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共1课时
第2课 大河流域──人类… 初中历史 人教2001课标版
1教学目标
1．识记古代埃及国家出现，金字塔的建造；古巴比伦王国和汉谟拉比法典；古印度的种姓制度等基础知识
2．理解并识记自然地理环境对人类早期文明产生的影响
2学情分析
初三学生
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】讲授过程
自学指导
同学们认真默读课本P7-13，边读边思考下列问题.
1．说出古代埃及建立、初步统一的时间？古代埃及文明的标志是什么?
2．新月沃地早期奴隶制国家出在什么时间？由什么人建立？两河流域是怎样实现统一的？汉谟拉比国王制定法典的目的是什么？法典本身具有怎样的历史价值？
3．古印度奴隶制城邦出现的时间？后来征服古代印度的是什么人？说出古代印度种姓制度的四个等级？种姓制度对印度社会产生什么影响？
4．古埃及、古巴比伦、古印度都在什么样的地理环境中发生和发展的？为什么呢？
10分钟后，比谁能默写得满分.（在读书的过程中如有不认识的字可以举手问老师）
第2课 大河流域──人类文明的摇篮
课时设计 课堂实录
第2课 大河流域──人类文明的摇篮
1第一学时
教学活动
活动1【讲授】讲授过程
自学指导
同学们认真默读课本P7-13，边读边思考下列问题.
1．说出古代埃及建立、初步统一的时间？古代埃及文明的标志是什么?
2．新月沃地早期奴隶制国家出在什么时间？由什么人建立？两河流域是怎样实现统一的？汉谟拉比国王制定法典的目的是什么？法典本身具有怎样的历史价值？
3．古印度奴隶制城邦出现的时间？后来征服古代印度的是什么人？说出古代印度种姓制度的四个等级？种姓制度对印度社会产生什么影响？
4．古埃及、古巴比伦、古印度都在什么样的地理环境中发生和发展的？为什么呢？
10分钟后，比谁能默写得满分.（在读书的过程中如有不认识的字可以举手问老师）
Tags：2课,大河,流域,人类,文明
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