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原洁
地区： 河南省 - 安阳市 - 学校：安阳市第二十中学 共1课时第10课 五四爱国运动和中… 初中历史 人教2001课标版 1教学目标1、知识与技能 通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。 2、过程与方法 通过学习，能使学生学会归纳课文的方法，比较1919年6月前后五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 使学生认识到，五四爱国运动是一次彻底地反帝反封的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 八年级的学生有一定的历史分析能力，但是对新民主主义和旧民主主义的区分还不是很理解，需要教师点拨。 【学习重点】五四运动的意义和中国共产党的诞生 【学习难点】对五四精神和中国共产党诞生意义的理解 教学过程 【板书设计】第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 讲授新课 【板书设计】一、五四爱国运动 师： 作为八年级学生，我们已经步入青少年时期，六一儿童节渐渐远离我们，张开双臂迎接我们的是——（生：五四青年节）对！这个节日源于一场伟大的爱国运动——五四运动。下面，我们有请几位同学为大家表演一幕短剧，让我们一起回到那个民族命运风雨飘摇的岁月，那个令无数爱国青年热血沸腾的年代！ 时间：1919年5月3日晚 地点：北京大学法科大礼堂 人物：《京报》总主笔邵飘萍 北大学生多人 过程： 学生甲（沉痛地）大声朗读5月2日北京《晨报》文章《外交警报敬告国人》：“……胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！” 邵飘萍（情绪激动）报告巴黎和会上中国外交失败的情况。 （在场学生反应激烈）刘仁静要挥刀自杀以激励国人（被同学阻拦），谢绍敏咬破中指，裂断衣襟，血书“还我青岛”。 学生乙：中国也是战胜国，为何我们的正义要求遭到拒绝，公理何在？！ 学生丙：我们要团结起来！让政府讨回公道！ 学生丁：我们要通电巴黎和会的中国代表，阻止他们在合约上签字！ 学生戊：我们要号召国民抵制日货！ 结果：大会通过表决方式，一致决定5月4日齐集天安门示威。（课件展示五四运动中相关图片资料） 师：让我们用掌声感谢小演员们的精彩表演！（掌声）同学们，看完短剧，结合资料我们可以得知关于五四运动的哪些情况？ 生1：五四运动爆发的原因是巴黎和会上中国外交的失败。 师：对！一战结束后，作为战胜国的中国派代表出席在法国巴黎召开的所谓“和平会议”。会上，中国代表提出“取消帝国主义在华特权”等正义要求却遭到无理拒绝，和会还将德国在山东的全部权益转交日本。消息传到国内，中国人民心底的愤怒终于像火山一样爆发了。这一事件成为五四运动的导火线。 【板书设计】 析起因：外交失败气愤填膺 生2：学生们是1919年5月4日在天安门集会示威。 生3：学生们提出了反对在对德和约上签字的口号！课本上说，口号还有“外争主权，内除国贼”取消“二十一条”，惩办卖国贼曹汝霖等人。 生4：五四运动是由陈独秀、李大钊等人领导的。 生5：火烧赵家楼是五四运动中的著名事件。 【板书设计】 看初期，莘莘学子勇做先锋 1、时间地点：1919年5月4日 北京天安门 2、参与者：北京大学等校学生 3、斗争口号 4、领导人：李大钊，陈独秀 师：同学们真细心！现在有个问题，中国也是一战战胜国，为什么仍摆脱不了主权被侵犯的命运呢？请同学们分小组讨论后，派代表回答。 生1：北洋军阀政府实行的还是封建专制统治。 生2：帝国主义在华势力很大，仍享有许多特权。民族资产阶级力量仍然很小。 生3：辛亥革命后，中国仍然是半殖民地半封建社会，综合国力依然很弱。 师：确实是这样。弱国无外交！辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，国家依旧贫弱，所以仍摆脱不了这一命运。 师：到6月3日，学生先后有近800人被捕。难道这场轰轰烈烈的运动就此夭折吗？请阅读课本，找到五四运动进一步发展的相关内容。 生1：上海工人响应学生运动。 生2：工人罢工、商人罢市、学生罢课 师：北京学生的爱国运动得到了全国的响应。这时候什么人在斗争中起到巨大作用？ 生：工人阶级。 师：工人阶级登上历史舞台，显示了强大的力量。从此中国民主革命进入了一个新的时期——新民主主义革命时期。 【板书设计】观后期，无产阶级首登舞台 发展：6月初 斗争中心：北京→上海 斗争主力：学生→工人阶级 师：在各界的共同努力下，五四运动结果如何？ 学生阅读课本后回答。 【板书设计】 望结果，反帝反封决不妥协（初步胜利） 师：请结合课本上的图片及文字等材料，思考五四精神的含义有哪些？ 生1：忧国忧民的爱国主义精神 生2：勇于探索、敢于创新 生3：乐于奉献、敢于斗争。 生4：团结、进步、民主、科学。 师：五四精神的涵义相当丰富，我们也可以将其归纳为忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。五四运动有何重要意义？ 生：五四运动是一次彻底的反帝反封的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。 师：五四运动中，工人阶级作为一支独立的政治力量登上政治历史舞台，表现出巨大的力量。两年后，一群中国青年中的精英怀着改造中国的梦想，缔造了伟大的中国共产党。 【板书设计】二、中国共产党的成立 师：五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。此外，中国共产党诞生的条件还有哪些？共产党是什么时候诞生的？她的诞生有什么意义？ 【板书设计】1、条件 学生回答。 师：五四以后，马克思主义得到进一步传播，中国出现了一批马克思主义者。因为工人在五四运动中发挥了主要作用，故他们开始到工人中去宣传马克思主义，促使马克思主义与工人运动相结合，这种结合又促进了共产党早期组织的成立。在上面三个条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、水到渠成的事了。 【板书设计】 2、诞生：中共一大和中国共产党的成立 师：请同学们阅读课本，填写下表。 【板书设计】 时间 地点 代表 内容 学生填写。 师：同学们反应非常快！还有一个问题要请同学们思考，陈独秀没有出席中共一大，为什么会被选为中央局书记？请同学们讨论后回答。 生1：陈独秀在新文化运动和五四运动中有重要作用，影响深远。 生2：陈独秀在上海创建了第一个共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。 教师归纳：正是这样，同学们总结得非常完整。1921年7月，我们伟大的无产阶级政党——中国共产党诞生了，这是中国历史上开天辟地的大事！从此，中国革命的面目就焕然一新了。共产党一成立，就开始探索适合中国国情的革命和建设道路。1922年中共二大制定了彻底的民主革命纲领，给中国人民的斗争找到了一条正确的道路；新民主主义革命胜利后，又指导人民进行社会主义建设，把我国逐步引向了繁荣昌盛的今天！ 【板书设计】 意义：开天辟地，焕然一新 （三）课堂小结 （课件展示完整板书，以引导学生理清本课脉络） 五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，为中国共产党的成立准备了条件。中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，它像光芒四射的灯塔，指明了中国人民的斗争道路。90年来，中国共产党领导中国革命走向胜利，领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就，还将带领中国人民走向更加光辉灿烂的明天！ 三、教学反思 1、本节课创设历史情境，设置相关问题，激发学生参与的兴趣，提高学生想象力，帮助学生探究问题、主动获取、运用知识，又让学生在此过程中理解了五四精神和党诞生的意义。 2、在课堂上我坚持论从史出的教学方法，帮助学生对史实进行梳理和分析，以得出结论，从而培养了论从史出及史论结合的能力。 3但是本节课仍存在一些问题，如在本课开始时的短剧，虽然激发学生学习热情，但是由于小高潮出现时间过早，仍未能达到预期的效果。又如本课内容较多，想在有限的时间里更好地实现课程标准的目标，还有待进一步研究与探讨。 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 课时设计 课堂实录第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】五四爱国运动和中国共产党的成立教学过程 【板书设计】第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 讲授新课 【板书设计】一、五四爱国运动 师： 作为八年级学生，我们已经步入青少年时期，六一儿童节渐渐远离我们，张开双臂迎接我们的是——（生：五四青年节）对！这个节日源于一场伟大的爱国运动——五四运动。下面，我们有请几位同学为大家表演一幕短剧，让我们一起回到那个民族命运风雨飘摇的岁月，那个令无数爱国青年热血沸腾的年代！ 时间：1919年5月3日晚 地点：北京大学法科大礼堂 人物：《京报》总主笔邵飘萍 北大学生多人 过程： 学生甲（沉痛地）大声朗读5月2日北京《晨报》文章《外交警报敬告国人》：“……胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！” 邵飘萍（情绪激动）报告巴黎和会上中国外交失败的情况。 （在场学生反应激烈）刘仁静要挥刀自杀以激励国人（被同学阻拦），谢绍敏咬破中指，裂断衣襟，血书“还我青岛”。 学生乙：中国也是战胜国，为何我们的正义要求遭到拒绝，公理何在？！ 学生丙：我们要团结起来！让政府讨回公道！ 学生丁：我们要通电巴黎和会的中国代表，阻止他们在合约上签字！ 学生戊：我们要号召国民抵制日货！ 结果：大会通过表决方式，一致决定5月4日齐集天安门示威。（课件展示五四运动中相关图片资料） 师：让我们用掌声感谢小演员们的精彩表演！（掌声）同学们，看完短剧，结合资料我们可以得知关于五四运动的哪些情况？ 生1：五四运动爆发的原因是巴黎和会上中国外交的失败。 师：对！一战结束后，作为战胜国的中国派代表出席在法国巴黎召开的所谓“和平会议”。会上，中国代表提出“取消帝国主义在华特权”等正义要求却遭到无理拒绝，和会还将德国在山东的全部权益转交日本。消息传到国内，中国人民心底的愤怒终于像火山一样爆发了。这一事件成为五四运动的导火线。 【板书设计】 析起因：外交失败气愤填膺 生2：学生们是1919年5月4日在天安门集会示威。 生3：学生们提出了反对在对德和约上签字的口号！课本上说，口号还有“外争主权，内除国贼”取消“二十一条”，惩办卖国贼曹汝霖等人。 生4：五四运动是由陈独秀、李大钊等人领导的。 生5：火烧赵家楼是五四运动中的著名事件。 【板书设计】 看初期，莘莘学子勇做先锋 1、时间地点：1919年5月4日 北京天安门 2、参与者：北京大学等校学生 3、斗争口号 4、领导人：李大钊，陈独秀 师：同学们真细心！现在有个问题，中国也是一战战胜国，为什么仍摆脱不了主权被侵犯的命运呢？请同学们分小组讨论后，派代表回答。 生1：北洋军阀政府实行的还是封建专制统治。 生2：帝国主义在华势力很大，仍享有许多特权。民族资产阶级力量仍然很小。 生3：辛亥革命后，中国仍然是半殖民地半封建社会，综合国力依然很弱。 师：确实是这样。弱国无外交！辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，国家依旧贫弱，所以仍摆脱不了这一命运。 师：到6月3日，学生先后有近800人被捕。难道这场轰轰烈烈的运动就此夭折吗？请阅读课本，找到五四运动进一步发展的相关内容。 生1：上海工人响应学生运动。 生2：工人罢工、商人罢市、学生罢课 师：北京学生的爱国运动得到了全国的响应。这时候什么人在斗争中起到巨大作用？ 生：工人阶级。 师：工人阶级登上历史舞台，显示了强大的力量。从此中国民主革命进入了一个新的时期——新民主主义革命时期。 【板书设计】观后期，无产阶级首登舞台 发展：6月初 斗争中心：北京→上海 斗争主力：学生→工人阶级 师：在各界的共同努力下，五四运动结果如何？ 学生阅读课本后回答。 【板书设计】 望结果，反帝反封决不妥协（初步胜利） 师：请结合课本上的图片及文字等材料，思考五四精神的含义有哪些？ 生1：忧国忧民的爱国主义精神 生2：勇于探索、敢于创新 生3：乐于奉献、敢于斗争。 生4：团结、进步、民主、科学。 师：五四精神的涵义相当丰富，我们也可以将其归纳为忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。五四运动有何重要意义？ 生：五四运动是一次彻底的反帝反封的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。 师：五四运动中，工人阶级作为一支独立的政治力量登上政治历史舞台，表现出巨大的力量。两年后，一群中国青年中的精英怀着改造中国的梦想，缔造了伟大的中国共产党。 【板书设计】二、中国共产党的成立 师：五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。此外，中国共产党诞生的条件还有哪些？共产党是什么时候诞生的？她的诞生有什么意义？ 【板书设计】1、条件 学生回答。 师：五四以后，马克思主义得到进一步传播，中国出现了一批马克思主义者。因为工人在五四运动中发挥了主要作用，故他们开始到工人中去宣传马克思主义，促使马克思主义与工人运动相结合，这种结合又促进了共产党早期组织的成立。在上面三个条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、水到渠成的事了。 【板书设计】 2、诞生：中共一大和中国共产党的成立 师：请同学们阅读课本，填写下表。 【板书设计】 时间 地点 代表 内容 学生填写。 师：同学们反应非常快！还有一个问题要请同学们思考，陈独秀没有出席中共一大，为什么会被选为中央局书记？请同学们讨论后回答。 生1：陈独秀在新文化运动和五四运动中有重要作用，影响深远。 生2：陈独秀在上海创建了第一个共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。 教师归纳：正是这样，同学们总结得非常完整。1921年7月，我们伟大的无产阶级政党——中国共产党诞生了，这是中国历史上开天辟地的大事！从此，中国革命的面目就焕然一新了。共产党一成立，就开始探索适合中国国情的革命和建设道路。1922年中共二大制定了彻底的民主革命纲领，给中国人民的斗争找到了一条正确的道路；新民主主义革命胜利后，又指导人民进行社会主义建设，把我国逐步引向了繁荣昌盛的今天！ 【板书设计】 意义：开天辟地，焕然一新 （三）课堂小结 （课件展示完整板书，以引导学生理清本课脉络） 五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，为中国共产党的成立准备了条件。中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，它像光芒四射的灯塔，指明了中国人民的斗争道路。90年来，中国共产党领导中国革命走向胜利，领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就，还将带领中国人民走向更加光辉灿烂的明天！ 三、教学反思 1、本节课创设历史情境，设置相关问题，激发学生参与的兴趣，提高学生想象力，帮助学生探究问题、主动获取、运用知识，又让学生在此过程中理解了五四精神和党诞生的意义。 2、在课堂上我坚持论从史出的教学方法，帮助学生对史实进行梳理和分析，以得出结论，从而培养了论从史出及史论结合的能力。 3但是本节课仍存在一些问题，如在本课开始时的短剧，虽然激发学生学习热情，但是由于小高潮出现时间过早，仍未能达到预期的效果。又如本课内容较多，想在有限的时间里更好地实现课程标准的目标，还有待进一步研究与探讨。
Tags：10课,五四,爱国,运动,中国
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