第14课难忘九一八课堂实录【2】

地区： 江苏省 - 南通市 - 如皋市

学校：如皋市江安镇滨江初级中学

第14课　难忘九一八 初中历史       人教2001课标版

1、知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解西安事变和平解决的意义。

2、通过史实呈现和问题探究，培养口头表达能力、分析能力、归纳史料能力和与他人合作学习能力。

3、感受中国人民和中国共产党英勇抗日，牢记国耻，树立为中华民族振兴而努力的历史责任感。

课前播放背景歌《松花江上》，组织好小组学习。

导入：同学们刚才听到的这首感觉让人十分悲怆的歌曲当年在大江南北、长城内外到处传唱。请同学们思考这样两个问题：

（1）歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？  

（2）使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么？

——对，这就是九一八事变，我们今天就一起来回顾这段历史，第14课《难忘九一八》

那么？九一八事变为什么会发生呢？我们一起来看一段视频。

从这段视频可以看出，九一八事变的发生是日本蓄谋已久的，加上当时日本面临严重的经济危机，因此，日本在这个时候组织发动了九一八事变。

那么，九一八事变的具体过程是怎样的？请同学们看教材第一段，完成活动一的第一个子活动，一会我们来开设百家讲坛。

学生看书结束后，小组交流，然后本组推选最佳一名同学在全班展示。

1、百家讲坛：呈现九一八事变史实（学生讲之前提醒要点，讲之后归纳要点）

时间

地点

制造国家

借口

经过

2、九一八事变后各方态度及影响

导入：九一八事变发生后，各方态度如何？分别带来什么影响？我们一起来完成活动一的第二个子活动。（小组合作）

教师点拨：

我们先来看当时以蒋介石为首的国民政府的态度。蒋介石当时给东北军司令张学良发了这样一份电报：

蒋介石为首的国民政府：无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。

           ——蒋介石给张学良密电

不抵抗政策——东北三省迅速沦为敌手、伪满洲国建立、日本在东北犯下滔天罪行。

全国人民和东北军、中国共产党又是什么态度呢？

全国人民：反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略。

东北人民和未撤走的东北军：组织抗日义勇军，抵抗日本侵略。

中国共产党：派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

涌现出赵一曼、马占山、杨靖宇等抗日英雄——中国人民的局部抗战开始了。

导入：日军占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北，策动华北五省自治，企图将华北变成第二个伪满洲国，甚至叫嚣“三个月内踏平中国”。华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时刻。面对日益严重的民族危机，全国人民一致要求团结起来，共同抵抗日本的侵略。大家听！——《义勇军进行曲》

这首歌我们是再熟悉不过的了，它是我国伟大的音乐家聂耳在（1935年）当时日本帝国主义步步进逼中国，中日民族矛盾上升为当时中国社会主要矛盾的历史背景下创造了这首歌曲。这首歌成为领导人民进行抗日救亡运动的战斗号角，成为一首不朽的民族战歌。在全国人民反日运动推动下，张学良、杨虎城发动了震惊中外的西安事变。接下来我们来详细学习西安事变的有关历史。

1、导入：首先，完成活动二的第一个子活动：民族危急时刻，张学良和中国共产党态度和主张如何？（材料——呈现问题）

2、导入：西安事变到底是怎样发生的呢？请大家结合教材，完成活动二的第二个子活动。

（1）视频呈现

（2）记者报道、要点归纳

时间

地点

发动人物

目的

经过

3、导入：张学良、杨虎城本意是逼蒋抗日，但蒋介石被捉后拒不抗日，应该怎样解决呢？当时很多人提出了不同的意见。接下来，我们来完成活动二的第三个子活动。

（1）探究：十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众。因此，西安事变捉住蒋介石后，有不少人主张立刻杀掉蒋介石，替那些冤死的群众报仇。你认为呢？为什么？

西安事变爆发后的复杂形势：

日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。

美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英华势力，支持和平解决。

南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。

（2）西安事变后，中国共产党主张怎样解决西安事变？

（3）中国共产党为和平解决西安事变做出了巨大努力，结果怎样？ ——共产党人和各阶层人士的高瞻远瞩和博大胸襟；张学良、杨虎城能以民族利益为重，不计个人利益得失，不愧为中华民族的伟大功臣，伟大的爱国者。——幻灯片

（4）西安事变的解决有什么历史意义？

82年过去了，但历史的耻辱永远铭刻在中国人的心中，后人用各种方式表达了对这段历史的悲痛，用各种方式哀悼死难的中国同胞。大家一起来看一段视频。

让我们年轻一代，祖国未来的栋梁，也一起牢记这段耻辱的历史吧。

第14课　难忘九一八

第14课　难忘九一八

课前播放背景歌《松花江上》，组织好小组学习。

导入：同学们刚才听到的这首感觉让人十分悲怆的歌曲当年在大江南北、长城内外到处传唱。请同学们思考这样两个问题：

（1）歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？  

（2）使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么？

——对，这就是九一八事变，我们今天就一起来回顾这段历史，第14课《难忘九一八》

那么？九一八事变为什么会发生呢？我们一起来看一段视频。

从这段视频可以看出，九一八事变的发生是日本蓄谋已久的，加上当时日本面临严重的经济危机，因此，日本在这个时候组织发动了九一八事变。

那么，九一八事变的具体过程是怎样的？请同学们看教材第一段，完成活动一的第一个子活动，一会我们来开设百家讲坛。

学生看书结束后，小组交流，然后本组推选最佳一名同学在全班展示。

1、百家讲坛：呈现九一八事变史实（学生讲之前提醒要点，讲之后归纳要点）

时间

地点

制造国家

借口

经过

2、九一八事变后各方态度及影响

导入：九一八事变发生后，各方态度如何？分别带来什么影响？我们一起来完成活动一的第二个子活动。（小组合作）

教师点拨：

我们先来看当时以蒋介石为首的国民政府的态度。蒋介石当时给东北军司令张学良发了这样一份电报：

蒋介石为首的国民政府：无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。

           ——蒋介石给张学良密电

不抵抗政策——东北三省迅速沦为敌手、伪满洲国建立、日本在东北犯下滔天罪行。

全国人民和东北军、中国共产党又是什么态度呢？

全国人民：反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略。

东北人民和未撤走的东北军：组织抗日义勇军，抵抗日本侵略。

中国共产党：派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

涌现出赵一曼、马占山、杨靖宇等抗日英雄——中国人民的局部抗战开始了。

导入：日军占领东北后，又将侵略的魔爪伸向华北，策动华北五省自治，企图将华北变成第二个伪满洲国，甚至叫嚣“三个月内踏平中国”。华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时刻。面对日益严重的民族危机，全国人民一致要求团结起来，共同抵抗日本的侵略。大家听！——《义勇军进行曲》

这首歌我们是再熟悉不过的了，它是我国伟大的音乐家聂耳在（1935年）当时日本帝国主义步步进逼中国，中日民族矛盾上升为当时中国社会主要矛盾的历史背景下创造了这首歌曲。这首歌成为领导人民进行抗日救亡运动的战斗号角，成为一首不朽的民族战歌。在全国人民反日运动推动下，张学良、杨虎城发动了震惊中外的西安事变。接下来我们来详细学习西安事变的有关历史。

1、导入：首先，完成活动二的第一个子活动：民族危急时刻，张学良和中国共产党态度和主张如何？（材料——呈现问题）

2、导入：西安事变到底是怎样发生的呢？请大家结合教材，完成活动二的第二个子活动。

（1）视频呈现

（2）记者报道、要点归纳

时间

地点

发动人物

目的

经过

3、导入：张学良、杨虎城本意是逼蒋抗日，但蒋介石被捉后拒不抗日，应该怎样解决呢？当时很多人提出了不同的意见。接下来，我们来完成活动二的第三个子活动。

（1）探究：十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众。因此，西安事变捉住蒋介石后，有不少人主张立刻杀掉蒋介石，替那些冤死的群众报仇。你认为呢？为什么？

西安事变爆发后的复杂形势：

日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。

美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英华势力，支持和平解决。

南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。

（2）西安事变后，中国共产党主张怎样解决西安事变？

（3）中国共产党为和平解决西安事变做出了巨大努力，结果怎样？ ——共产党人和各阶层人士的高瞻远瞩和博大胸襟；张学良、杨虎城能以民族利益为重，不计个人利益得失，不愧为中华民族的伟大功臣，伟大的爱国者。——幻灯片

（4）西安事变的解决有什么历史意义？

82年过去了，但历史的耻辱永远铭刻在中国人的心中，后人用各种方式表达了对这段历史的悲痛，用各种方式哀悼死难的中国同胞。大家一起来看一段视频。

让我们年轻一代，祖国未来的栋梁，也一起牢记这段耻辱的历史吧。