优美的汉字教学设计第二课时

优美的汉字　 高中语文       人教2003课标版

1、掌握四种汉字造字法的相关知识，了解表意汉字的几个基本特点；借助联想与想象品味汉字的优雅。

2、在“汉字诞生的智慧之美”、“汉字的简洁之美”、“汉字的丰富内蕴”等几个板块的教学过程中，通过学生的思考、写作、交流、讨论一一展示汉字的优雅。

3、在了解汉字优雅特性的基础上，强化学生对汉字的认同感，进而激发学生对汉字所承载的博大精深的汉文学、汉文化的挚爱之情和民族自豪感。

高一的学生已经具备一定的汉语书写能力和自己搜集资料并作分析的能力，但是对汉字的构字法还没有深入的认识，对汉字所承载的博大精深的汉文学内涵的了解还停留在肤浅的层面。因此本课的教学设计力求在学生课前查找相关资料，课堂上合作交流，教师引导探究的基础上强化学生对汉字的认同感，进而激发学生对汉文化的挚爱之情和民族自豪感。

有关“汉字的丰富内蕴”的分析、讨论和探究。

ppt展示新闻资料

“学中文吧，为您的未来投资！”

“学汉语吧,那意味着你未来几十年内的机会和财富！”

“如果你想领先别人，就学汉语吧！”

1、教师提问：“汉字是由谁创造的？中国汉字有哪些造字方法？”

2、ppt展示图片：学生看图猜字

3、教师总结

1、ppt展示：手机短信中、英文输入：“汉字是世界上最美丽的文字”。教师提问：“知道汉字的信息处理为什么会快于英文吗？”

2、 ppt展示“永”字。学生分析归纳“永”的笔画种类。

3、ppt展示：汉语是世界语言里最简练的一个语种。同样表达一个意思，如果英文要60秒，汉语5秒就够。

1、请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？用生动的语言表述出来。（幻灯片展示）

2、探讨“我最喜欢的一个汉字”。请每个同学在信笺纸上写出喜欢的理由，并分组进行交流展示。

1、你如何看待在中文中夹杂英文的书写现象？

2、教师ppt资料展示并小结此板块教学

学生诗朗诵

《我有祖国，我有母语》

世界上曾经有四大文明古国，只有中国文化源远流长、一脉相承，靠的正是优雅的汉字。现在我们大家都非常重视外语的学习，也确实应该学好英语，因为英语是我们发展自己的重要工具，也是国家发展的重要桥梁。但是，在学好外语的同时，千万不能忽视我们自己的汉字，因为汉字是我们的根，汉字有我们的魂，丢掉了根，你就成了随水而逝的浮萍，丢掉了魂，你就成了任人宰割的玩偶。以色列人因为坚守自己的文化，所以能在亡国两千年之后重建自己的国家。我们没有亡国的伤痛，但我们可以凭借自己的文化强大我们的国家。爱我们的汉字吧，爱我们的汉语吧！

推荐一本课外阅读数目——瑞典汉学家林西莉女士写作的《汉字的故事》。

优美的汉字　

优美的汉字　

ppt展示新闻资料

“学中文吧，为您的未来投资！”

“学汉语吧,那意味着你未来几十年内的机会和财富！”

“如果你想领先别人，就学汉语吧！”

1、教师提问：“汉字是由谁创造的？中国汉字有哪些造字方法？”

2、ppt展示图片：学生看图猜字

3、教师总结

1、ppt展示：手机短信中、英文输入：“汉字是世界上最美丽的文字”。教师提问：“知道汉字的信息处理为什么会快于英文吗？”

2、 ppt展示“永”字。学生分析归纳“永”的笔画种类。

3、ppt展示：汉语是世界语言里最简练的一个语种。同样表达一个意思，如果英文要60秒，汉语5秒就够。

1、请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？用生动的语言表述出来。（幻灯片展示）

2、探讨“我最喜欢的一个汉字”。请每个同学在信笺纸上写出喜欢的理由，并分组进行交流展示。

1、你如何看待在中文中夹杂英文的书写现象？

2、教师ppt资料展示并小结此板块教学

学生诗朗诵

《我有祖国，我有母语》

世界上曾经有四大文明古国，只有中国文化源远流长、一脉相承，靠的正是优雅的汉字。现在我们大家都非常重视外语的学习，也确实应该学好英语，因为英语是我们发展自己的重要工具，也是国家发展的重要桥梁。但是，在学好外语的同时，千万不能忽视我们自己的汉字，因为汉字是我们的根，汉字有我们的魂，丢掉了根，你就成了随水而逝的浮萍，丢掉了魂，你就成了任人宰割的玩偶。以色列人因为坚守自己的文化，所以能在亡国两千年之后重建自己的国家。我们没有亡国的伤痛，但我们可以凭借自己的文化强大我们的国家。爱我们的汉字吧，爱我们的汉语吧！

推荐一本课外阅读数目——瑞典汉学家林西莉女士写作的《汉字的故事》。