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共1课时
园丁赞歌 记叙要选好角度… 高中语文 人教2003课标版 1新设计把课文阅读教学与写作指导相结合，注重作文指导的系统化，增强作文指导的可操作性，注重从学生阅读与写作的体念、感悟出发，激发其作文写作的兴趣，增厚写作经验的积累。 2教学目标写人记事选好角度 文章开头要精彩 不重视作文指导，读写脱节，作文指导空洞无效；或是打着“自由写作”的旗号让学生随意写作，实际上是缺乏指导的具体措施。 写人记事选好角度 文章开头要精彩 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】上次场面描写导入统计导入，承前启后：从上次作文“场面描写”的统计调查中引出本次作文训练课题“记叙要选好角度” 统计调查的问题 （1）从“我”是一个运动员的角度来写的有多少人？（2）得分怎么样？（3）你的反思是什么？ 引导学生反思：“我”是一个运动员，注意力集中在比赛上，对周围的场面无法全面把握，故而从这个角度写场面，效果不好。 活动2【活动】回顾课文，读写结合二 课文回顾，感悟经验 ：角度选得好，效果不一样 提问： 高中语文教材人教版《必修一》四单元的几篇新闻分别是从哪个角度来报道的？从这样的角度报道有什么效果？ 《别了，不列颠尼亚》的角度：英方撤离。效果：把末代港督悄悄乘船撤离放在历史背景中，更能突出香港回归这一事件的历史意义 《奥斯维辛没有什么新闻》的角度：作者主观感受。效果：表面看，“奥斯维辛没有什么新闻”，可现在平静安宁的背后却是当年法西斯令人发指的暴行，从参观者的主观感受来写，更具一种震撼人心的效果。 《飞向太空的航程》的角度：重在回顾历史。效果：“神五”飞天，举国欢庆 。人们从电视、广播、网络等多种媒体已了解到这一事实.但飞天梦成真背后的奋斗历程却不为人所知，大家又都想知道，作者选这一角度，不仅使新闻增加了历史的厚度，也更具新闻价值。 学生讨论：从这几篇新闻报道角度的分析中，你得到了哪些写作的启示？ 教师点拨：角度好不好，标题和开头就能看出来 活动3【讲授】结合生活，总结经验走进生活，梳理探究 如何选角度 我们团 遥想初中，我班形成了两大民间组织—“伙食团”与“死人堆”，是由玩得非常铁、水平高的男女选手“抗衡”的两支队伍，虽说不幸在最后一战——中考场上，“伙食团”个个发挥失常，被“死人堆”杀得个片甲不留，但这段记忆永远值得珍藏。 话说为啥要取这样一个不雅的团名，其实跟团长赵有诸多关联，赵不善于体育，但每每“冲饭”时却风驰电掣，那速度可让人望尘莫及，她是我班重量级人物，当然在学习上也处此级别。 谭与赵组成二人小分队，两人关系要好，达到形影不离的境界，谭个人组分贝高，她的名字总让我联想起霍达小说中的韩新月，后来荣升为班长，责任心强，嗜好看小说，一目十行，其速度之快达2小时一本。以上介绍两人乃典型“亲日派”，狂热于日本动漫，音乐 …… 讨论：这篇同学的作文是从什么角度来写学生生活的？这样的生活你经历过吗？ （先学生分析，教师再展示PPT课件揭示本文的写作角度：非主流生活“抢饭”与“死党”） 教师点拨：熟悉的人物可以从新的角度写出不一样的感受，让人耳目一新。 （二）引导学生从三个方面去梳理记叙文写作的角度 1写人的角度 正面：(1 )作者观察的角度 (2)文中其他人物观察的角度，例如：《三国演义》中刘备和孙权眼中庞统。 ( 3) 人物自我观察的角度例如：人物以镜自照。 ( 4)不同描写方法切入的角度不一样 侧面：（1）环境烘托（2）人物烘托 引导学生一起诵读《 陌上桑 》，领悟侧面烘托的艺术效果 （二）叙事的角度 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 叙事人称：第一、第二、第三人称，虚拟人称（动植物、建筑物等) 立意的角度：立意不同，写作角度不同。如《水浒》与《荡寇志》。 正面 反面 侧面的立意。要善于以小见大 、平中见奇、俗中见雅、旧中见新；反向切入，欲扬先抑… （例文《庄周的燕子》） （三）写景角度 俯视 全视角 （校刊《其香居》2013年秋期例文《情系桑梓》：作者虚拟第一人称“我”为一只鸟，从鸟瞰的角度全视角地描述家乡的美景） 平视 移步换景 （ 校刊《其香居》2013年秋期例文《家乡的相册》：作者把家乡之美以帧帧相册的形式，一帧一景，画面鲜明） 点面结合 提醒：选好角度不是哗众取宠 思想消极 活动4【练习】课堂练兵，写作实践四 课堂练兵，写作实践 1 以 “夜读”为话题写一段开头，选好角度，体现开头的亮丽。 定时：8分钟。抽检3-5篇展示互评。 2 以老师为写作对象，选好角度，写出人物的个性特点，写一篇完整的作文。标题自拟，力求新颖；开头要能吸引人。 活动5【活动】五 互改互评，总结经验（一）教师改评示范 （二）师生共同讨论制定评分细则 （三）学生分小组互评 （四）各小组推举优秀文章在班上展示点评 （五）总结经验，记录在案 活动6【活动】六 二次修改，定稿成篇二次修改，定稿成篇 园丁赞歌 记叙要选好角度 课时设计 课堂实录园丁赞歌 记叙要选好角度 1第一学时 教学活动 活动1【导入】上次场面描写导入统计导入，承前启后：从上次作文“场面描写”的统计调查中引出本次作文训练课题“记叙要选好角度” 统计调查的问题 （1）从“我”是一个运动员的角度来写的有多少人？（2）得分怎么样？（3）你的反思是什么？ 引导学生反思：“我”是一个运动员，注意力集中在比赛上，对周围的场面无法全面把握，故而从这个角度写场面，效果不好。 活动2【活动】回顾课文，读写结合二 课文回顾，感悟经验 ：角度选得好，效果不一样 提问： 高中语文教材人教版《必修一》四单元的几篇新闻分别是从哪个角度来报道的？从这样的角度报道有什么效果？ 《别了，不列颠尼亚》的角度：英方撤离。效果：把末代港督悄悄乘船撤离放在历史背景中，更能突出香港回归这一事件的历史意义 《奥斯维辛没有什么新闻》的角度：作者主观感受。效果：表面看，“奥斯维辛没有什么新闻”，可现在平静安宁的背后却是当年法西斯令人发指的暴行，从参观者的主观感受来写，更具一种震撼人心的效果。 《飞向太空的航程》的角度：重在回顾历史。效果：“神五”飞天，举国欢庆 。人们从电视、广播、网络等多种媒体已了解到这一事实.但飞天梦成真背后的奋斗历程却不为人所知，大家又都想知道，作者选这一角度，不仅使新闻增加了历史的厚度，也更具新闻价值。 学生讨论：从这几篇新闻报道角度的分析中，你得到了哪些写作的启示？ 教师点拨：角度好不好，标题和开头就能看出来 活动3【讲授】结合生活，总结经验走进生活，梳理探究 如何选角度 我们团 遥想初中，我班形成了两大民间组织—“伙食团”与“死人堆”，是由玩得非常铁、水平高的男女选手“抗衡”的两支队伍，虽说不幸在最后一战——中考场上，“伙食团”个个发挥失常，被“死人堆”杀得个片甲不留，但这段记忆永远值得珍藏。 话说为啥要取这样一个不雅的团名，其实跟团长赵有诸多关联，赵不善于体育，但每每“冲饭”时却风驰电掣，那速度可让人望尘莫及，她是我班重量级人物，当然在学习上也处此级别。 谭与赵组成二人小分队，两人关系要好，达到形影不离的境界，谭个人组分贝高，她的名字总让我联想起霍达小说中的韩新月，后来荣升为班长，责任心强，嗜好看小说，一目十行，其速度之快达2小时一本。以上介绍两人乃典型“亲日派”，狂热于日本动漫，音乐 …… 讨论：这篇同学的作文是从什么角度来写学生生活的？这样的生活你经历过吗？ （先学生分析，教师再展示PPT课件揭示本文的写作角度：非主流生活“抢饭”与“死党”） 教师点拨：熟悉的人物可以从新的角度写出不一样的感受，让人耳目一新。 （二）引导学生从三个方面去梳理记叙文写作的角度 1写人的角度 正面：(1 )作者观察的角度 (2)文中其他人物观察的角度，例如：《三国演义》中刘备和孙权眼中庞统。 ( 3) 人物自我观察的角度例如：人物以镜自照。 ( 4)不同描写方法切入的角度不一样 侧面：（1）环境烘托（2）人物烘托 引导学生一起诵读《 陌上桑 》，领悟侧面烘托的艺术效果 （二）叙事的角度 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 叙事人称：第一、第二、第三人称，虚拟人称（动植物、建筑物等) 立意的角度：立意不同，写作角度不同。如《水浒》与《荡寇志》。 正面 反面 侧面的立意。要善于以小见大 、平中见奇、俗中见雅、旧中见新；反向切入，欲扬先抑… （例文《庄周的燕子》） （三）写景角度 俯视 全视角 （校刊《其香居》2013年秋期例文《情系桑梓》：作者虚拟第一人称“我”为一只鸟，从鸟瞰的角度全视角地描述家乡的美景） 平视 移步换景 （ 校刊《其香居》2013年秋期例文《家乡的相册》：作者把家乡之美以帧帧相册的形式，一帧一景，画面鲜明） 点面结合 提醒：选好角度不是哗众取宠 思想消极 活动4【练习】课堂练兵，写作实践四 课堂练兵，写作实践 1 以 “夜读”为话题写一段开头，选好角度，体现开头的亮丽。 定时：8分钟。抽检3-5篇展示互评。 2 以老师为写作对象，选好角度，写出人物的个性特点，写一篇完整的作文。标题自拟，力求新颖；开头要能吸引人。 活动5【活动】五 互改互评，总结经验（一）教师改评示范 （二）师生共同讨论制定评分细则 （三）学生分小组互评 （四）各小组推举优秀文章在班上展示点评 （五）总结经验，记录在案 活动6【活动】六 二次修改，定稿成篇二次修改，定稿成篇 Tags：园丁,赞歌,记叙,选好,角度
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