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共1课时
第2课 大河流域──人类… 初中历史 人教2001课标版 1教学目标1.了解大河流域人类文明的历史,包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 2.认识奴隶制度的实质,提高学生认识历史事件本质特征的能力。 3.认识古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力。 2学情分析本课内容是学生熟悉又陌生的,教师可利用课文导言中狮身人面像的故事,让学生初步领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明,激发学生的学习兴趣。利用多媒体手段,放映有关尼罗河风光,金字塔及狮身人面像的资料片,让学生尽可能多角度地获取课本外的知识信息,拓展学生的思维空间,引领学生去探究古文明的发展历程。 3重点难点【教学重点】金字塔、汉漠拉比法典、印度种姓制度 【教学难点】汉漠拉比法典、印度的种姓制度的实质 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】问题导入在人类历史的长河中,原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展,原始社会逐渐解体,人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹,举世闻名的金字塔,令人神往的空中花园等等,你们知道它们是如何建造的吗?人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的?这些文明古国现在还存在吗?请同学们打开课本我们今天学习第2课。 活动2【讲授】新课教学同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些?古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。翻开四个文明古国的历史,只有中国的历史没有中断,源远流长。 (一)金字塔的国度 1)尼罗河有什么特点?古埃及人的生产生活情况怎样? 2)尼罗河奴隶制国家统一于何时?都城在哪里? 3)为什么叫“金字塔”为什么古埃及的国王热衷于即位后大肆修建自己的陵墓?并 将陵墓修建成金字塔的形式?金字塔的修建有何历史意义? 学生回答后,教师指出:埃及位于非洲东北部。尼罗河孕育了古代埃及的文明。2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。可见水是生命之源,在世界各地的文明发展史中,水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。 1.奴隶制国家的出现和初步统一 公元前3500年左右,古埃及陆续出现了40多个奴隶制小国。大约在公元前3000年,古埃及建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家。人们不能再称国王的名字,而要称“法老”(意为“宫殿”,相当于中国称皇帝为“陛下”)。 2.埃及国王的巨型陵墓——金字塔 为什么叫金字塔?埃及人称金字塔为“庇里穆斯”(“高”之意)。从四面望去,它都是上小下大的等腰三角形,很像中文的“金”宇,所以,人们就很形象地叫它“金字塔”。 现在,在尼罗河下游散布着约80多座金字塔。其中规模最大的是国王胡夫的金字塔。胡夫金字塔是法国埃菲尔铁塔修建前世界上最高的建筑。金字塔全是用石块砌成的。塔旁还有一尊巨大的石雕——狮身人面像。希腊人称“斯芬克斯”。狮身人面像至今已有4500年的历史。 讨论: 胡夫金字塔修建于4600多年以前,当时没有起重机、汽车等机械,你认为它是采用什么方法建造的? (二)新月沃地孕育的国度 学生阅读本目,想一想: 1)两河流域奴隶制国家的出现和统一于何时? 2)《汉谟拉比法典》的主要内容是什么? 3)《汉谟拉比法典》的实质是什么? 4)《汉谟拉比法典》有何历史价值? 学生回答后,教师归纳:当古埃及人在尼罗河流域辛勤耕种的同时,在西亚这块新月形的土地上也出现了人类文明。两河流域指哪两条河流? (底格里斯河和幼发拉底河) 两河流域向西到地中海,这一狭长的弧形地带,像一弯新月,所以人们称这一带为“新月地带”或“新月沃地”。这里先后住过苏美尔人、阿卡德人、希伯来人和腓尼基人。那么谁最早在这里建立了国家?什么时间? (苏美尔人,大约在公元前3500年在两河流域南部建立了奴隶制小国。) 1.两河流域南部早期奴隶制国家(约公元前3500年) 2.古巴比伦王国 有古代世界七大奇观之一的空中花园。地理位置在今天的伊朗、伊拉克。最著名的国王是汉谟拉比。公元前18世纪,国王汉谟拉比在位时国力最强大,经过战争,汉谟拉比统一了两河流域。此外汉谟拉比还用什么措施来维护他的统治? (颁布了汉谟拉比法典) 3.汉谟拉比法典 从汉谟拉比法典的内容我们可以看出法典在维护谁的利益? (奴隶主。这部法典维护奴隶制专政的实质。它是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典。) (三)古代印度的种姓制度 学生阅读本目,提问: 1)印度河流域出现奴隶制城邦是何时? 2) 各等级有哪些社会阶层,各等级的职责或义务如何? 3)种姓制度是实质是什么? 4)种姓制度对印度社会有什么影响? 学生回答后,教师指出: 古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念,它包括今天哪些国家呢? (包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国) 同学们请看图,它北面是雄伟的喜马拉雅山,东面有一条河流是恒河,西部一条河流就是印度河。约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。 1.古代印度早期奴隶制小国 2.雅利安人入侵 后来一支来自中亚高原的白种人部落,自称雅利安人。征服了当地居民,在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 3.印度的种姓制度 雅利安人进入印度后,内部逐渐产生分化,后来形成了严格的等级制度,历史上称“种姓制度”。古代印度社会全体成员自上而下分为四个等级。 统治者利用婆罗门教的说法,目的是为了保护奴隶主贵族的特权,特别是婆多门的特殊地位。 等级制度渗透到印度社会生活的各个方面,阻碍了印度社会的发展、在奴隶制的发展中, 等级制度越来越引起人民的不满、婆罗门教日益遭到反对,社会矛盾愈演愈烈在这种形势下产生了佛教。 活动3【活动】板书设计一、金字塔的国度——罗河流域的文明古国 金字塔:古埃及文明的象征 二、新月沃地孕育的国度——西亚两河流域文明古国 《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典 三、古代印度——南亚印度河、恒河流域的文明古国 印度的种姓制度:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 活动4【练习】课堂检测一、选择题 1.古代埃及从开始统一到灭亡,先后经历了( ) A.约4000年 B.约3500年 C.约3000年 D.约2500年 2.古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一,其统一时间为( ) A.约公元前3500年 B.约公元前3000年 C.约公元前22世纪 D.约公元前16世纪 3.关于金字塔的说法,错误的是( ) A.是国王的巨型陵墓 B.是古巴比伦文明的象征 C.是奴隶和劳动人民被奴役的象征 D.是国王权力的象征 4.亚洲西部人类文明的又一摇篮( ) A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域 5.“新月沃地”居住的人群中,建立了古巴比伦王国的是( ) A.古埃及人 B.苏美尔人 C.希伯来人 D.腓尼基人 6.汉谟拉比制定法典的主要目的是( ) A.维护奴隶主的利益 B.扩大公民权利 C.实行种姓制度 D.促进经济发展 7.古代埃及、巴比伦、印度文明产生的相同原因有( ) A.经济发达 B.地处大河流域 C.人类出现较早 D.较早的建立奴隶制国家 8.世界上最古老的两个文明发生在( ) ①长江流域 ②黄河流域 ③印度河流域 ④恒河流域 ⑤两河流域 ⑥尼罗河流域 A.①③ B.④⑥ C.③② D.⑤⑥ 9.汉漠拉比法典维护的是( ) A.自由人的利益 B.地主阶级的利益 C.奴隶和平民的利益 D.奴隶主阶级的利益 二、填空题 1.古代埃及是世界上最早的_______________制国家之一,它兴起于_______________洲_______________河畔,_____________世纪国家最强盛。 2.公元前18世纪,古巴比伦国王________统一了两河流域,建立起中央集权的_________制国家,制定了一部维护_________阶级利益的法典,_________是世界现存古代第一部比较完备的__________法典。 3.古代印度河流域约公元前_________年开始出现奴隶制城邦。后来,__________人入侵后,逐渐产生了不同等级,史称“_________”。 4.约从公元前3500年开始,尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前___________年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。 5.埃及国王修建的巨型陵墓叫_____________。 6.公元前15世纪,埃及国王__________________三世在位时,国力强盛,成为一个地跨亚非的军事帝国。 三、材料解析题 以下是古代的一些法律条文: 倘彼交出奴或女奴以为债权,则塔木卡(商人)可以继续将[他或她]转让,可以将[他或她]收回。 倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。 请回答: (1)这些条文出自哪个国家的哪部法典? (2)这部法典是由谁制定的? (3)制定这部法典的目的是什么? (4)其历史意义是什么? 第2课 大河流域──人类文明的摇篮 课时设计 课堂实录第2课 大河流域──人类文明的摇篮 1第一学时 教学活动 活动1【导入】问题导入在人类历史的长河中,原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展,原始社会逐渐解体,人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹,举世闻名的金字塔,令人神往的空中花园等等,你们知道它们是如何建造的吗?人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的?这些文明古国现在还存在吗?请同学们打开课本我们今天学习第2课。 活动2【讲授】新课教学同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些?古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。翻开四个文明古国的历史,只有中国的历史没有中断,源远流长。 (一)金字塔的国度 1)尼罗河有什么特点?古埃及人的生产生活情况怎样? 2)尼罗河奴隶制国家统一于何时?都城在哪里? 3)为什么叫“金字塔”为什么古埃及的国王热衷于即位后大肆修建自己的陵墓?并 将陵墓修建成金字塔的形式?金字塔的修建有何历史意义? 学生回答后,教师指出:埃及位于非洲东北部。尼罗河孕育了古代埃及的文明。2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。可见水是生命之源,在世界各地的文明发展史中,水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。 1.奴隶制国家的出现和初步统一 公元前3500年左右,古埃及陆续出现了40多个奴隶制小国。大约在公元前3000年,古埃及建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家。人们不能再称国王的名字,而要称“法老”(意为“宫殿”,相当于中国称皇帝为“陛下”)。 2.埃及国王的巨型陵墓——金字塔 为什么叫金字塔?埃及人称金字塔为“庇里穆斯”(“高”之意)。从四面望去,它都是上小下大的等腰三角形,很像中文的“金”宇,所以,人们就很形象地叫它“金字塔”。 现在,在尼罗河下游散布着约80多座金字塔。其中规模最大的是国王胡夫的金字塔。胡夫金字塔是法国埃菲尔铁塔修建前世界上最高的建筑。金字塔全是用石块砌成的。塔旁还有一尊巨大的石雕——狮身人面像。希腊人称“斯芬克斯”。狮身人面像至今已有4500年的历史。 讨论: 胡夫金字塔修建于4600多年以前,当时没有起重机、汽车等机械,你认为它是采用什么方法建造的? (二)新月沃地孕育的国度 学生阅读本目,想一想: 1)两河流域奴隶制国家的出现和统一于何时? 2)《汉谟拉比法典》的主要内容是什么? 3)《汉谟拉比法典》的实质是什么? 4)《汉谟拉比法典》有何历史价值? 学生回答后,教师归纳:当古埃及人在尼罗河流域辛勤耕种的同时,在西亚这块新月形的土地上也出现了人类文明。两河流域指哪两条河流? (底格里斯河和幼发拉底河) 两河流域向西到地中海,这一狭长的弧形地带,像一弯新月,所以人们称这一带为“新月地带”或“新月沃地”。这里先后住过苏美尔人、阿卡德人、希伯来人和腓尼基人。那么谁最早在这里建立了国家?什么时间? (苏美尔人,大约在公元前3500年在两河流域南部建立了奴隶制小国。) 1.两河流域南部早期奴隶制国家(约公元前3500年) 2.古巴比伦王国 有古代世界七大奇观之一的空中花园。地理位置在今天的伊朗、伊拉克。最著名的国王是汉谟拉比。公元前18世纪,国王汉谟拉比在位时国力最强大,经过战争,汉谟拉比统一了两河流域。此外汉谟拉比还用什么措施来维护他的统治? (颁布了汉谟拉比法典) 3.汉谟拉比法典 从汉谟拉比法典的内容我们可以看出法典在维护谁的利益? (奴隶主。这部法典维护奴隶制专政的实质。它是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典。) (三)古代印度的种姓制度 学生阅读本目,提问: 1)印度河流域出现奴隶制城邦是何时? 2) 各等级有哪些社会阶层,各等级的职责或义务如何? 3)种姓制度是实质是什么? 4)种姓制度对印度社会有什么影响? 学生回答后,教师指出: 古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念,它包括今天哪些国家呢? (包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国) 同学们请看图,它北面是雄伟的喜马拉雅山,东面有一条河流是恒河,西部一条河流就是印度河。约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。 1.古代印度早期奴隶制小国 2.雅利安人入侵 后来一支来自中亚高原的白种人部落,自称雅利安人。征服了当地居民,在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 3.印度的种姓制度 雅利安人进入印度后,内部逐渐产生分化,后来形成了严格的等级制度,历史上称“种姓制度”。古代印度社会全体成员自上而下分为四个等级。 统治者利用婆罗门教的说法,目的是为了保护奴隶主贵族的特权,特别是婆多门的特殊地位。 等级制度渗透到印度社会生活的各个方面,阻碍了印度社会的发展、在奴隶制的发展中, 等级制度越来越引起人民的不满、婆罗门教日益遭到反对,社会矛盾愈演愈烈在这种形势下产生了佛教。 活动3【活动】板书设计一、金字塔的国度——罗河流域的文明古国 金字塔:古埃及文明的象征 二、新月沃地孕育的国度——西亚两河流域文明古国 《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典 三、古代印度——南亚印度河、恒河流域的文明古国 印度的种姓制度:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 活动4【练习】课堂检测一、选择题 1.古代埃及从开始统一到灭亡,先后经历了( ) A.约4000年 B.约3500年 C.约3000年 D.约2500年 2.古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一,其统一时间为( ) A.约公元前3500年 B.约公元前3000年 C.约公元前22世纪 D.约公元前16世纪 3.关于金字塔的说法,错误的是( ) A.是国王的巨型陵墓 B.是古巴比伦文明的象征 C.是奴隶和劳动人民被奴役的象征 D.是国王权力的象征 4.亚洲西部人类文明的又一摇篮( ) A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域 5.“新月沃地”居住的人群中,建立了古巴比伦王国的是( ) A.古埃及人 B.苏美尔人 C.希伯来人 D.腓尼基人 6.汉谟拉比制定法典的主要目的是( ) A.维护奴隶主的利益 B.扩大公民权利 C.实行种姓制度 D.促进经济发展 7.古代埃及、巴比伦、印度文明产生的相同原因有( ) A.经济发达 B.地处大河流域 C.人类出现较早 D.较早的建立奴隶制国家 8.世界上最古老的两个文明发生在( ) ①长江流域 ②黄河流域 ③印度河流域 ④恒河流域 ⑤两河流域 ⑥尼罗河流域 A.①③ B.④⑥ C.③② D.⑤⑥ 9.汉漠拉比法典维护的是( ) A.自由人的利益 B.地主阶级的利益 C.奴隶和平民的利益 D.奴隶主阶级的利益 二、填空题 1.古代埃及是世界上最早的_______________制国家之一,它兴起于_______________洲_______________河畔,_____________世纪国家最强盛。 2.公元前18世纪,古巴比伦国王________统一了两河流域,建立起中央集权的_________制国家,制定了一部维护_________阶级利益的法典,_________是世界现存古代第一部比较完备的__________法典。 3.古代印度河流域约公元前_________年开始出现奴隶制城邦。后来,__________人入侵后,逐渐产生了不同等级,史称“_________”。 4.约从公元前3500年开始,尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前___________年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。 5.埃及国王修建的巨型陵墓叫_____________。 6.公元前15世纪,埃及国王__________________三世在位时,国力强盛,成为一个地跨亚非的军事帝国。 三、材料解析题 以下是古代的一些法律条文: 倘彼交出奴或女奴以为债权,则塔木卡(商人)可以继续将[他或她]转让,可以将[他或她]收回。 倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。 请回答: (1)这些条文出自哪个国家的哪部法典? (2)这部法典是由谁制定的? (3)制定这部法典的目的是什么? (4)其历史意义是什么? Tags:2课,大河,流域,人类,文明
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