导入新课: 新课教学,展示课件: 展示我乡同学最熟悉的、上下学都必经的一著名石桥“万寿桥”的照片。请同学猜一猜这是哪座桥? 师介绍万寿桥是二墩三孔石拱桥,已近300来年的历史,作为我们清河的重要文物古迹而加以保护。讲到石拱桥。 师:大家知不知道世界上现存最古老的石拱桥是哪座桥? 师:赵州桥是隋唐时期高超建筑水平的代表,这一时期不仅在建筑等科技领域上取得了辉煌成就,而且在文化领域也取得了突出的成就。
课件展示本课学习内容 1、高超的建筑水平 2、雕版印刷术的发明 3、光耀千古的诗坛
师:请同学们阅读课文33-34页“高超的建筑水平”的内容。回答并勾出“隋唐时期的建筑以及赵州桥的特点?”
多媒体展示我乡遭遇洪灾万寿桥的两幅图片
师设问: 1、这些照片同学们熟悉吗?这是哪里?
2、发生了什么情况?
3、水为什么会全部堆积在这里? (课件展示万寿桥与赵州桥对比图片)
4、同学们不担心下面的桥有可能被冲坏吗?
5、如果我们把万寿桥的两个桥墩去掉,情况是否会好一些?
多媒体展示赵州桥图片 师:然而,赵州桥历经了一千四百年的风雨,至今仍然坚固地屹立着,如果说赵州桥设计不科学,不合理不巧妙,能经历一千四百年的风雨而屹立不倒吗? 师:它的结构设计上的科学巧妙在哪里? 课件展示: ①赵州桥采用平拱桥的形式,既方便船只通行,又方便车马、行人在桥上行走。 ②赵州桥大拱两端各有两个小拱,既节约了石料,减轻了桥自身重量对桥基的压力,遇到洪水,小拱还可起泄洪的作用,这样就减弱激流对桥身的冲击。 师:多媒体展示赵州桥的艺术性。 并请同学观察桥栏的雕刻,说说赵州桥还有哪些特点? 师总结:赵州桥被誉为“世界建桥史上的奇迹”,比欧洲早了七百多年,堪称科学性和艺术性完美结合的代表。是古代劳动人民智慧和创造力的结晶,也是我们的骄傲。它已成为当地的一个重要的旅游资源,每年都吸引无数国内外旅客观光旅游。我们要有保护人类文化遗产的意识,对它加以保护。
多媒体投影:唐都长安城平面图以及大明宫含元殿复原图 师:古代许多王朝都在长安建都,在各朝代的长安城中唐都长安是规模最大,人口最多的城市。 师:唐朝长安城建筑布局如何? 它也是当时世界上最大的城市。
师:大明宫含元殿是高宗以后历代皇帝居住、主政、听政的场所。展示含元殿复原图,请同学来描述。 师总结:雄伟的含元殿建筑群,充分显示了一千三百年前我国建筑工匠和设计师们的杰出的创造才能。 国家预计资金投入为13亿至15亿元,将大明宫遗址作为重点项目进行修复,重现盛唐恢弘气势。 师:唐都长安和赵州桥的高超建筑成就值得我们骄傲而自豪,而令中国人感到最为骄傲和自豪的是我国古代的四大发明,同学们是否还记得我们在上学期学过四大发明中的哪一项发明? 师:今天我们来学习第二项发明印刷术。 多媒体展示雕版印刷图片 师:隋唐时人们发明了印刷术。 引导学生思考: (1) 如果你生活在隋唐以前,你要出一本书,需上千本,你只能用什么方法?这一方法有什么不足?
(2)什么是雕版印刷术呢? 课件展示,学生根据内容回答。
(3)人们发明雕版印刷受了什么启发?
师:印章是怎么印出来的?教师示范。
(4)发放几枚硬币给学生,让学生拓印。
(5)雕版印刷术有什么作用及不足之处?
师总结: 雕版印刷术来源于生活的体验,离不开人们的观察,探索及创新。继雕版印刷之后又出现了活字以刷,以后会学到。可以说科学发展是无止境的,要求我们不断地去探索和创新。
多媒体投影:《金刚经》 师介绍这部《金刚经》是刻的佛教经书。是世界上现存最早的雕版印刷品是《金刚经》,但在近代被外国殖民者掠走。同学们会有什么感受呢?
教师总结:隋唐时各族人民不仅创造出辉煌灿烂的科技成就,而且在文学方面尤其是诗歌也取得了辉煌的成就。 课件展示:
师:唐朝-是我国诗歌创作的黄金时代,至今依然能读到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌,
师引导学生阅读课文,结合观看李、杜、白三人画像插图和“文献资料、诗句摘录”
多媒体展示李白的画像并对李白进行介绍。
多媒体展示李白诗歌《望庐山瀑布》和《早发白帝城》
师:通过朗诵同学们同学们能否概括出李白诗歌的特点?
师:李白作品特点:豪迈奔放,清新飘逸;想象丰富,语言轻快。
师:这一时期的现实主义诗人代表是杜甫。他生活在唐朝由盛转衰的时期 同时展示杜甫画像并对其进行介绍。
师:杜甫的作品有什么特点?
师:杜甫被人们称为“诗圣” “朱门酒肉臭,路有冻死骨”背后隐藏着怎样的故事,表达作者怎样的思想感情? 杜甫的诗为什么被称为“诗史”? 师:正因冬天肉不会臭,作者这样写,表达了他对统治阶级的不满。杜甫的诗能深刻反映那个复杂、动荡的历史时代,所以被后人称为“诗史”
师:杜甫去世后两年另一位现实主义诗人诞生。白居易生活在中唐时期。
课件展示:展示白居易的画像并介绍。
课件展示白居易《草》
师:白居易的诗歌有何特点?
师:三位诗人在诗歌上取得如此卓越成就,我们用表格对三位诗人进行一下总结: 诗人 | 生活的时期 | 代表作 | 作品主要特点 | “诗仙”李白 |
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| “诗圣”杜甫 |
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| 白居易 |
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课件展示本课“知识结构”进行课堂小结。 |
通过展示学生身边的古迹,学生会有亲切感。从而激发学习兴趣进入学习状态。
课件展示本课学习内容,让学生直观了解本课学习内容。
通过观察和阅读培养学生归纳能力
启发示教学,为下面讲述赵州桥的科学性作准备。
师从对比引发学生思考,引导生认识其结构的巧妙。
了解赵州桥设计的科学性,艺术性。 培养学生的归纳能力
引导生通过观察得出结论 向学生渗透“环境保护”和“保护人类文化遗产”等意识。
教学过度
培养生语言表达能力和想象力
学生自己动手,培养学生动手能力。加深对雕版印刷原理的理解。
培养学生创新的观念和意识
激发学生爱国热情,让学生意识到振兴中国的责任。从而努力学习。
教学过度
通过朗读感受李白诗歌的特点,要求同学讲出自己的真实体会,不至于去照读课本
深刻体会杜甫对统治阶级的不满和对人民的同情
培养学生的概括总结能力。 通过课堂练习掌握三大诗人的基础知识
概括归纳本课内容
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