园丁赞歌记叙要选好角度教学设计内容推荐

园丁赞歌　记叙要选好角度… 高中语文       人教2003课标版

（一）知识与技能：

1.通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

2.通过指导，让学生掌握写记叙文结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

（二）过程与方法：

1.了解记叙文“好”的五个标准；

2.结合例子展示好的开头与结尾的技巧方法；

3.修改不好的记叙文开头与结尾例子；

（三）情感态度与价值观：

1.通过鉴赏好的记叙文开头与结尾，培养学生严谨细致的学习态度；

2.通过病例的修改，培养学生学以致用的习惯。

学生初学记叙文，有真人真事，也有真情实感，但无法与理想的得分挂钩。其中，拉杂的开头，四不像的开头的比比皆是，很多学生甚至在写作中戛然而止，画龙无法点睛。

在欣赏漂亮开头与结尾的基础上，能创作不同模式的开头与结尾。

鉴赏几种精彩的开头范例，并讨论它们精彩的原因。

1.开门见山法；

2.媒介引入法；

3.修辞开头法；

4.景物开头法；

5.记叙要素开头法；

6.倒叙法；

7.悬念法；

8.题记法。

一.针对上次作文开头存在的情况，结合实例分别列举几种不合格的开头：

 
1、远离中心；
2、交待不清；
3、戴大帽子；
4、人云亦云，唱老调；
 5、浮泛，似是而非；
 6、硬凑不好，“无愁强谈愁”；
 7、平淡、平庸。

二.j鉴赏几种精彩的结尾并总结：

1.照应式；

2.总结式；

3.抒情式；

4.修辞式。

三.作文结尾要求：

1.点明中心；

2.首尾呼应；

3.富有意蕴。

 
练习
—— 分组用不同方法写好下列作文题的开头

 
1、这件事启迪了我（引用名句）
2、最使我难忘的 ____ （人或事）（倒叙法）
3、真情（抒情揭示法）
4、我读懂了爱（媒介法或题记法）
5、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师或同学和我）事件（学习中的一件事）为要素（交代事件基本要素的叙述法）
6、以“珍惜”为话题,试写一个开头。（方法不限）

以“穷”为话题，运用所学的开头结尾的技巧，写一段精彩的开头和结尾。

园丁赞歌　记叙要选好角度

园丁赞歌　记叙要选好角度

鉴赏几种精彩的开头范例，并讨论它们精彩的原因。

1.开门见山法；

2.媒介引入法；

3.修辞开头法；

4.景物开头法；

5.记叙要素开头法；

6.倒叙法；

7.悬念法；

8.题记法。

一.针对上次作文开头存在的情况，结合实例分别列举几种不合格的开头：

 
1、远离中心；
2、交待不清；
3、戴大帽子；
4、人云亦云，唱老调；
 5、浮泛，似是而非；
 6、硬凑不好，“无愁强谈愁”；
 7、平淡、平庸。

二.j鉴赏几种精彩的结尾并总结：

1.照应式；

2.总结式；

3.抒情式；

4.修辞式。

三.作文结尾要求：

1.点明中心；

2.首尾呼应；

3.富有意蕴。

 
练习
—— 分组用不同方法写好下列作文题的开头

 
1、这件事启迪了我（引用名句）
2、最使我难忘的 ____ （人或事）（倒叙法）
3、真情（抒情揭示法）
4、我读懂了爱（媒介法或题记法）
5、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师或同学和我）事件（学习中的一件事）为要素（交代事件基本要素的叙述法）
6、以“珍惜”为话题,试写一个开头。（方法不限）

以“穷”为话题，运用所学的开头结尾的技巧，写一段精彩的开头和结尾。