人性光辉写人要凸显个性教学创新设计

人性光辉　写人要凸显个性… 高中语文       人教2003课标版

１.感受人物的个性，理解人性美的内涵。
２.学会用典型材料来凸显人物的个性。
３.学习运用肖像、语言、行动、心理等细   节凸显人物的个性。

在初中阶段，学生已经基本掌握了写人的几种基本写作手法，在上一次课《园丁赞歌_记叙要选好角度的记叙文》的记叙文写作中，也穿插了刻画园丁形象特征的练习，因此，对于写人，学生是有一定的基础的。鉴于在以前的教学中只是笼统地介绍写人可以参照的几个角度，本课的教学应该将重点放在如何写人，特别注意避开将写人的所有角度再一次重复给学生，要将写作手法聚焦到某个点上，进行深化，让学生掌握如何具体地运用本节课所教授的写作方法。一次课《园丁赞歌_记叙要选好角度的记叙文》的记叙文写作中，也穿插了刻画园丁形象特征的练习，因此，对于写人，学生是有一定的基础的。鉴于在以前的教学中只是笼统地介绍写人可以参照的几个角度，本课的教学应该将重点放在如何写人，特别注意避开将写人的所有角度再一次重复给学生，要将写作手法聚焦到某个点上，进行深化，让学生掌握如何具体地运用本节课所教授的写作方法。

1、学习抓住个性凸显人物的几种写人方法

2、如何凸显人物的个性

1、什么是优美的人性呢？让我们来看一篇作文片段《我的父亲》，并思考：文中表现了父亲怎样的形象？文中的父亲有那些品质？

文章通过哪些方面的描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现。

怎样凸显人物个性？

1.写好肖像，以形传神：

      林黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

       性  格：多愁善感    多情多才   孤傲敏感    有些小性儿

方法初探：

         写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。

       怎样才能画好人物的眼睛呢？

     一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。

      二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。

2.写好心理，倾诉心声

     人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。

3.写好行动，扣住细节，形神兼备

一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。

4.写好环境，以景写人：

因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。

5.正面描写与侧面描写相结合

写人物可以直接写他的言行举止，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。

         抓住某一个人特有的肖像、语言和动作，把他的个性写下来。题目自拟，字数不少于800字。

人性光辉　写人要凸显个性

人性光辉　写人要凸显个性

1、什么是优美的人性呢？让我们来看一篇作文片段《我的父亲》，并思考：文中表现了父亲怎样的形象？文中的父亲有那些品质？

文章通过哪些方面的描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现。

怎样凸显人物个性？

1.写好肖像，以形传神：

      林黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

       性  格：多愁善感    多情多才   孤傲敏感    有些小性儿

方法初探：

         写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。

       怎样才能画好人物的眼睛呢？

     一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。

      二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。

2.写好心理，倾诉心声

     人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。

3.写好行动，扣住细节，形神兼备

一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。

4.写好环境，以景写人：

因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。

5.正面描写与侧面描写相结合

写人物可以直接写他的言行举止，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。

         抓住某一个人特有的肖像、语言和动作，把他的个性写下来。题目自拟，字数不少于800字。