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覃国世
地区： 广东省 - 中山市 - 学校：中山市三角中学 共3课时第14课 难忘九一八 初中历史 人教2001课标版 1教学目标知识目标：九一八事变的经过、结果；西安事变的背景、和平解决及其意义 能力目标：培养学生表达能力和综合分析问题的能力 情感目标：通过本课的学习，培养学生的爱国主义情感 2学情分析在开始学习本课之前，学生已经对新课有所预习，但是缺乏系统的学习过程，对于课文中碰到的很多问题存在疑惑，同时课中的图片对学生有着非常大的吸引力，学生对图片具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。 重点：九一八事变和西安事变的概况 难点：分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标知识目标：九一八事变的经过、结果；西安事变的背景、和平解决及其意义 能力目标：培养学生表达能力和综合分析问题的能力 情感目标：通过本课的学习，培养学生的爱国主义情感 评论(0) 学时重点九一八事变和西安事变的概况 分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响 教学活动 活动1【导入】难忘九一八板书 第14课 难忘九一八 一 九一八事变 1、柳条湖事件 要求学生据表找出时间和地点、经过和影响。 设问：日本为什么要制造柳条湖事件？学生思考后回答。学生基本上可以回答出来。 教师引导学生，使学生明确日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变的最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。 抽问列表，让学生理解九一八事变的时间、地点、结果（播放视频“九一八事变”） 过渡：面对日本的这种侵略行为，我们来看看将介石当时的怎样的态度？ 2、蒋的态度 出示材料《蒋给张的密电》，让学生从中分析出蒋的态度是“不抵抗”。 设问：蒋的不抵抗政策造成了怎样的恶果呢？要求学生阅读课文找出答案（A班播放东北沦亡的情景） 播放歌曲《松花江上》，体会东北人民流离失所的悲惨处境。（全班起立听唱）理解歌曲情感，培养爱国情操。（教师导唱） 过渡：虽然蒋不抵抗，造成成东北沦陷，东北人民自己拿起武器来保卫自己的家园。 3、东北义勇军：东北人民和未撤走的东北军 强调共产党派杨靖宇在东北组织游击战。课本上71页图片。课件显示图片 教师过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。课件显示《义勇军进行曲》说明30年代的主题：抗日救亡。 二 西安事变 1、背景 教师分析：“民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因”。中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，对张学良、杨虎城起到了感召作用。张学良、杨虎城作为伟大的爱国者能够接受中共的主张，要求蒋介石联共抗日，这是西安事变爆发的个人因素。蒋介石一意孤行、坚持“剿”共是事变爆发的直接原因。 2、简单经过 课本74页的小字内容，教师用生动的语言讲述。（播放视频《西安事变》3分钟） 3、西安事变的和平解决 教师提问：现在扣押了蒋，那么怎么处置他呢？杀？放？ 解决问题的方法：演情景剧：小组讨论 事先安排一组学生作好准备，上台表演《西安事变》 分别代表张学良、杨虎城、周恩来、蒋介石、何应钦、东北军代表、民众代表演绎西安事变中每种力量发表不同的观点，表明立场，反映当时复杂的政治形势 演完后教师引导学生评价分析， 结合课后的“活动与探究” 引导学生讨论 “在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。这是为什么？” 抽查提问后教师启发西安事变爆发后的复杂形势： A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。 B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。 C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。 D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。 教师归纳：处死蒋介石，可能导致纷争四起、群雄割据的局面，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，有可能答应停止内战。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从而说明西安事变和平解决，最有利于中华民族利益 意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。（全体识记） 教师解释“基本“和”初步“的概念 四 小结（5） 以师问生答的方式来复习学习的内容。 五 当堂训练（5） 新课程第十四课选择题 六 作业 1、新课程第十四课材料题第14题 2、预习15课的内容，完成课后的练一练 3、预习第15课选择题 附: 西安事变情景剧 人物：张学良、杨虎城、周恩来、蒋介石、何应钦 群体代表：东北军代表 主持人：民众代表 主持人：上台，介绍当时形势：1936年12月12日，古城西安发生了一件震惊中外的大事变，请看： 张学良、杨虎城：健步上台，面向听众，神情严肃： 张学良高呼：同胞们，日本占领了东北三省，国难当头，中华民族到了生死关头矣！ 杨虎城：我们要求停止内战，一致抗日！ 张、杨齐呼：兵谏蒋介石。 东北军：把蒋介石押上台，激愤地说：我们反对不抵抗政策，我们的家乡变成了日本的殖民地，父老乡亲过着亡国奴生活，我们要杀掉蒋介石！----杀掉蒋介石！------- 民众代表：杀掉蒋介石，停止内战，一致抗日！ 何应钦(阴阳怪气地)：好哇,杀掉蒋介石，我就是国民党军队的老大，我跟日本人合作，有好戏看了。 张学良：我们请中国共产党来帮助我们处理这个复杂形势。 周恩来（健步上台）：中国共产党主张和平解决西安事变：现在中华民族到了生死关头， 杀掉蒋介石，会引起新一轮内战，只会有利于日本侵略，对中华民族不利。不能杀蒋介石。 张学良（面向蒋介石）：对呀，只要蒋司令答应停止内战，一致对外，我们就可以释放你。 为保证你的安全，我愿意亲自送你回南京。 蒋介石（无奈地）：好吧，留得青山在，哪怕没柴烧。我答应你们的要求。 东北军把蒋介石送下去。何应用钦退下。 张学良、杨虎城与周恩来紧紧握手，众人退下。 主持人（上台）：蒋介石答应了联共抗日，停止内战的主张，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键。（退下，结束） 活动2【活动】西安事变情景剧西安事变情景剧 人物：张学良、杨虎城、周恩来、蒋介石、何应钦 群体代表：东北军代表 主持人：民众代表 主持人：上台，介绍当时形势：1936年12月12日，古城西安发生了一件震惊中外的大事变，请看： 张学良、杨虎城：健步上台，面向听众，神情严肃： 张学良高呼：同胞们，日本占领了东北三省，国难当头，中华民族到了生死关头矣！ 杨虎城：我们要求停止内战，一致抗日！ 张、杨齐呼：兵谏蒋介石。 东北军：把蒋介石押上台，激愤地说：我们反对不抵抗政策，我们的家乡变成了日本的殖民地，父老乡亲过着亡国奴生活，我们要杀掉蒋介石！----杀掉蒋介石！------- 民众代表：杀掉蒋介石，停止内战，一致抗日！ 何应钦(阴阳怪气地)：好哇,杀掉蒋介石，我就是国民党军队的老大，我跟日本人合作，有好戏看了。 张学良：我们请中国共产党来帮助我们处理这个复杂形势。 周恩来（健步上台）：中国共产党主张和平解决西安事变：现在中华民族到了生死关头， 杀掉蒋介石，会引起新一轮内战，只会有利于日本侵略，对中华民族不利。不能杀蒋介石。 张学良（面向蒋介石）：对呀，只要蒋司令答应停止内战，一致对外，我们就可以释放你。 为保证你的安全，我愿意亲自送你回南京。 蒋介石（无奈地）：好吧，留得青山在，哪怕没柴烧。我答应你们的要求。 东北军把蒋介石送下去。何应用钦退下。 张学良、杨虎城与周恩来紧紧握手，众人退下。 主持人（上台）：蒋介石答应了联共抗日，停止内战的主张，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键。（退下，结束） 4.2 第二学时第15课 宁为战死鬼 不作亡国奴 评论(0) 教学目标 1、知识目标：了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。掌握七七事变、南京大屠杀等重要史实 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 4.3 第三学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动第14课 难忘九一八 课时设计 课堂实录第14课 难忘九一八 1第一学时 教学目标知识目标：九一八事变的经过、结果；西安事变的背景、和平解决及其意义 能力目标：培养学生表达能力和综合分析问题的能力 情感目标：通过本课的学习，培养学生的爱国主义情感 学时重点九一八事变和西安事变的概况 分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响 教学活动 活动1【导入】难忘九一八板书 第14课 难忘九一八 一 九一八事变 1、柳条湖事件 要求学生据表找出时间和地点、经过和影响。 设问：日本为什么要制造柳条湖事件？学生思考后回答。学生基本上可以回答出来。 教师引导学生，使学生明确日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变的最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。 抽问列表，让学生理解九一八事变的时间、地点、结果（播放视频“九一八事变”） 过渡：面对日本的这种侵略行为，我们来看看将介石当时的怎样的态度？ 2、蒋的态度 出示材料《蒋给张的密电》，让学生从中分析出蒋的态度是“不抵抗”。 设问：蒋的不抵抗政策造成了怎样的恶果呢？要求学生阅读课文找出答案（A班播放东北沦亡的情景） 播放歌曲《松花江上》，体会东北人民流离失所的悲惨处境。（全班起立听唱）理解歌曲情感，培养爱国情操。（教师导唱） 过渡：虽然蒋不抵抗，造成成东北沦陷，东北人民自己拿起武器来保卫自己的家园。 3、东北义勇军：东北人民和未撤走的东北军 强调共产党派杨靖宇在东北组织游击战。课本上71页图片。课件显示图片 教师过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。课件显示《义勇军进行曲》说明30年代的主题：抗日救亡。 二 西安事变 1、背景 教师分析：“民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因”。中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，对张学良、杨虎城起到了感召作用。张学良、杨虎城作为伟大的爱国者能够接受中共的主张，要求蒋介石联共抗日，这是西安事变爆发的个人因素。蒋介石一意孤行、坚持“剿”共是事变爆发的直接原因。 2、简单经过 课本74页的小字内容，教师用生动的语言讲述。（播放视频《西安事变》3分钟） 3、西安事变的和平解决 教师提问：现在扣押了蒋，那么怎么处置他呢？杀？放？ 解决问题的方法：演情景剧：小组讨论 事先安排一组学生作好准备，上台表演《西安事变》 分别代表张学良、杨虎城、周恩来、蒋介石、何应钦、东北军代表、民众代表演绎西安事变中每种力量发表不同的观点，表明立场，反映当时复杂的政治形势 演完后教师引导学生评价分析， 结合课后的“活动与探究” 引导学生讨论 “在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。这是为什么？” 抽查提问后教师启发西安事变爆发后的复杂形势： A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。 B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。 C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。 D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。 教师归纳：处死蒋介石，可能导致纷争四起、群雄割据的局面，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，有可能答应停止内战。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从而说明西安事变和平解决，最有利于中华民族利益 意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。（全体识记） 教师解释“基本“和”初步“的概念 四 小结（5） 以师问生答的方式来复习学习的内容。 五 当堂训练（5） 新课程第十四课选择题 六 作业 1、新课程第十四课材料题第14题 2、预习15课的内容，完成课后的练一练 3、预习第15课选择题 附: 西安事变情景剧 人物：张学良、杨虎城、周恩来、蒋介石、何应钦 群体代表：东北军代表 主持人：民众代表 主持人：上台，介绍当时形势：1936年12月12日，古城西安发生了一件震惊中外的大事变，请看： 张学良、杨虎城：健步上台，面向听众，神情严肃： 张学良高呼：同胞们，日本占领了东北三省，国难当头，中华民族到了生死关头矣！ 杨虎城：我们要求停止内战，一致抗日！ 张、杨齐呼：兵谏蒋介石。 东北军：把蒋介石押上台，激愤地说：我们反对不抵抗政策，我们的家乡变成了日本的殖民地，父老乡亲过着亡国奴生活，我们要杀掉蒋介石！----杀掉蒋介石！------- 民众代表：杀掉蒋介石，停止内战，一致抗日！ 何应钦(阴阳怪气地)：好哇,杀掉蒋介石，我就是国民党军队的老大，我跟日本人合作，有好戏看了。 张学良：我们请中国共产党来帮助我们处理这个复杂形势。 周恩来（健步上台）：中国共产党主张和平解决西安事变：现在中华民族到了生死关头， 杀掉蒋介石，会引起新一轮内战，只会有利于日本侵略，对中华民族不利。不能杀蒋介石。 张学良（面向蒋介石）：对呀，只要蒋司令答应停止内战，一致对外，我们就可以释放你。 为保证你的安全，我愿意亲自送你回南京。 蒋介石（无奈地）：好吧，留得青山在，哪怕没柴烧。我答应你们的要求。 东北军把蒋介石送下去。何应用钦退下。 张学良、杨虎城与周恩来紧紧握手，众人退下。 主持人（上台）：蒋介石答应了联共抗日，停止内战的主张，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键。（退下，结束） 活动2【活动】西安事变情景剧西安事变情景剧 人物：张学良、杨虎城、周恩来、蒋介石、何应钦 群体代表：东北军代表 主持人：民众代表 主持人：上台，介绍当时形势：1936年12月12日，古城西安发生了一件震惊中外的大事变，请看： 张学良、杨虎城：健步上台，面向听众，神情严肃： 张学良高呼：同胞们，日本占领了东北三省，国难当头，中华民族到了生死关头矣！ 杨虎城：我们要求停止内战，一致抗日！ 张、杨齐呼：兵谏蒋介石。 东北军：把蒋介石押上台，激愤地说：我们反对不抵抗政策，我们的家乡变成了日本的殖民地，父老乡亲过着亡国奴生活，我们要杀掉蒋介石！----杀掉蒋介石！------- 民众代表：杀掉蒋介石，停止内战，一致抗日！ 何应钦(阴阳怪气地)：好哇,杀掉蒋介石，我就是国民党军队的老大，我跟日本人合作，有好戏看了。 张学良：我们请中国共产党来帮助我们处理这个复杂形势。 周恩来（健步上台）：中国共产党主张和平解决西安事变：现在中华民族到了生死关头， 杀掉蒋介石，会引起新一轮内战，只会有利于日本侵略，对中华民族不利。不能杀蒋介石。 张学良（面向蒋介石）：对呀，只要蒋司令答应停止内战，一致对外，我们就可以释放你。 为保证你的安全，我愿意亲自送你回南京。 蒋介石（无奈地）：好吧，留得青山在，哪怕没柴烧。我答应你们的要求。 东北军把蒋介石送下去。何应用钦退下。 张学良、杨虎城与周恩来紧紧握手，众人退下。 主持人（上台）：蒋介石答应了联共抗日，停止内战的主张，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键。（退下，结束） Tags：14课,难忘,九一八,课件,配套
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