教学工作。

优美的汉字　

优美的汉字　

1、导入

“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”解小东一首《中国娃》唱出了汉字的特点：字正腔圆、抑扬顿挫是它的“音美”；横平竖直、端正大方是它的“形美”；以形出义、意蕴深刻是它的“义美”。鲁迅先生曾这样说过汉字的“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

每个民族都有自己的文字，每个民族的文字都有其自身的特点。而汉字是世界上最古老、最具特色、最有魅力的文字。汉字的历史究竟可以上溯到什么时代？汉字从古到今发生过哪些重要变化？它在传承古代文明、创造中国历史中起着何等重要的作用？这应是每一个中国人、每一个关心中国文化史的人都很感兴趣的问题。今天就让我们一起走近汉字，领略其精妙，感受它的优美。

2、听汉字的音美

现在请同学们张开眼睛，打开耳朵，和老师一同欣赏《念奴娇·赤壁怀古》

   出示幻灯片 ：播放《念奴娇·赤壁怀古》的音频朗读，同时配以各种书体的书写。

师问：刚刚，同学听得很是投入，有没有哪位同学站起来说一说，汉字的声音之美是怎样表现出来的呢？

师板书:：音美  抑扬顿挫 节奏和谐

汉字声调、重音、节奏的把握来体现豪放词的恢宏洒脱和婉约词的清丽柔美。汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。

3、品汉字的形美

师问：汉字的音美应该说有无穷的魅力，课堂有限，我们今天先简单的感受到这里，希望同学们在课后、在今后的学习生活中，能够继续探讨，能够深入的了解汉字的音美。 那么同学刚刚在欣赏《念奴娇·赤壁怀古》的过程中，看得也是非常仔细的，有没有哪一种字体是你特别喜欢的？

师板书：形美  精彩纷呈  变化万千

师问：现在请同学把教材打到73页，我们现在一起来阅读第二框体“汉字的形体”。在阅读过程中，请同学梳理出汉字的演变历程以及不同时期书体的特征。现在开始阅读。（约2分钟后）

师问：咱们很多同学都已经看完了，请同学们看PPT上的表格，请三位同学来填空。

哪位同学能站起来说一说，在汉字的发展过程中，都经历了哪几次大的变革。

出示幻灯片  汉字的形体演变

师问：同学说从甲骨文到小篆算一个阶段，这个同学应该能看出来，它们在形体上有什么样的相似点。那么小篆以前的文字，在现代生活中，已经退出了实用的舞台，但是作为汉字发展的一个阶段，它仍然有着重要的价值。我们把这阶段叫作“古汉字阶段”，而从隶书以后到后面的几种书体，这些都是我们至今仍在沿用的书体，这一阶段称为汉字的“今汉字阶段”。现在咱们结合一下具体的文字图片，看一看在不同时期，汉字的形体都有怎样的特征。既然同学刚刚已经说了，甲骨文、金文、小篆算作同一个时期（阶段）的，咱们就把这同一个阶段的文字放在一起来比较一下。隶书扁平、楷书则方正字体扁平，蚕头燕尾，撇捺的特点龙飞凤舞、笔走龙蛇，说的实际上都是草书的意境。

刚刚，我们一同聆听了汉字的音美，欣赏了汉字的形美，现在就请同学们一起用心来感受一下汉字的意美。

3、悟汉字的义美

  出示幻灯片 象形、指事、会意和形声，通过望文生义、据形索义、以形辨义的方法来认识象形字的偏旁部首，辨识错别字。

4、总结：其实汉字蕴含着丰富的文化底蕴，欣赏2014APEC关键词——和的意义。字是凝固的语言，可识可传，可探知历史，可汲取前人智慧，可传承泽被后代；字更是我们的精神家园，汉民族存在的根据，不可割断的文化血脉；应该说呢，作为一个中国人，我们生活在一个有着悠久文化和古老文明的国度里，每天说着字正腔圆、落地有声的中国话，每天写着横平竖直、方方正正的中国字，这是一件让人骄傲和幸福的事。但是，曾几何时，我们忽略甚至遗失了这些幸福。同学们看一下生活中错别字的图片。

那么这节课，咱们一同感受了汉字的音形义的魅力，这种魅力足以让接近它的每一个人都心旷神怡。但是我们不得不说，汉字的美只有你真正的热爱它、走近它、懂得它，才能够感受得更为彻底。汉字常在，国魂才能长存，汉字长存，文明方可传承。亲爱的朋友们，我希望我们都来热爱汉字，热爱那些人世间最美丽的精灵，珍惜汉字，不要让它成为历史寂寞的剪影。好，这节课就到这里，谢谢同学们，下课！

七、教学反思

说句实话，我非常喜爱汉字，但我对汉字始终怀着一种难以言表的虔诚和敬畏。备课之前就感觉底气不足，在教学过程中，由于本人的知识和经验有限，也出现一些疏漏。比如一节好课的判断标准中教师对学生发言的指引与点评是否到位也很重要，这节课由于内容较多，我在处理学生发言的问题上缺少精到的点评，这是我的一大不足之处。本节课还有一个疏漏，就是没有明确的给学生展示学习目标，这个问题的存在容易使学生对一节课的学习缺少方向的指引，以后的教学中也要多加注意。总之，本次活动我受益匪浅，这些理念应当成为我今后教学中新鲜的血液，指导我的教学工作。