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共2课时
心音共鸣 写触动心灵的人… 高中语文 人教2003课标版 1教学目标知识与技能 1.学习准确表达自己的心灵感悟。 2.培养学生对生活的感激之情和敏锐的感受力。 3.积累鲜活的写作素材，为写作创新打下基础。 情感与态度 1.要勤观察、勤记录、勤思考，做生活的有心人、有情人。 2.要热爱生活，有动于衷、常动于衷。 3.做一个感恩的学生。 2过程与方法过程与方法 本内容分两课时，第一课时，怎样才能抓到触动心灵的人和事及如何提炼素材。第二课时，作文写作。 1.怎样触动学生抓到触动心灵的人和事？ 2如何提炼素材？ 4教学难点怎样触动学生抓到触动心灵的人和事？ 5教学策略以引导、启发为主。以学生讨论、点评、互评和互改为主。 幼年的我们得到妈妈的肯定后会心扉荡漾，得到老师的鼓励赞赏时会兴奋激动。随着年龄的增长，我们渐渐不再满足这些，我们想要的更多了，我们的心也渐渐变得冷漠，生活中的点点温情已不再被我们看在眼里，于是我们抱怨生活的冷漠，抱怨父母的不理解。可是孩子们啊，当你缺钱少物的时候，你向谁伸手？他们拒绝过你们吗？当你生病的时候，又是谁为了你东奔西跑，寻医问药，甚至偷偷的掉眼泪？是谁在你耳边一个劲儿的唠叨好好学习，好好学习啊？同学们，那是你们的父母啊！ 但你们又是如何对待父母的呢？上课无所事事，迟到早退是家常便饭，玩手机，泡网吧，不学习，甚至离家出走……孩子们，下面我们一起欣赏一段视频，让我们擦一擦心灵的灰尘，再次重温父母的恩情。 评论(0) 视频播放播放《让生命充满爱》视频 评论(0) 学生思考我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下你最受感动的人和事是什么？（在草稿纸上写下这个人的名字及其主要事情，并且用一两句话概括出你对他或他对你的感情。） 评论(0) 师生交流师生交流，学生分享触动自己心灵的人和事。 评论(0) 写作指导1，写什么（确立感触点） 2，怎么写（表现感触点） ①．真实自然。 ②．细节描写（神态、语言、动作、心理活动……），展示《背影》中的语言、动作、心理描写。 评论(0) 展示自己所写范文阿妈 向岚湘
阿妈四十二岁高龄时生下了我，而我现在已是而立之年。阿妈一生曲折坎坷，命途多舛。小时候嫌阿妈年纪大，不能给我梳好看的头发，买漂亮的衣服、鞋子。中学时讨厌阿妈只知道庄稼，没有文化，不知道城里人的讲究和排场。大学时不明白为什么阿妈连我上学的4000块学费都攒不够...... 阿妈真的老了，我常想我会不会落下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾，虽则我常常思忖我闲下来了，一定挽着阿妈的手，陪她逛逛大街小巷，与她一同穿梭在讨价还价的买卖声中，最后听阿妈在我耳边高兴又得意的说着怎么砍下那五毛钱，又是怎么样的在菜市场花更少的钱买最新鲜的菜，然后累了同阿妈找一面馆，看着阿妈吃她喜欢吃的包面（馄饨）......这个场景我想过很多很多次。 阿妈刚来小城的时候，嚷嚷着要回乡下，说是不习惯小城里的生活。我硬是强留下她。那时候阿妈租房子住，房东也是个上了年纪的老太太，她喜欢安静，有时候又会给阿妈脸色看。所以三个月后阿妈又辗转到另一栖息地。好景不长，居住的地方要拆迁，半年后阿妈又换了居住地，阿妈没有安全感，硬是吵着要回乡下。后来又租下一房子，住一年后，老板不再出租，于是乎，阿妈又搬了一次家。最后阿妈租了一间房子，一个人孤独又拮据地生活着。好在我那时候下了决心，买了一套小房子，从此阿妈就有了一个再也不用搬家的房子了。阿妈拥有了一套再也不用搬家的房子，但阿妈没有一个家。即使这样，阿妈也是心满意足。看见熟悉的人，就骄傲的说着她现在住在哪哪，那是我小女子买给我住的。说这话的时候一脸的幸福和满足。每次这时候我心里总是难受的很。为人之女的不都希望自己的阿妈过上好日子么？可阿妈过上好日子了么？ 还记得我和阿妈在父亲过世后过的第一个年，那时候父亲刚走两个月。屋里冷清的很，我和阿妈两个人过着一个”热闹非凡“的年，灶台下我红着眼圈烧火，灶台上阿妈翻动着手里的锅铲，那天我和阿妈草草的吃了年夜饭，就早早的睡下了，我躲在被子里哭，阿妈在床上翻过去覆过来不停地叹息。从那以后，每年的暑假我都回家。和阿妈一起从山里背回大片大片的玉米，又从山坡上精疲力竭地拖回那些黄豆，再把水缸里的水盛满。然后才去上学。我不知道那些日子阿妈是怎么样艰难的跋涉过那些道道坎坎。我只知道阿妈那时候特别的要强。现在我才明白，阿妈只是用她的要强掩盖她的弱小，阿妈只是用她的方式来保护自己，对抗他人，阿妈只是用她的絮叨表示她的重要，阿妈只是用她的庄稼证明她的存在....... 大学毕业上班后，我问阿妈最想做的事情是什么，阿妈说她这一辈子还没有搭过火车和飞机，她就想搭次火车和飞机。后来，我给阿妈报了北京七日游的团，单飞单卧。那时候阿妈已经六十五了。因为我有孕在身，阿妈一人前去。我都不知道阿妈一个字都不认识，又不怎么会说话，怎么能融于那些见过世面的老太太。也不知道那些老太太有没有嫌弃阿妈的节约意识和她们不同的思想观念？后来从阿妈拍下的碟片（导游拍下卖给阿妈的）来看，这是有过的。可阿妈回来后只字不提，只说她新奇快乐开心的诸多事情，还给我买回一个手镯。 ........ 我以为在小城里给阿妈一个安身之处她就会有了一个家，我以为阿妈有了自己的房子就不会有飘泊感了，我以为阿妈所要的我都能给予了，譬如她喜欢吃的豆腐花，喜欢穿的衣服鞋子......我一直都以为阿妈结束了那些年可怕的疯狂又寂寞孤独的日子，我一直都很满足我为阿妈所做的一切，我一直都以为阿妈是幸福的过着她晚年的生活....... 上个礼拜天晚上七点多我去阿妈那里，我用钥匙打开门，我以为阿妈不在家，因为阿妈没有开灯。我打开灯，却看见阿妈孤零零地坐在阳台上望着对面的山。那神情似乎是寂寞，又似乎是孤独，又像是深思。 ....... 原来阿妈一直都只是拥有一套小房子，而不是家。就像小时候的我，放学了找到了阿妈，那才算是真正的回到了家。 评论(0) 布置作文布置作文 请你写一篇表现亲情为主题的文章，题目自拟，800字左右 评论(0) 课堂小结作文是实实在在的事情，不需要花架子，不必拘泥于高深的理论；但是，要与之产生心音的共鸣，才能写出好的文章。总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以及我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多的触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来，否则，勉强为之，一定写不出好的文章。 评论(0) 板书设计1，写什么（确立感触点） 2，怎么写（表现感触点） ①．真实自然。 ②．细节描写（神态、语言、动作、心理活动……） 教学活动 6.2 第二学时 教学活动 活动1【作业】心音共鸣 写触动心灵的人请你写一篇表现亲情为主题的文章，题目自拟，800字左右 心音共鸣 写触动心灵的人和事 课时设计 课堂实录心音共鸣 写触动心灵的人和事 1第一学时 导入幼年的我们得到妈妈的肯定后会心扉荡漾，得到老师的鼓励赞赏时会兴奋激动。随着年龄的增长，我们渐渐不再满足这些，我们想要的更多了，我们的心也渐渐变得冷漠，生活中的点点温情已不再被我们看在眼里，于是我们抱怨生活的冷漠，抱怨父母的不理解。可是孩子们啊，当你缺钱少物的时候，你向谁伸手？他们拒绝过你们吗？当你生病的时候，又是谁为了你东奔西跑，寻医问药，甚至偷偷的掉眼泪？是谁在你耳边一个劲儿的唠叨好好学习，好好学习啊？同学们，那是你们的父母啊！ 但你们又是如何对待父母的呢？上课无所事事，迟到早退是家常便饭，玩手机，泡网吧，不学习，甚至离家出走……孩子们，下面我们一起欣赏一段视频，让我们擦一擦心灵的灰尘，再次重温父母的恩情。 视频播放播放《让生命充满爱》视频 学生思考我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下你最受感动的人和事是什么？（在草稿纸上写下这个人的名字及其主要事情，并且用一两句话概括出你对他或他对你的感情。） 师生交流师生交流，学生分享触动自己心灵的人和事。 写作指导1，写什么（确立感触点） 2，怎么写（表现感触点） ①．真实自然。 ②．细节描写（神态、语言、动作、心理活动……），展示《背影》中的语言、动作、心理描写。 展示自己所写范文阿妈 向岚湘
阿妈四十二岁高龄时生下了我，而我现在已是而立之年。阿妈一生曲折坎坷，命途多舛。小时候嫌阿妈年纪大，不能给我梳好看的头发，买漂亮的衣服、鞋子。中学时讨厌阿妈只知道庄稼，没有文化，不知道城里人的讲究和排场。大学时不明白为什么阿妈连我上学的4000块学费都攒不够...... 阿妈真的老了，我常想我会不会落下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾，虽则我常常思忖我闲下来了，一定挽着阿妈的手，陪她逛逛大街小巷，与她一同穿梭在讨价还价的买卖声中，最后听阿妈在我耳边高兴又得意的说着怎么砍下那五毛钱，又是怎么样的在菜市场花更少的钱买最新鲜的菜，然后累了同阿妈找一面馆，看着阿妈吃她喜欢吃的包面（馄饨）......这个场景我想过很多很多次。 阿妈刚来小城的时候，嚷嚷着要回乡下，说是不习惯小城里的生活。我硬是强留下她。那时候阿妈租房子住，房东也是个上了年纪的老太太，她喜欢安静，有时候又会给阿妈脸色看。所以三个月后阿妈又辗转到另一栖息地。好景不长，居住的地方要拆迁，半年后阿妈又换了居住地，阿妈没有安全感，硬是吵着要回乡下。后来又租下一房子，住一年后，老板不再出租，于是乎，阿妈又搬了一次家。最后阿妈租了一间房子，一个人孤独又拮据地生活着。好在我那时候下了决心，买了一套小房子，从此阿妈就有了一个再也不用搬家的房子了。阿妈拥有了一套再也不用搬家的房子，但阿妈没有一个家。即使这样，阿妈也是心满意足。看见熟悉的人，就骄傲的说着她现在住在哪哪，那是我小女子买给我住的。说这话的时候一脸的幸福和满足。每次这时候我心里总是难受的很。为人之女的不都希望自己的阿妈过上好日子么？可阿妈过上好日子了么？ 还记得我和阿妈在父亲过世后过的第一个年，那时候父亲刚走两个月。屋里冷清的很，我和阿妈两个人过着一个”热闹非凡“的年，灶台下我红着眼圈烧火，灶台上阿妈翻动着手里的锅铲，那天我和阿妈草草的吃了年夜饭，就早早的睡下了，我躲在被子里哭，阿妈在床上翻过去覆过来不停地叹息。从那以后，每年的暑假我都回家。和阿妈一起从山里背回大片大片的玉米，又从山坡上精疲力竭地拖回那些黄豆，再把水缸里的水盛满。然后才去上学。我不知道那些日子阿妈是怎么样艰难的跋涉过那些道道坎坎。我只知道阿妈那时候特别的要强。现在我才明白，阿妈只是用她的要强掩盖她的弱小，阿妈只是用她的方式来保护自己，对抗他人，阿妈只是用她的絮叨表示她的重要，阿妈只是用她的庄稼证明她的存在....... 大学毕业上班后，我问阿妈最想做的事情是什么，阿妈说她这一辈子还没有搭过火车和飞机，她就想搭次火车和飞机。后来，我给阿妈报了北京七日游的团，单飞单卧。那时候阿妈已经六十五了。因为我有孕在身，阿妈一人前去。我都不知道阿妈一个字都不认识，又不怎么会说话，怎么能融于那些见过世面的老太太。也不知道那些老太太有没有嫌弃阿妈的节约意识和她们不同的思想观念？后来从阿妈拍下的碟片（导游拍下卖给阿妈的）来看，这是有过的。可阿妈回来后只字不提，只说她新奇快乐开心的诸多事情，还给我买回一个手镯。 ........ 我以为在小城里给阿妈一个安身之处她就会有了一个家，我以为阿妈有了自己的房子就不会有飘泊感了，我以为阿妈所要的我都能给予了，譬如她喜欢吃的豆腐花，喜欢穿的衣服鞋子......我一直都以为阿妈结束了那些年可怕的疯狂又寂寞孤独的日子，我一直都很满足我为阿妈所做的一切，我一直都以为阿妈是幸福的过着她晚年的生活....... 上个礼拜天晚上七点多我去阿妈那里，我用钥匙打开门，我以为阿妈不在家，因为阿妈没有开灯。我打开灯，却看见阿妈孤零零地坐在阳台上望着对面的山。那神情似乎是寂寞，又似乎是孤独，又像是深思。 ....... 原来阿妈一直都只是拥有一套小房子，而不是家。就像小时候的我，放学了找到了阿妈，那才算是真正的回到了家。 布置作文布置作文 请你写一篇表现亲情为主题的文章，题目自拟，800字左右 课堂小结作文是实实在在的事情，不需要花架子，不必拘泥于高深的理论；但是，要与之产生心音的共鸣，才能写出好的文章。总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以及我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多的触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来，否则，勉强为之，一定写不出好的文章。 板书设计1，写什么（确立感触点） 2，怎么写（表现感触点） ①．真实自然。 ②．细节描写（神态、语言、动作、心理活动……） 教学活动Tags：心音,共鸣,触动,心灵,人和
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