8小狗包弟优秀教学设计内容

8　小狗包弟　 高中语文       人教2003课标版

１.知识与能力目标

抓住作者对小狗包弟的描写语句，分析小狗包弟的特点，提升学生的语言分析能力。

２.过程与方法目标

⑴反复诵读，体会作者质朴自然的的语言中所包含的真挚情感，理解作者对小狗包弟的感情变化，进而把握文章主旨。

⑵讨论交流，感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。

３.情感态度与价值观目标

感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养反省忏悔意识。

高一学生对散文样式比较熟悉，思维特点是，获得感性认识容易，理性认识不足；抓表层易，知本质难；习得知识易，形成迁移能力难；其次、当今学生容易以自我为中心，普遍缺乏反省意识；再次、学生对文革这段特殊历史缺乏了解，因此理解作品的认识价值也有一定困难。

【教学重点】

体会作者质朴自然的的语言中所包含的深沉情感。

【教学重点】

理解课文的思想内涵，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

一、导入

填写小狗包弟简历表

主要解决问题：

1.（小组活动）在文中找出相关语句分析作者在对包弟的描写中突出了它的什么特点？

2.为什么小狗包弟作为礼物却送不出去？小狗包弟最终被送上了医院解剖台，它的悲惨命运是由谁造成的？

绘制作者感情变化图

主要解决问题：

1.速读课文，找出文中表达情感的语句，看一看作者在文中感情发生了怎样的变化？

2.（小组活动）文革后，并没有多少过错的巴金却向小狗表示深深的歉意，如果小狗包弟在天有灵，它会原谅巴金吗？为什么？

如果小狗包弟的亡灵会说话，它会控诉谁？

学完课文后，说说你从巴金身上你学到哪些品质？

忏悔意识相关材料拓展

学习巴金先生敢于说真话的精神，用300字左右的文字享受到过你伤害的同学、老师、父母、亲戚或朋友表示歉意。

8　小狗包弟　

8　小狗包弟　

一、导入

填写小狗包弟简历表

主要解决问题：

1.（小组活动）在文中找出相关语句分析作者在对包弟的描写中突出了它的什么特点？

2.为什么小狗包弟作为礼物却送不出去？小狗包弟最终被送上了医院解剖台，它的悲惨命运是由谁造成的？

绘制作者感情变化图

主要解决问题：

1.速读课文，找出文中表达情感的语句，看一看作者在文中感情发生了怎样的变化？

2.（小组活动）文革后，并没有多少过错的巴金却向小狗表示深深的歉意，如果小狗包弟在天有灵，它会原谅巴金吗？为什么？

如果小狗包弟的亡灵会说话，它会控诉谁？

学完课文后，说说你从巴金身上你学到哪些品质？

忏悔意识相关材料拓展

学习巴金先生敢于说真话的精神，用300字左右的文字享受到过你伤害的同学、老师、父母、亲戚或朋友表示歉意。

• 优点:

  教学活动设计新颖、合理。

• 缺点:

  过程过于简洁，亮点展示不足。

• 优点:

  重视学生学科素养的培养

• 缺点:

  教学设计不够丰满

• 优点:

  教学目标明确

• 缺点:

  教学过程过于简单