第2课大河流域──人类文明的摇篮教学设计

第2课　大河流域──人类… 初中历史       人教2001课标版

知识与能力：

    通过看录像、观察图片、阅读资料、自学课文等，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。

    过程与方法：

    通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探究精神和创造能力，确立马克思主义的唯物史观。

    情感态度与价值观：

    通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。

本课内容是学生熟悉又陌生的，教师可利用课文导言中狮身人面像的故事，让学生初步领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明，激发学生的学习兴趣。利用多媒体手段，放映有关尼罗河风光，金字塔及狮身人面像的资料片，让学生尽可能多角度地获取课本外的知识信息，拓展学生的思维空间，引领学生去探究古文明的发展历程。

【教学重点】

    金字塔的建造、汉谟拉比法典。

【教学难点】

    古代文明为何产生在大河流域；对印度种姓制度的认识。

教师出示地图，让学生猜测图中古埃及在哪里。教师以此导入新课。

1、金字塔的国度

2、新月沃地孕育的古国

3、古代印度的种姓

第2课　大河流域──人类文明的摇篮　

第2课　大河流域──人类文明的摇篮　

教师出示地图，让学生猜测图中古埃及在哪里。教师以此导入新课。

1、金字塔的国度

2、新月沃地孕育的古国

3、古代印度的种姓